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GESTALT. –.
Estructuralismo: fue muy importante porque dividió los aspectos de la vida mental en
pequeñas partes o "estructuras básicas"; explicando, por ejemplo, que para una
persona identificar una manzana diría que es "roja, esférica, etc.). Sin embargo, su
límite fue que utilizaba la "introspección" como fuente de información, por eso los
resultados siempre eran subjetivos y variaban de persona en persona.
Psicoanálisis: Fue desarrollado por Freud y entre los aspectos positivos podemos
mencionar el desarrollo de conceptos como conciente, preconciente e inconsciente;
ello, yo y superyo. Todos utilizados muy frecuentemente en la actualidad. Planteaba
muchas cosas (algunas demasiados complejas), como que los traumas se originaban
debido a fijaciones o errores en alguna etapa psicosexual que él mismo nombró
(etapa oral, anal, fálica, de latencia y genital). Límites: No utilizó el método científico
en sus investigaciones, sino más bien su "pericia"; por lo que muchos psicólogos
actuales (con tendencias objetivas y científicas) no lo toman en cuenta.
Humanista: Fue la escuela psicológica que enalteció al hombre como un ser con
mucho potencial y con muchas ganas de ser exitoso. A diferencia de las demás
escuelas psicológicas que le daban un sentido de "objeto" al hombre, la humanista le
dio un aspecto más "humano", más sentimental al mismo ser humano. De ahí que
Maslow (el mayor representante del humanismo) creara una pirámide, exponiendo los
elementos necesarios para alcanzar la autorrealización. Límites: no estudió al hombre
de manera objetiva, sino como un ser lleno de sentimientos y de potencial, listos para
ser desarrollados.
En primer lugar,
los gestaltistas no probaron sus leyes experimentalmente, ya que utilizaban el método fenomenológico, consis
tente en mirar la figura y verla por sí misma. Evidentemente, esto no
nos informa del proceso perceptivo implicado en
la organización perceptual, ni precisa los parámetros de las leyes, Âża qué distancia han de estar dos element
os para que actúela ley de la proximidad?, Âżcuán parecidos han de ser para que intervenga la ley de
la semejanza?, etc. Por esta razón, lasleyes de la Gestalt
no podían ser aceptadas más que como simples descripciones de
los fenómenos de agrupamiento, perocon escaso valor explicativo. Investigaciones más recientes (I. Rock,
1973; Pomerantz, 1981; Kubovy y Pomerantz, 1981; Palmer, 1982; Humphreys, 1984; Ginsburg, 1986;
etc.), desde la aproximación perceptual (cognitivo), desde la aproximaciónpsicofísica y desde la I.A.
(Inteligencia Artificial) se están ocupando de ello.
La segunda crítica, también dirigida hacia las leyes del agrupamiento perceptual, sitúa su blanco en
el hecho de que estasleyes sólo las aplicaron a representaciones bidimensionales de estímulos geométricos y,
en ningún momento, fueron aplicadasa objetos sólidos tridimensionales de
la vida real. ÂżQué leyes intervienen en estas condiciones, determinando nuestrapercepción de totalidades?.
La tercera crítica apuntaba al citado 'isomorfismo psiconeurológico' que postulaban. Experimentalmente, desd
e la neurofisiología no se ha encontrado la menor evidencia, de este supuesto responsable de
la organización perceptual.
https://www.google.com/search?q=aspectos+positivos+del+cognitivismo&oq=aspectos+positivos
+delCOGNITIVISMO&aqs=chrome.1.69i57j0.23079j0j1&sourceid=chrome&ie=UTF-8
http://www.ub.edu/pa1/node/62