BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ESTRETEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE
MTRA. MIRIAM DÚRAN QUIROZ
Alumna: Mayra Alejandra Ramírez Castillo
4to SEMESTRE “C”

CURSO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Trayecto formativo: Psicopedagógico Total de créditos: 4.5

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS:

 Crear escenarios llamativos para satisfacer las necesidades de los

alumnos.
 elección adecuada del lugar donde se realizarán las actividades
(ambiente de aprendizaje).
 Aprender a crear un clima de aprendizaje sano.
 Propiciar la generación de ambientes de aprendizaje que favorezcan
la adquisición de competencias por parte de los alumnos.
 El ambiente y clima de aprendizaje deberán formularse en función del
entorno en el que se quiere generar dicho proceso, puesto que,
dependiendo de factores sociales, culturales, políticos, económicos,
familiares, de infraestructura y por supuesto ambientales, entre otros,
se podrá concretar el propósito.
 Aprender a modular las emociones y consignas según el ambiente de
aprendizaje que estemos propiciando.

MÉTODOS ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)

1. El juego: A través de pequeños juegos como “la papa caliente”

podemos realizar preguntas basadas en un tema/problema
propiciando un ambiente de aprendizaje.

CONTENIDO
Lecturas:

 DUARTE D., Jakeline. AMBIENTES DE APRENDIZAJE: UNA

APROXIMACION CONCEPTUAL. Estud. pedagóg., 2003, no.29, p.97-
113. ISSN 0718-0705.
 PERKINS, David. La escuela inteligente. BAM. 1992.
 RESTREPO, Luis Carlos. El derecho a la ternura. Arango Editores. 1994.
 BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ESTRETEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE
MTRA. MIRIAM DÚRAN QUIROZ
Alumna: Mayra Alejandra Ramírez Castillo
4to SEMESTRE “C”
 SAUVE, Lucié. (1994): “Exploración de la diversidad de conceptos y de
prácticas en la educación relativa al ambiente”, en: Memorias
Seminario Internacional. La Dimensión Ambiental y la Escuela. Serie
Documentos Especiales. Bogotá, Ministerio.
 CORTE, Erick de (1995) “Aprender Activamente”, en: Ambientes
Educativos Dinámicos. Montevideo, Universidad Católica de Uruguay.
 RUIZ LÓPEZ, Jairo de Jesús (1995): Aprendizaje desde la gestión
educativa, la Integración del pensar, el hacer y el sentir, el Juego y los
escenarios educativos frente a los procesos de formación del Liceo
Luis Andrade Valderrama De Giraldo Antioquia. Centro Internacional
de Educación y Desarrollo Humano.
TEMAS:

 Tipos y características de los ambientes de aprendizaje prevalentes

en la educación básica en la actualidad.
 La enseñanza transformada: la actividad en la teoría y en el aula
 Aprender en comunidad y ambientes de aprendizaje
 El diseño de ambientes de aprendizaje y sus pautas para responder
a las dimensiones y criterios relevantes para una enseñanza eficaz.
AMBIENTES DE TRABAJO

Durante la presencia de este curso, no puedo decir que hubo un buen

ambiente de trabajo, al menos de manera grupal no. Aunque me atrevo a
mencionar que realizamos diferentes actividades (no precisamente todo el
grupo) donde creamos ambientes de aprendizajes; las actividades fueron
dirigidas a alumnos de preescolar y alumnas normalistas del BINE de la misma
licenciatura.