UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

PROYECTO CURRICULAR DE LICENCIATURA EN QUÍMICA
QUÍMICA ORGÁNICA I

EVALUACIÓN EDITORIAL

Evaluadores: Angie Vanessa Rivera Hernandez.

Nicoll Ruiz Tique.
Laura Fernanda Hurtado Bernal.

Evaluados: Daniel Cruz Cruz.

Valeria Galeano.
Alberto Solano.

Editorial: QUÍMICA ECOLÓGICA DEL PLANCTON MARINO.

Teniendo en cuenta los siguientes parámetros se realizó la evaluación de la

editorial:
a. El formato del texto.
b. Coherencia del texto.
c. Puede sugerir mejoras en todos los aspectos, en textos y gráficos.
d. Ortografía y gramática.
e. Evaluar si la comunicación es efectiva y se comprende.

Evaluación texto: En el texto se logra evidenciar que este presenta una introducción,
un desarrollo, pero no una muy clara o definida conclusión. En la introducción se
debe ser más claro, se está abarcando solo una parte de la que se habla en todo el
texto y es la de que existe todo un “universo” hasta en lo que consideramos más
mínimo y la de la “curiosidad” que presentan los científicos por conocer este, pero
en lo que sigue del texto se habla bastante de las relaciones simbióticas y todo lo
que esto desencadena, se puede considerar añadir esto a la introducción. En la
introducción y desarrollo del texto se debe realizar una mejor redacción, ya que se
está haciendo una mala “relación” o “conexión” entre las diferentes ideas que se
quieren expresar en el texto, también se puede utilizar un lenguaje más sencillo para
no tener que explicar en variadas partes del texto a que es lo que se quieren referir.
En la parte final de texto da la impresión de que se da una leve introducción a otro
tema, cuando aquí debería estarse concluyendo.
Es interesante la propuesta didáctica que presenta el artículo, ya que es muy
llamativa y de una u otra manera genera que uno “se imagine” cómo esto sucede.
En el texto se logra evidenciar la idea que se quiere transmitir, sólo deben realizarse
algunos ajustes de redacción y mejor expresión de las ideas, también se pueden
añadir algunos gráficos para apoyarse en ellos a la hora de explicar alguna noción.
Evaluación diapositivas: Las diapositivas presentan una buena distribución debido a
que no contienen mucho texto y sí bastantes imágenes relacionadas a la idea que
se quiere expresar en cada diapositiva. Con respecto al texto de las diapositivas
puede realizarse una mejor organización y en las conclusiones ser más explícitos.