Corporación Educacional Masónica de Concepción Calificación

COLEGIO FRATERNIDAD
Lomas Coloradas – San Pedro de la Paz Puntaje Obtenido
Puntaje Ideal 36
CONTROL DE LECTURA EL MAPA IMPOSIBLE, LILIANA BODOC. Puntaje Corte 22
3NM B Exigencia 60%

Nombre:_____________________________________________ Fecha___________________________

DEBES UTILIZAR LÁPIZ PASTA AZUL O NEGRO. EL USO DE CORRECTOR ESTÁ PROHIBIDO. SE CONSIDERARÁ LA
REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA EN TUS RESPUESTAS.

I. ALTERNATIVA MÚLTIPLE (16 ptos.)

“El Mapa Imposible”: Ciencia ficción de raíz Latinoamericana

Esta particular novela clasificada de juvenil de la autora argentina Liliana Bodoc, quien hace poco visitó nuestro
país, está estructurada en 11 capítulos que giran en torno a la amistad de tres niños de Santa Fe, Argentina. Las
aventuras que viven estos tres chicos les permiten acceder a ámbitos de misterio y fantasía. Esos espacios, más o
menos extraños, se despliegan a lo largo de seis apartados llamados “pasillos”, a los cuales se accede generalmente
a través del juego, un traslado desde lo cotidiano a un plano dominado por lo mágico.
Los testimonios sobre esos “lugares imposibles” quedan registrados en una suerte de bitácora (Diario de los
exploradores), cuya escritura está a cargo de Lila, quien cree que su pierna “no sabe correr”, detalle que la une a
Julián y Diego, niños que en principio deciden burlarse de este aspecto, pero que paradójicamente se verán unidos
a esta niña para siempre.
Básicamente El Mapa Imposible es un libro que trata sobre la amistad, la lealtad, los códigos del amor y la verdad
así como lo absurdo que se vuelve mentira cuando hay cariño. Se trata de una novela puzzle que se va armando
con inteligencia y que se despliega lúdicamente en un ambiente donde convive la realidad más absoluta -como si
se viera un capítulo de Los 80- con la fantasía inesperada en universos paralelos y coexistentes. Todo construido en
un estilo donde el lector, en conjugación con el andamiaje de los personajes, intenta reunir las piezas de un juego
imposible.
En términos de trama, la construcción de este mapa imposible es guardado bajo juramento por los tres amigos,
cuya meta es identificar y dar forma a ese territorio misterioso, especie de “matriz dinámica de relaciones espacio-
temporales”, que se entrelaza con las vivencias personales de cada uno de los protagonistas, de la llegada de la
adolescencia, de la enfermedad o los odios. Existe, además, un cuarto elemento que corresponde a puntos de
contacto con distintas épocas, lo que permite que Lila hable con mujeres acusadas de brujería por la Inquisición o
que los personajes reciban objetos que provienen del pasado.
Bodoc intercala, en cada uno de los “pasillos”, citas del Diario de los Exploradores: verdaderas reflexiones sobre
Dios, la mentira, la casualidad y otros tópicos trascendentales. Como otra particularidad, el libro trae notas al pie
que anclan la narración en el género de la ciencia lo que lo vuelve más serio en el juego de las formas. Todo es muy
lúdico e inteligentemente construido. La narración exuda sugerencias que requieren de la participación activa y de
la imaginación del lector en varios planos. Una joya para todas las edades. (Adaptado de
https://bibliotecaviva.cl/resena-el-mapa-imposible-2/)

Reemplaza la palabra subrayada por el término más apropiado, según su significado y adecuación al contexto.
1.- ámbitos 2.- despliegan 3.- testimonios
a) perímetros a) dilatan a) argumentos
b) contornos b) ensanchan b) reiteraciones
c) espacios c) desenrollan c) revelaciones
d) recintos d) desarrollan d) citas

4.- lúdicamente 5.- andamiaje 6.- matriz

a) entretenidamente a) estructura a) originario
b) activamente b) tablado b) estructura
c) tristemente c) parte c) molde
d) azarosamente d) base d) seno

7.- entrelaza 8.- tópicos 9.- exuda

a) reúne a) temas a) segrega
b) divide b) expresiones b) destila
c) dirige c) triviales c) emite
d) enlaza d) locales d) revela

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De la lectura del fragmento, responde:

10.- El texto que acabas de leer es de tipo:
a) expositivo, puesto que muestra la trama que se aborda en una determinada obra.
b) narrativo, debido a que cuenta la historia de una novela recientemente leída.
c) argumentativo, pues presenta la postura del emisor frente a una obra narrativa.
d) descriptivo, porque explica las partes que componen una determinada novela.

11.- La idea principal del texto corresponde a:

a) la novela es una obra para cualquier edad, que requiere de un lector activo.
b) la obra trata diversos temas trascendentales para la humanidad actual.
c) la novela se mueve en el ámbito de la ciencia ficción, por medio del misterio y la fantasía.
d) la autora intercala diversas técnicas que hacen de la historia una obra irreconocible.

De la lectura de la novela, responde:

12.- ¿Cuántos son los pasillos?
a) Dos
b) Tres
c) Cuatro
d) seis

13.- ¿Cuál es el tesoro que revela el mapa imposible?

a) La vida de los tres niños.
b) El pasado, presente y futuro.
c) La revelación de los sueños.
d) La unión de tres jóvenes.

14.- El narrador que predomina en la obra es de tipo

a) testigo, participa de la historia, pero no de los hechos.
b) omnisciente, conoce absolutamente todo.
c) protagonista, cada uno de los personajes tiene su voz.
d) objetivo, relata desde fuera de la historia.

15.- El que la obra contenga citas y notas al pie le da un tinte:

a) científico, propio del análisis de información.
b) biográfico, cuya finalidad es ser fiel con la realidad.
c) objetivo, porque le otorga credibilidad al relato.
d) subjetivo, determinando la relevancia de lo contado.

16.- Esta historia ocurre principalmente en:

a) Mendoza.
b) Santiago.
c) Santa Fe.
d) San Martín de los Andes.

II. ANÁLISIS (20 ptos.)

17.- Explica fundadamente por medio de tres razones el que esta obra sea considerada fantástica.

18.- ¿Qué es el CEDEMI? ¿Cuál es objetivo o finalidad? Señale y explique

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19.- ¿Qué sucedió a través del tiempo con Lila? Explica tomando en cuenta su niñez y su vejez.

20.- ¿Qué es el complemento? ¿Qué situaciones ‘fuera de lo común’ provoca este evento? Comente al
menos dos hechos concretos o evidencias que experimentaron los personajes.

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19.- ¿Por qué se puede afirmar que la escritura es trascendente en esta historia? Fundamenta con dos
argumentos o datos de la obra.

20.- Desde tu perspectiva, ¿“El mapa imposible es un relato sobre la pubertad”? Explica.

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