DLL All Subjects 1 q1 w1 d1

School: LIBJO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: KRIZEL JOY A. TEOPE Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JUNE 4-8, 2018 (WEEK 1-DAY2) Quarter: 1st QUARTER
MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH

PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Ang Mag-Aaral ay . . . Ang Mag-Aaral ay . . . The Learner. . . Ang mag-aaral ay… The Learner . . .
uses beginning oral language skills Naipamamalas ang pag-unawa sa demonstrates understanding of demonstrates understanding of lines
A. PAMANTAYANG to communicate personal kahalagahan ng pagkilala sa sarili at whole numbers up to 100, ordinal naipamamalas ang pag-unawa sa shapes, colors and texture, and
PANGNILALAMAN experiences, ideas, and feelings in sariling kakayahan,pangangalaga sa numbers up to 10th, money up to kahalagahan ng pagkilala sa sarili principles of balance, proportion and
different contexts. sariling kalusugan at pagiging PhP100 and fractions ½ and 1/4. bilang Pilipino gamit ang konsepto variety through drawing
mabuting kasapi ng pamilya. ng pagpapatuloy at pagbabago
T he Learner . . . Ang Mag-Aaral ay . . . The Learner. . . Ang mag-aaral ay… The Learner . . .
MT1OL-Ia-i-1.1 Naipakikita ang kakayahan nang is able to recognize, represent, and creates a portrait of himself and his
Talk about oneself and one’s may tiwala sa sarili order whole numbers up to 100 and buong pagmamalaking family which shows
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP personal experiences (family, pet, money up to PhP100 in various nakapagsasalaysay ng kwento the elements and principles of art by
favorite food) forms and contexts. tungkol sa sariling katangian at drawing
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan
Ang Mag-Aaral ay . . . EsP1PKP- Ia-b – 1 The Learner. . . Ang mag-aaral ay… The Learner . . .
manifests beginning oral language Nakikilala ang sariling: 1NS-Ia-1.1 A1EL-Ia
skills to communicate in different 1.2. interes visualizes and represents numbers AP1NAT-Ia-1 1. tells that ART is all around and is
C. MGA KASANAYAN SA contexts from 0 to 100 using a variety of Nasasabi ang batayang created by different
PAGKATUTO (Isulat ang code ng materials. impormasyon tungkol sa sarili: people
bawat kasanayan) pangalan, magulang, kaarawan,
reads and writes numbers up to 100 edad, tirahan, paaralan, iba pang
in symbols and in words. pagkakakilanlan at mga katangian
bilang Pilipino
Ang Mag-Aaral ay . . . Numbers and Number Sense Pagkilala sa Sarili I. Elements:
uses beginning oral language skills 1. Lines
II. NILALAMAN to communicate personal 2. Shapes
experiences, ideas, and feelings in 3. Color
different contexts. 4. Texture
KAGAMITANG PANTURO T he Learner . . .
MT1OL-Ia-i-1.1
Talk about oneself and one’s
personal experiences (family, pet,
favorite food)
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Banghay Aralin saMTB- Mle pah, EsP TG pah 3 TG sa MATH 1pah. 6-12 TG 4-6
53
2. Mga pahina sa Kagamitang EsP LM pah 6-7 LM pah.13 at 14 LM 5-10
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang panturo Mga larawan, tsart at plaskard Mga larawan tsart at pamilang Awit at larawan
III.
Linya: tuwid na linya
kurbadong linya
makapal/manipis
Anu-ano ang mga gawaing kaya Ipakita ang mga bilabg 1, 2, 3 at
Ano ang pangalan mo?
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng Ano ang pamagat n gating kuwento ninyong gawin? hayaan ang mga batang magdikit
Ano ang ibig sabihin ng iyong
bagong aralin kahapon? ng tamang dami ng larawan sa
pangalan?
bawat bilang.
Iayos ang mga larawan ayon sa Pag-usapan ang nakararaang Ipaulit ang tugma sa mga Ipakita ang larawan. Bigyan ng pagkakataon ang mga
pagkakasunod-sunod ng pangyayari gawain tungkol sa pagtuklas ng bata. Ano ito? Saan mo ito nakikita? bata na suriin ang paligid ng silid-
sa kwento. kani-kanyang Isa, dalawa, tatlo Anong okasyon ang ginaganap aralan.
talento. Tanungin ang mga mag- Ako ay may lobo. kapag may cake? Ano ang napansin mo sa ating silid-
aaral kung ano ang naramdaman aralan?
B. Paghahabi sa layunin ng nila nang Ano-ano ang nakiita mo?
aralin sila ay nagpakitang-gilas. Sila ba ay (Mga Guhit/Linya)
natuwa? O kaya’y nahiya? O kaya’y
ninerbyos?
Pag-usapan ang mga kasagutang

ibinigay ng mga bata.
Itambal ang huni na nagagawa ng Sa bahaging ito, dahan-dahang 1. Tumawag ng 3 batang Awit: Maligayang Bati Ipabakat ang mga putul-putol
mga hayop sa kkwento. ikonekta ang aralin sa uri ng lalaki/babae. na guhit.
damdaming 2. Tanungin ang mga bata. Ano ang inyong mga linyang
kanilang nadarama. Kung may alam Ilang batang lalaki ang nasa harap? nabuo?
sila, handa ba silang ito ay ipakita? Isulat sa pisara ang simbolo at Paano ninyo nabuo ang mga
Ano salitang pamilang at ipabasa sa mga linya?
ang naramdaman nila nang ginawa bata. Mailalarawan mo ba ang mga ito?
C. Pag-uugnay ng mga nila ito? Naging masaya ba sila? 3Tumawag pa ng isang bata LM, pah . 6
halimbawa sa bagong aralin Papiliin ang mga bata ng smiley upang makisama sa 3 bata.
characters na magpapakita ng 4. Tanungin ang mga bata.
kanilang Ilan na ngayon ang nakikita
damdamin. ninyong batang lalaki sa harap?
Isulat ang simbulo 4 at ang
salitang apat.
Muli hayaang makibasa ang mga
bata sa guro.
Magdagdag pa ng isa at sundin ang
pamamaraang ginawa sa naunang
dalawang bilang.
5. Bigyan-diin ang ugnayan ng
larawan, simbolo at salitang
pamilang.
Laro: Pair-Share Pangkatang Gawain: Ipamahagi ang counters sa mga Tungkol saan ang ating inawit? Pangkatang gawain:
TG pah. 54 Malayang Pagsasanay Pangkat 1: Awit bata. Ipahilera ang plaskard na may Pagguhit ng mga bata ng
D. Pagtalakay ng bagong Pangkat 2: Sayaw bilang na 4,5, at 6 ang plaskard ng bahay..
konsepto at paglalahad ng Pangkat 3: Tula mga salitang pamilang.
bagong kasanayan #1 Pangkat 4: Pagguhit Hayaang itambal ng mga bata ang
counters sa tamang simbulo at
salitang pamilang.
Ilagay ang plaskard na apat sa Hayaang ipaliwanag ng mga bata
Ipaliwanag ang iba’t ibang tunog at Ipakita ang larawan ng dalawang
pisara. ang kanilang ginawa.
huning naririnig sa paligid. batang nag-uusap. (Babasahin ng
E. Pagtalakay ng bagong Nagmumula ito sa mga Pagpapakita ng Gawain ng bawat guro ang kanilang usapan.)
Itanong sa mga bata: Ilang counter
konsepto at paglalahad ng bagay, hayop at taong kumikilos. pangkat.
ang dapat ilagay sa pisara upang
bagong kasanayan #2 Mayroong malakas at mahinang
ipakita ang apat?
tunog.
Ulitin ang pamamaraang ginawa
para sa bilang na 5 at 6.
Laro: Pantomine Ikaw, ano naman ang hilig mong Tungkol saan ang pinag usapan ng Anu-anong linya at hugis ang
Ang lider ng bawat grupo ay gawin? mga bata? kanilang ginamit sa pagguhit ng
bubunot ng pangalan ng hayop sa Ano ang kaya mong gawin? Ipakita ang plaskard ng mga Kailan ipinanganak si Andrew? mga puno, tao o mga bahay?
loob ng kahon. Sa loobng isang Masaya ka ba kapag ginagawa mo numerong tinalakay. Hayaang ang
minuto ay pahuhulaan niya ito sa ito? mga bata na itaas ang bilang ng
F. Paglinang sa kabihasnan
kanyang kagrupo sa pamamagitan Paano mo kaya mapahuhusay ang counter na kailangan sa bawat
(Tungo sa Formative
ng pagsasakilos at paggaya ng hilig mong ito? bilang na ipapakita ng guro.
Assessment)
tunog o huni nito. Isang puntos kung Paano kung hindi mo hilig ang iyong
nasagot nang tama at bigyan ng ginagawa?
pagkakataon ang kabilang grupo
kung mali. Ang makakuha ng
pinakamaraming puntos ang panalo.
Ipagawa ang Pagsasanay sa LM, Ipagawa ang Gawain sa LM pah. 7 Magpakita ng set ng mga counter. Dula-dulan Pagguhit ng bawat bata ng tao,
pah. 2 Hayaang ipakita ng mga bata ang Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa bahay, o puno.
plaskard ng salitang bilang at ibaba:
simbolo nito. Naglalagay ng dekorasyon sa
G. Paglalapat ng aralin sa pang- inyong silid-aralan ang inyong guro.
araw-araw na buhay Sinabi niyang ilalagay niya sa isang
bahagi ng silid ang talaan ng
kaarawan ng mga mag-aaral.
Sabihin sa iyong guro kung kailan
ang iyong kaarawan.
Sino ang mga tauhan sa kwento? Paano kung mahina ang loob ng Ang simbilong 4 ay binabasa bilang Bakit kailangan mong malaman ang ALam ninyo ba ang tawag sa taong
Ano ang masasabi mo sa mga mga mag-aaral ? Talakayin ang apat, ang 5 ay lima at ang 6 ay anim mga pangunahing impormasyon nakalilikha nakaguguhit ng mga
H. Paglalahat ng aralin hayop na nakasalubong ni Kuting? mga dahilan tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong bagay?
Ano ang mga tunog na kanilang kung bakit sila nahihiya o natatakot. kaarawan o kapanganakan? Kayo rin ay maituturing na isang
nalilikha? artist dahil sa inyong ginawa.
Pasagutan ang pagsasanay 3 sa Bigyan ng pagtataya ang role-play Ipasulat ang mga bilang1 hanggang Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral Gumuhit ng isang bagay na nakita
LM, pah. 3 na ipakikita ng mga bata. Hikayatin 6 sa kanilangkwaderno. ang kanyang kaarwan. mo sa daan pauwi sa bahay.
I. Pagtataya ng aralin din ang Kulayan ito.
mga mag-aaral na magbigay ng
sarili nilang mga puna.
Gumuhit ng isang puso Sa loob ng
J.Karagdagang gawain para sa Magdikit ng larawan ng iba’t-ibang puso isulat ang iyong kaarawan.
LM pah.13 at 14
takdang-aralin at remediation sasakyan sa N-2 Isaulo ito at huwag kalimutan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

DLL All Subjects 1 q1 w1 d1

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

DLL All Subjects 1 q1 w1 d1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

School: LIBJO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: KRIZEL JOY A. TEOPE Learning Area: ALL SUBJECTS

MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH

Pag-usapan ang mga kasagutang

S-ar putea să vă placă și