Anexo Trabajo Fase 3 - Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Norma Jeane Baker

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:
Los Ángeles, California, Estados Unidos 36
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Gladys Pearl Baker, madre de Marilyn se casó muy joven y tuvo dos hijos con su
primer marido que enseguida la abandona, y se divorcia de ella en 1920. Al no ser ella capaz de cuidar a sus hijos los
envió con unos parientes a otra ciudad. Gladys fue montadora de cine, mantuvo en 1925 una relación pasajera con
Stanley Gifford, un compañero de trabajo el cual se rumora fue el padre biológico de Marilyn.
Es descrita como una mujer de carácter inestable, inseguro y frágil, y con una enorme capacidad de seducción. Tiene
varios amantes, vuelve a contraer matrimonio y en uno de estos periodos se queda de nuevo embarazada sin saber
con certeza quien es el padre.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. Marilyn nació el 1 de junio de 1926 con el nombre de Norma Jeane Mortenson.
A las dos semanas de vida, Marilyn es dejada por su madre al cuidado de una familia adoptiva con quienes vivió los
primeros seis años de su vida, sus cuidadores adoptivos eran una pareja de puritanos que la trataban con cariño. Su
abuela materna había pasado por períodos de internamiento en un sanatorio mental cuando fallece en su certificado
de defunción establecen como causa de muerte una miocarditis, a la que contribuyó una psicosis maniaco-depresiva
para su madre. Marilyn durante esta etapa vivió una época en la que no tenía necesidades materiales, ni maltrato,
recibiendo imprevistas visitas de su madre los fines de semana, marcada por la tensión psicológica y emocional de su
dudosa identidad, y de saber que su madre biológica podía aparecer repentinamente y desparecer con igual rapidez.
Al cumplir la niña ocho se fueron a vivir juntas, el ambiente para la niña era totalmente opuesto al que conoció en sus
primeros años de vida La vida en general, para los adultos con los que convivió era despreocupada y tumultuosa,
bailaban, bebían y la casa estaba abierta a todo tipo de visitas. La marcada diferencia entre las nuevas actitudes
educativas y las de su primera infancia causaron en la pequeña una considerable confusión acerca de la conducta
adecuada y de las pautas de lo correcto y de lo incorrecto. Su bisabuelo materno al que ni ella ni su madre habían
conocido, se suicidó colgándose de una viga. Esta noticia hizo que su madre, Gladys, asustada de la maldición familiar
y convencida de que existía una plaga de enfermedades mentales en su familia, entrara en un estado de estupefacción
y depresión en el que comenzó a ser medicada, el estado emotivo de su madre empeoraba por momentos y empezó
a manifestar síntomas de violenta perturbación mental, finalmente en enero de 1934 fue internada en el Norwalk
State Hospital; el diagnóstico, paranoia esquizofrénica.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. Su infancia y adolescencia transcurrieron entre un orfanato en el que ingresó
a la edad de nueve años, a los dieciséis años abandona sus estudios. Su carácter inquieto y deseoso siempre de
adquirir nuevos conocimientos la llevó a tomar clases de arte dramático y asistir a cursos de literatura en la Universidad
de Los Ángeles, recibió lecciones del director musical de la Columbia, Fred Karger.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. Sus primeros siete años de vida los pasa en el modesto apartamento de
sus cuidadores adoptivos. Durante esa época su abuela materna la visitaba hasta el día de su fallecimiento, después de
cumplir los siete años su madre decide llevársela a vivir con ella, al cumplir ocho años su mamá comienza un periodo de
ingresos periódicos en un centro psiquiátrico que la dejan de nuevo sin su madre, comienza a ser cuidada por una amiga
de su madre, a los nueve años ingresa en un orfanato en el que estaría hasta cumplir los 11 años, siendo visitada por esta
tercera figura materna quien la adopta formalmente y se la lleva a vivir con su esposo y una hija de la misma edad, Norma
es víctima de un intento abuso sexual y esto hace que la envíen a vivir a casa de unos parientes hasta los trece años,
tiempo después vuelve a vivir con sus padres adoptivos y la hija de éstos que se convierte en una gran amiga. Sin embargo,
Norma llora con mucha frecuencia, es desigual en sus reacciones y le hace confidencias a su amiga sobre su sentimiento
de vacío y de falta de sentido en su vida. Al cumplir los 15 años, la familia decide cambiar de ciudad y ante el temor de
regresar a un orfanato decide casarse con un chico militar, esto hace que comience una época de continuos amantes pero
al mismo tiempo cayendo en un estado depresivo cada vez que el esposo tiene que volver a marcharse. Se divorcia a los
19 años, después de su separación se vuelve a casar en tres ocasiones sus relaciones amorosas son intensas e inestables.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. La primera familia adoptiva da prioridad en la educación a la

moralidad y a las responsabilidades piadosas, siendo la iglesia el centro de su vida. Cuando Norma vive con
su madre el ambiente es diametralmente opuesto al que conocía en sus primeros años de vida, cuando queda al cuidado
de la amiga de su madre le enseña pautas de conducta en la que la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta no
es muy adecuada para su edad quedando así definida su infancia por una secuencia continua de contradicciones .
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Su carácter inestable, inseguro y frágil, apasionándole el

mundo de los famosos. 2. Factor A (Afectividad), Factor C (Estabilidad), Factor F (Impulsividad), Factor I
(Sensibilidad), Factor L (Suspicacia).
VII. PARTE: EVENTOS VITALES.
- Gladys, la madre de la protagonista, mujer que se casó muy joven, además, de carácter inestable inseguro y frágil,
apasionándole el mundo de los famosos.
- El marido, una noche que estaba bebido intenta abusar sexualmente de Marilyn. Y en los lugares de acogimiento,
siempre víctima de abuso sexual.
- A los 12 años por desgracia volvió a ser violada en este caso por uno de los hijos de Olivie Burnings.
- Tenía una habilidad para seducir y atraer constantemente, a lo largo de su vida.
- Comienza a consumir drogas tranquilizantes de las que será adicta hasta su muerte.
- Sentía temor por perder a su pareja pero a la vez sentía la necesidad de atraer a todo el mundo, lo que le hacía
entrar a situaciones difíciles.
- Durante su época adulta se le conocen variados intentos de suicidio, intenta tirarse por una ventana y toma excesivas
pastillas.
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Curso de bases biológicas del comportamiento
Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta?
Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
PARTE 3
Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.
PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad
en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en
el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por
el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –

TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.
PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.

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FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Norma Jeane Baker

Los Ángeles, California, Estados Unidos 36

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. La primera familia adoptiva da prioridad en la educación a la

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Su carácter inestable, inseguro y frágil, apasionándole el

- Tenía una habilidad para seducir y atraer constantemente, a lo largo de su vida.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Curso de bases biológicas del comportamiento

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –

CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

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