Ingrid Morillo Grupo 54

Manual operativo de centro

Por la ley General de Educación No. 66´97. Garantiza el derecho de todos/as los habitantes del
país a la educación. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus organismos
descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o reconocimiento oficial a
los estudios que imparten. Esta ley, además, encauza la participación de los distintos sectores
en el proceso educativo nacional.

Dada la ley No. 1-12 Estrategia Nacional de Desarrollo que establece la Estrategia Nacional de
Desarrollo 2030.

Nos explica la ley No. 247-12 Orgánica de la Administración Pública. Esta ley tiene por objeto
concretizar los principios rectores y reglas básicas de la organización y funcionamiento de la
Administración Pública, así como las normas relativas al ejercicio de la función administrativa
por parte de los órganos y entes que conforman la Administración Pública del Estado.

La ley No. 41-08 de Función Pública y sus reglamentos complementarios. Que regula las
relaciones de trabajo de las personas designadas por la autoridad competente para
desempeñar los cargos presupuestados para la realización de funciones públicas en el Estado,
los municipios y a las entidades autónomas, en un marco de profesionalización y dignificación
laboral de sus servidores.

Revisando el decreto No. 645-12 que establece el Reglamento Orgánico del Ministerio de
Educación. Se define como el conjunto de disposiciones normativas tendentes a operatividad
la Ley General de Educación en materia organizacional y de gestión, a fin de garantizar la buena
marcha del Sistema Educativo preuniversitario dominicano.

La filosofía institucional describe la postura y el compromiso que tiene el centro educativo con
respecto al servicio educativo y consecución de los aprendizajes de los estudiantes. Es marco
de referencia de la misión, identifica los valores que la institución promueve, además de sus
propósitos educativos a futuro. Su cumplimiento manifiesta la integridad de la institución y su
compromiso con la sociedad. Sin visión, ni misión, es muy difícil pensar en los objetivos que se
pretenden alcanzar, en las acciones que esto implica, en los medios y recursos que se requieren
y en establecer un proceso efectivo de mejora continua. La declaración de misión, visión y
valores institucionales, es la plataforma que guía a la institución hacia lo que se considera
deseable, satisfactorio y valioso dentro del marco del centro educativo.
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Nivel Primario, es una etapa del proceso educativo a que tiene derecho todo habitante del
país. Se inicia ordinariamente a los seis años de edad. Es obligatorio y el Estado lo ofrecerá
de forma gratuita.

Nivel Secundario, es el período posterior al Nivel Primario. Tiene una duración de seis años
dividido en dos ciclos, de tres (3) años cada uno. Ofrece una formación general y opciones
para responder a las aptitudes, intereses, vocaciones y necesidades de los/las, estudiantes,
para insertarse de manera eficiente en el mundo laboral y/o estudios posteriores.
Clasificación de Centro

Los centros educativos se clasificarán conforme a la matrícula (cantidad de estudiante) a que

atienda, en este sentido el sistema educativo podrá contar con cinco (5) tipos de
Naturaleza del Centro Educativo

Dependencia responsable de desarrollar los planes y programas curriculares en los niveles y

modalidades, conforme con las directrices establecidas por el sistema.
Funciones del Centro Educativo
a. Aplicar los planes y programas curriculares y orientar el proceso de desarrollo integral
de los/as estudiantes en coherencia con las características, necesidades e intereses
sociales y particulares.
b. Desarrollar procesos de planificación de gestión pedagógica y administrativa
financiera, que coadyuven con la calidad de los servicios educativos.
c. Administrar los servicios escolares e implantar mecanismos e instrumentos para
optimizar los trámites y servicios.
d. Alimentar el sistema de gestión de centro, con respecto de su operatividad.
e. Fomentar la integración y participación de la comunidad, la familia, el personal docente
y los/as estudiantes, en el desarrollo educativo.
Profesor/a

En coordinación con el Coordinador de Docencia y/o el Director del centro,

aplica el currículo en el aula guiado por el plan de clase diario formulado y
logra objetivos de aprendizaje según los estándares y criterios establecidos.
Tareas típicas
a. Participar en la elaboración del PAC y del POA.
b. Elaborar el Plan Anual de Clases cuando corresponda.

c. Elaborar diariamente el plan de clases para aplicar en el aula (contenidos, estrategias etc.) y
presentarlo a la Unidad de Coordinación de Docencia.
d. Impartir docencia siguiendo el plan establecido para cada día.

e. Registrar diariamente la asistencia de los/as estudiantes y el resultado de las evaluaciones

cuando corresponda.
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f. Aplicar a los/as estudiantes las evaluaciones periódicas, según lo establecido.