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Gestão da Qualidade Total ou Total
Capítulo 2
Quality Manegement (TQM)
Contextualização
No capítulo I estudamos os conceitos de qualidade e sua evolução no
tempo. Você tomou conhecimento das contribuições de alguns pesquisadores
ao longo do tempo sobre a aplicabilidade do conceito de qualidade.
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Atividade de Estudos:
Você deve ter observado que em vários conceitos apresentados até agora
constava a palavra sistema. Quantas vezes você já ouviu ou até mesmo
utilizou desta expressão no dia a dia, não é mesmo? Mas, você sabe o que
significa um sistema?
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Atividade de Estudos:
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hierárquicos, sem se desviar deste rumo estratégico. Além de ser um sistema Gerenciamento das
para o controle da qualidade e para as atividades de melhoria contínua. diretrizes “é um
mecanismo que
Nesse sentido, Campos (1996, p. 32) afirma que o gerenciamento das concentra toda a
diretrizes “é um mecanismo que concentra toda a força intelectual de todos os força intelectual de
funcionários, focalizando-a para as metas de sobrevivência da organização”. todos os funcionários,
focalizando-a
para as metas de
Para Bouer (2005, p. 188) o gerenciamento das diretrizes “trata-se de uma
sobrevivência da
sistemática para alinhar a organização em torno de seus objetivos estratégicos,
organização”.
mostrando a contribuição que se deve esperar de cada uma de suas partes, ou
seja, [...] desdobram-se objetivos gerais em específicos de modo participativo”.
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• Determinação.
• Recursos.
• Comprometimento da equipe.
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Atividade de Estudos:
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ETAPAS AÇÕES
1. Identificar os microprocessos da unidade sobre os quais se deve
aplicar o gerenciamento da rotina.
2. Selecionar os microprocessos mais importantes que têm apresen-
ORIENTAÇÃO tado desempenho insatisfatório.
PARA O MICRO 3. Analisar o microprocesso por meio de seu fluxograma, da correta
PROCESSO identificação de fornecedores e clientes e das tarefas que agre-
gam valor.
4. Caracterizar o microprocesso, formalizando qual é sua finalidade, que
linhas mestras e condições de contorno devem ser consideradas.
1. Identificar os clientes do microprocesso.
2. Identificar as necessidades, expectativas e exigências dos clientes
do microprocesso.
ORIENTAÇÃO 3. Definir características mensuráveis associadas às necessidades,
PARA O CLIENTE expectativas e exigências.
4. Estabelecer indicadores da qualidade que permitam monitorar e
avaliar o alcance, ou não, das características mensuráveis prees-
tabelecidas.
1. Estabelecer objetivos e limites de controle para os indicadores da
qualidade.
2.Definir o sistema de controle para o acompanhamento e a avalia-
ção da evolução dos indicadores da qualidade.
ORIENTAÇÃO 3. Estabelecer "pontos de controle" do microprocesso.
PARA O 4. Definir características de controle do output da etapa do micropro-
CONTROLE DO cesso.
MICROPROCESSO 5. Definir parâmetros de controle durante a etapa do microprocesso.
6. Definir métodos de controle.
7. Definir frequência de controle.
8. Definir responsabilidades pelo controle.
9.Implementar o sistema de controle.
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Atividade de Estudos:
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O ESCRITÓRIO ENXUTO
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http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-11062007-
111403/
Atividade de Estudos:
Prêmios da Qualidade
Depois da segunda guerra mundial, as empresas passarão a buscar
prêmios e certificações pelos resultados apresentados nos processos, ou seja,
uma forma de reconhecimento dos esforços dedicados e sucessos obtidos na
qualidade.
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• pensamento sistêmico;
• aprendizado organizacional;
• cultura de inovação;
• liderança e constância de propósitos;
• orientação por processos e informações;
• visão de futuro; geração de valor;
• valorização de pessoas;
• conhecimento sobre o cliente e o mercado;
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• desenvolvimento de parcerias;
• responsabilidade social.
• liderança;
• estratégias e planos;
• clientes;
• sociedade;
• informações e conhecimento;
• pessoas;
• processos;
• resultados.
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Algumas Considerações
Neste capítulo você teve a oportunidade de conhecer um pouco sobre o
funcionamento da gestão da qualidade total (TQM). Embora, ouça-se muito
falar sobre isso dentro das organizações, vimos que a implantação da gestão
da qualidade total não é uma tarefa muito fácil.
Dessa forma, podemos mais uma vez observar que para se ter um sucesso
na implantação de programas de qualidade total, tão fundamental quanto o
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Referências
BOUER, Gregório. Gerenciamento da rotina. In: CARVALHO, Marly de M.;
PALADINI, Edson P. (Coord.). Gestão da qualidade: teoria e casos. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2005. p. 237-260.
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