UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

INSTITUTO DE FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E POLÍTICA

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FILOSOFIA

Disciplina: A transposição didática no Ensino de Filosofia

PLANO DE ENSINO

1. Ementa

A transposição didática dos conteúdos complexos da Filosofia para a educação básica será o tema
central dessa disciplina. Se a didática é a arte da transmissão, a transposição didática é entendida aqui
como a arte da criação, cabendo ao docente o ofício criativo no processo de ensino-aprendizagem.

2. Objetivos

2.1. Gerais
Proporcionar um espaço de problematização, reflexão e análise acerca do Ensino da Filosofia e sua transposição
didática.

2.2. Específicos
- Promover a integração e a articulação dos conteúdos adquiridos na formação acadêmica com as
atividades de ensino da filosofia;
- Refletir sobre a experiência como docente, propiciando o desenvolvimento de uma ação pedagógica
coerente, levando em conta a realidade da escola e do seu contexto cultural;
- Propiciar a transposição didática dos conteúdos básicos de filosofia para o Ensino Fundamental e
Médio;
- Exercitar a competência técnico-profissional para a docência em Filosofia.

3. Metodologia de ensino:

Problematizações e discussão acerca do Ensino de Filosofia e sua transposição didática.

Atividades práticas de elaboração de materiais didáticos para o Ensino Fundamental e Médio.
4. Cronograma:

DATA TEMA/ATIVIDADE

20/08/2018 WEB-CONFERÊNCIA 1
Apresentação do Programa
Tema: Por que e para que Filosofia?
Atividade: Pesquisa acerca de um dos temas propostos.

31/08/2018 WEB-CONFERÊNCIA 2
Tema: O que é transposição didática?
Atividade: Elaborar uma aula sobre o tema (que fora pesquisado), realizar a
transposição do conteúdo científico para o saber escolar.

14/09/2018 WEB-CONFERÊNCIA 3
Tema: A definir
Atividade: Elaborar uma sequência didática de Filosofia sobre o tema - que
fora pesquisado - (mínimo 03 aulas).

28/09/2018 WEB-CONFERÊNCIA 4
Tema: A definir
Atividade: Elaborar um projeto didático de Filosofia o tema - que fora
pesquisado.

5. Avaliação

Pesquisa acerca de um dos temas propostos.

Elaborar uma aula sobre o tema (que fora pesquisado), realizar a transposição do conteúdo científico
para o saber escolar.
Elaborar uma sequência didática de Filosofia sobre o tema - que fora pesquisado - (mínimo 03 aulas).
Elaborar um projeto didático de Filosofia o tema - que fora pesquisado.
6. Bibliografia

6.1. Básica
CHEVALLARD, Y. La Transposition Didactique. Grenoble: La Pensée sauvage, 1991.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens - entre duas
lógicas. Porto Alegre: ARTMED, 1999.
PINHO ALVES, J. Regras da transposição didática aplicada ao laboratório didático. In: Caderno
Catarinense de Ensino de Física, v. 17. n. 2, p. 174-188, ago. 2000.
6.2. Complementar
COMENIUS. Didática Magna. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
MORAES, M. C. O paradigma educacional emergente. Campinas: Papirus, 1997.
OLIVEIRA, P. E. (Org.). Filosofia e Educação: aproximações e convergências. Curitiba: Círculo de
Estudos Bandeirantes, 2012.
PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
POMBO, Olga. Interdisciplinaridade: Ambições e limites. Lisboa: Relógio D’água, 2004.