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Neste sentido, buscando novos rumos para a prática educativa que evocam a cooperação, é correto
afirmar:
Deve-se desenvolver a cooperação nos educandos, mas com limites claros para que isso não se
A) torne coajuda e cada um possa ser autor da sua própria formação.
A aprendizagem cooperativa tem foco conteudista e assim melhora a recordação dos conteúdos
B) estudados, proporcionando maior sucesso em vestibulares e concursos.
Apesar da cooperação ser útil no processo de aprendizagem, deve ser cuidadosamente mediada
C) para valorizar o trabalho individualista e desenvolver a autoestima.
A ação educativa deve ter como objetivo o aluno como sujeito da sua aprendizagem, visando
D) uma conduta de comunhão e de autoria em seu processo de formação.
2. No decorrer da história da educação várias especulações, conceitos, concepções e tendências surgiram com
o intuito de construir e reconstruir uma nova face da educação, sendo necessária a renovação pedagógica
dos conteúdos ensinados e suas abordagens, dessa forma será possível alcançar a liberdade, autonomia,
criatividade e cidadania do sujeito.
Nesse sentido, o educador deve oferecer mais do que os direitos à cidadania de uma formalidade jurídica.
Diante do leque de possibilidades da cooperação, que benefícios esta metodologia pode oferecer?
Baseada na educação bancária, cabe ao professor transmitir todo o conhecimento para os alunos,
A) estes “estão vazios”, e irão reproduzir este conhecimento.
Proporcionar situações coletivas onde os alunos aprendam como tirar proveito dos demais e assim
B) estará mais bem preparado para o mercado de trabalho.
Proporcionar condições para que o aluno pertença a algo, conquiste a individualidade e seja
C) atuante no mundo e na sua própria trajetória.
Proporcionar conhecimentos teóricos e jurídicos suficientes para que o sujeito esteja informado e
D) consiga emprego para sua sobrevivência.
3. A fim de superar ações educativas onde o aluno tem apenas uma atitude passiva, a aprendizagem
cooperativa propõe uma ruptura desse processo transformando o ambiente pedagógico em uma oficina de
produção do conhecimento.
COSTA, P. S. Aprendizagem cooperativa. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci, 2009, p. 12.
Neste sentido, sobre as vantagens da aprendizagem cooperativa, assinale V para verdadeiro e F para falso
nas afirmações que seguem:
F – F – V.
A)
F - V - V.
B)
V – V – V.
C)
V – V – F.
D)
4. Se ao longo da história muito já se discutiu com o propósito de construir uma nova face da educação
visando formar um novo sujeito protagonista da sua história, sabemos que ainda há um longo caminho
nesse sentido.
Assinale a alternativa que apresenta a primeira tarefa para alcançar este objetivo e conquistar a alegria na
escola segundo Werneck (1999):
Faz-se necessário uma renovação pedagógica. Renovação de conteúdos e abordagens é fundamental
A) quando se visa a liberdade, criatividade e cidadania.
Precisa ser feito uma atualização dos conteúdos abordados nas escolas para que o ensino seja mais
B) significativo e prazeroso para a formação dos cidadãos.
Deve-se exigir uma nova postura dos governantes, pois as mudanças vêm de cima, para que seja
C) superado o desânimo generalizado da sociedade atual.
É preciso mudar toda a estrutura física das escolas, pois a convivência em um ambiente novo
D) incentivará a adoção de uma nova postura tanto de alunos como de professores.
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5. De acordo com Costa (2009), o educador tem o papel de facilitar as interações aluno/mundo. Deve
trabalhar incansavelmente todos os aspectos com seus alunos para a formação de pessoas realizadas,
engajadas e que saibam se portar neste mundo de intensas mudanças culturais, sociais, políticas,
religiosas, sexuais, entre outras.
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta qual seria uma concepção válida para a aprendizagem:
A aprendizagem é uma modificação durável na capacidade ou no comportamento do indivíduo na
A) qual ele adquire informações, habilidades e atitudes.
A aprendizagem é o processo de mudança adaptativa pela qual os indivíduos passam resultante de
B) uma evolução física.
A aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo adquire novos conhecimentos sempre de modo
C) passivo.
A aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo aprende novos conhecimentos a partir da
D) experiência e esses conhecimentos são imediatamente esquecidos.
7. Ao considerarmos a educação cooperativa como uma solução para transformar a educação tradicional,
temos que ter em mente a promoção de seus princípios, como empatia, cooperação e solidariedade.
Na atualidade, as práticas pedagógicas que compreendem a empatia inclusiva em suas ações ganham
importância, pois...
V – F – V – F.
A)
V – F – F – F.
B)
V – V – V – V.
C)
F – F – F – V.
D)
9. A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos
relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
V – V – F.
A)
V – F – V.
B)
F – V – V.
C)
V – V – V.
D)
10. Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por
ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a
compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi
comunicada.
MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São
Paulo: Paulus, 2008.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal
e não verbal:
V – V – V.
A)
V – V – F.
B)
F – V – V.
C)
V – F – V.
D)
11. A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o
desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias
básicas para educá-los.
Nesse sentido, sobre as características dessa vivência grupal, assinale V para verdadeiro e F para falso nas
afirmações que seguem:
F - V – V – F.
A)
V – V – F – V.
B)
F – F – V – V.
C)
V – V –V – F.
D)
13. Apesar da cooperação não ser algo recente, atualmente tem se falado muito a seu respeito no âmbito da
educação.
Realizar lutas de poder dentro dos grupos e cobrar dos integrantes sem combinar nada previamente.
A)
A apresentação de conteúdos e a avaliação por meio de um banco de perguntas normalmente
B) escritas, contendo questionamentos sem muita reflexão.
Demonstrar que qualquer reunião de pessoas socializadas e competitivas é o bastante para melhorar
C) a cooperação e a amizade.
Criar oportunidades para o aprendizado e para a interação prazerosa. E, à parte, iniciar uma
D) verbalização sobre a contribuição da escola para nossas vidas.
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14. A aprendizagem cooperativa vem ao encontro da necessidade de buscarmos uma nova proposta
metodológica em relação ao ser humano e as perspectivas do mesmo como sujeito da sua própria história.
Apesar de ser comum na aprendizagem cooperativa que os alunos trabalhem juntos, esta estrutura se
diferencia do trabalho em grupo.
PORQUE
Na aprendizagem cooperativa todos são participativos pois está estruturada de tal forma que um aluno não
pode se aproveitar dos esforços de um colega.
As duas afirmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si.
C)
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15. Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento
e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
IV – Dirigidas.
II – III – I – IV.
A)
IV – III – II – I.
B)
IV – III – I – II.
C)
III – II – IV – I.
D)
16. A cooperação está presente nos mais diversos setores da sociedade e desde épocas passadas.
A aprendizagem cooperativa vai além da mera transmissão de conteúdos, abrindo para a possibilidade de
transformar o meio cultural e social em que se insere. Pois...
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18. A aprendizagem cooperativa é um método que se estrutura pela adoção de pequenos grupos de alunos que
trabalham em conjunto para maximizar sua própria aprendizagem e a dos demais alunos.
A proposta de uma aprendizagem cooperativa deve ser encorajada deste o início da vida letiva em um
ambiente que valoriza a construção do conhecimento e encoraja as interações educacionais.
PORQUE
É por meio dos diferentes diálogos e interações sociais que produzimos conhecimento.
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19. Diante das urgências de novas posturas no fazer pedagógico, o professor deixa de ter o papel tradicional
de transmissor de conteúdos para se tornar um mediador da aprendizagem. Neste sentido, Campos, Costa
e Santos (2007), citam cinco atitudes cotidianas do processo cooperativo.
Sobre estas atitudes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Deixar claro os objetivos a serem atingidos por cada membro e por todo o grupo.
( ) Valorizar a heterogeneidade na formação dos grupos.
( ) Atuar como mediador do saber, intervindo a fim de proporcionar assistência à tarefa e interações
cooperativas.
( ) Avaliar as atividades do grupo de modo que eles não saibam que estão sendo avaliados nem os
critérios utilizados.
V – V – V – F.
A)
F – F – V - V.
B)
V – V – F - V.
C)
F – V – V - V.
D)
20. A estratégia de aprendizagem cooperativa é uma maneira de quebrar com os modelos tradicionais a fim de
atender as novas necessidades dos educandos e da sociedade. Litto (1984) aponta alguns aspectos
comportamentais que podem contribuir positivamente ou negativamente para o sucesso dos trabalhos
cooperativos.
Sobre esses aspectos comportamentais, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que
seguem:
( ) Um aspecto positivo seria deixar claro os objetivos e as tarefas a serem cumpridas durante a aula.
( ) Um aspecto positivo seria deixar atritos resultarem em confrontações e tensões.
( ) Um aspecto positivo seria inteirar-se do que todos estão realizando, assim como gerenciar recursos
escassos.
( ) Um aspecto negativo seria ser “pirata de ideias”, ser preguiçoso e utilizar elogios falsos.
F-V–V–F
A)
V – F – V – V.
B)
V – V – V – V.
C)
V – V – F – V.
D)
História e Organização do Ensino Superior no Brasil (DES06)
(Avaliação da Disciplina)
1. Após o término da ditadura Vargas teve início a redemocratização no Brasil, confirmada com a
promulgação de uma nova Constituição em 1946, período que também trouxe novos rumos e
necessidades para o ensino superior brasileiro. Partindo dessa afirmação, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Logo após a promulgação de uma nova Constituição em 1946, o MEC iniciou uma reforma
universitária radical no ensino superior do Brasil.
(v ) No final dos anos de 1940 e início dos anos 1950, surgiu nas universidades a vontade de
mudanças, principalmente por uma autonomia universitária.
(v ) A partir dos anos de 1960, a União Nacional dos Estudantes (UNE) buscava em seus
seminários exigir uma reforma universitária vinculada, é claro, com mudanças estruturais e
políticas do país.
( ) Antes do golpe militar que ocorreu em 1964, a comunidade acadêmica tinha iniciado a
discussão em torno da necessidade da reforma universitária.
F - V - V - V.
A)
F – F - F - V.
B)
V – F - V - V.
C)
V - V - F - V.
D)
3. Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa
no Brasil em 1808, a situação da educação da colônia começou a mudar.
PORQUE
Era necessário chamar novamente os padres jesuítas para retomarem o seu modelo educacional
chamado Ratio Studiorum.
As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
A)
Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
A partir desse momento a universidade foi dando máxima atenção para a observação e a
A) filosofia investigativa.
O pensamento científico vai aos poucos adotando o caráter de técnica, tornando-se
B) condição imprescindível para o progresso da economia capitalista.
Afastando-se cada vez mais das pressões do mercado nessa fase, a universidade relegou
C) o trabalho especializado e as novas tecnologias.
O desenvolvimento científico demandou elevados investimentos e a universidade apenas
D) aplicou estes modelos desenvolvidos em outros setores.
5. Em relação à Educação anterior à colonização portuguesa nas terras brasileiras, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
F - V - V - F.
A)
V - F - V - V.
B)
F - F - F - V.
C)
V - V - V - F.
D)
6. Em relação ao trabalho de “catequização” e educação jesuítica no Brasil colonial, analise as
seguintes sentenças:
I - Os jesuítas tinham como principal objetivo preservar e respeitar a cultura dos povos
indígenas.
II - Os trabalhos dos jesuítas eram voltados para a conquista das crianças e jovens, uma vez
que os adultos eram mais difíceis de serem convertidos.
III - A educação jesuítica do Brasil colonial esteve relacionada com todo o movimento de
emergência da escolarização no mundo.
O Individualismo pode ser entendido como um tipo de sociedade que dá uma importância
excessiva ao indivíduo em prejuízo do corpo social e coletivo.
PORQUE
O liberalismo entende o Estado como indivíduos que atuam politicamente e que estabelecem o
mundo a partir das relações constituídas uns com os outros.
As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
B)
F - V - V - V.
A)
V – V – V - F.
B)
V - V - F - V.
C)
V–F-V-V
D)
10. Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada
profissão. Na universidade medieval existia uma relação muito próxima entre filosofia e
teologia. Sobre este assunto, analise as seguintes sentenças:
I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e
o quadrivium: aritmétca, geometria, música e astronomia”.
II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela
banca composta pelos doutores da faculdade, recebia solenemente o grau de Doutor.
III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e
sagrado conhecimento.
Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada,
iniciando-se um momento onde, aos poucos, o ensino superior deixava de ser um lugar somente
de uma elite e abria lugares para uma parcela maior da sociedade.
PORQUE
Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade,
mais inclusiva e global.
As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
C)
F - V - V - V.
A)
F - F - F - V.
B)
V - V - F - V.
C)
V - F - V - V.
D)
14. No atual sistema de educação nacional existem alguns níveis de ensino. Sobre este tema,
analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Nativas.
A)
Escravas.
B)
Crianças.
C)
Mulheres.
D)
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16. Uma das leis que regem a estrutura e também o funcionamento do ensino superior no Brasil é a
Constituição Federal de 1988. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças:
I – Na Constituição Federal está escrito que a oferta de ensino superior é livre para à iniciativa privada,
seguindo, é claro, o cumprimento das normas gerais e a avaliação feita pelo Poder Público.
II – As atividades universitárias de pesquisa/extensão nas instituições privadas poderão receber apoio
financeiro público.
III - Na própria Constituição Federal fica determinado o dever do Estado em garantir o acesso aos mais
elevados níveis de ensino e pesquisa.
IV - No artigo 207 é assegurado que as universidades não têm “autonomia didático-científica,
administrativa e de gestão financeira e patrimonial”, e sempre obedecerão a normas advindas do Governo
Federal.
I - As crianças indígenas eram ensinadas por um professor mais velho em uma escola de tipo doméstica/rural.
II - A criança participava diretamente nas atividades tribais, tomando conhecimento das funções que iria exercer
quando adulto.
III - Essa educação era diferente da dos europeus.
Durante o século XVI, a Reforma Protestante iniciada por Martinho Lutero estimulou a laicização e a estatização
das universidades, reduzindo o controle da igreja.
PORQUE
A contrarreforma reforçou a noção de liberdade de cátedra, criando também a educação jesuíta, cujo objetivo
relacionava-se ao de preparar os jovens no mundo todo para o trabalho de disseminar as ideias iluministas.
As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
D)
19. O órgão mais importante no sistema educacional brasileiro é o Ministério da Educação (MEC). Dito isto, analise
a seguinte asserção:
Este Ministério tem como responsabilidade o campo da educação e tem nas suas atribuições a formulação da
política nacional de educação, a observância pela qualidade do ensino superior e a garantia do cumprimento
das leis que o regem.
PORQUE
Os campos de sua abrangência relacionam-se à política nacional de educação, à avaliação, à informação e à
pesquisa de todo o sistema educacional brasileiro.
As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
A)
I - As ideias liberais apareceram a partir dos pensadores iluministas do século XVIII, Montesquieu e John Locke.
II - Tais ideias também concordavam com o conceito de que a liberdade comercial deveria ser adequada
exclusivamente às pessoas ricas.
III - O lado econômico do liberalismo proclamava a não intervenção do Estado na economia e a não existência
de medidas protecionistas.
IV - O termo liberalismo pode ser entendido como um conjunto de ideias que tem como intenção garantir a
liberdade individual e igualmente a propriedade privada.
1. Você estudou que o Camtasia Studio 6.2.0 é um software pago, mas apresenta versões Trial (com mais ou
menos um mês gratuito) ou versões menos robustas. De acordo com as possibilidades deste programa
para a construção de objetos multimídia, analise as alternativas a seguir e identifique as corretas.
I. ( ) Captura e edita vídeo.
IV. ( ) Captura e edita em formato de vídeo apresentações em Powerpoint, incluindo ou não o PIP.
Assinale a alternativa correta:
A sequência correta é I – II – IV
C)
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
III – I – II.
A)
I – III – II.
B)
I – II – III.
C)
II – III – I.
D)
3. Você estudou que a multimídia tem um grande papel na EaD e que a utilização, planejamento e autoria de
recursos multimídia pelo tutor deve ser uma prática cotidiana. Levando em consideração os conceitos
apresentados, complete o texto abaixo:
A ______________________ na Educação permite refletir sobre novas propostas __________________
mediadas pela tecnologia e criar materiais de apoio didático na EaD. É o computador como um recurso didático
que disponibiliza informações, permitindo __________________ e comunicações síncronas e assíncronas,
dinamizando as práticas pedagógicas, possibilitando as mais variadas estratégias de ensino e permitindo ao
aluno trabalhar segundo seu ritmo e suas preferências, facilitando ________________ do conhecimento.
(AFONSO, 2004).
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
II. Umas das vantagens deste tipo de tutoria é a comunicação síncrona com os alunos.
III. Uma das limitações deste modelo é que requer habilidades especiais do tutor para se comunicar por escrito,
de diversas formas e motivacionais.
Assinale a letra que corresponde à alternativa correta:
a) Pedagógica.
b) Social.
c) Gerencial.
d) Técnica.
( c ) Envolve normas referentes ao agendamento do curso, ao seu ritmo, aos objetivos traçados, à elaboração
de regras e à tomada de decisões.
( d ) Depende de o professor estar à vontade com a tecnologia utilizada e ter conhecimento dela, sendo capaz
de transmitir tal domínio da tecnologia a seus alunos.
( b ) O professor é responsável por facilitar e dar espaço aos aspectos pessoais e sociais da comunidade on-
line.
(a ) Nesta função o professor passa a ser um orientador da aprendizagem, orienta os conteúdos, corrige e
elabora as avaliações.
A sequência correta é C; D; B; A.
A)
A sequência correta é D; A; C; B.
B)
A sequência correta é A; C; D; B.
C)
A sequência correta é D; C; A; B.
D)
6. Você estudou que ainda não há consenso para o termo interatividade na nossa literatura. Muitos o apontam
como sinônimo de interação e outros ainda como o contato que o homem tem com a máquina. Diante dos
diversos conceitos apresentados na disciplina, leia e complete as sentenças a seguir:
I) Alguns autores utilizam a interatividade como sinônimo de _________________, outros, como um caso
específico de interação, a interação digital.
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para
verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no
plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da
atividade visual.
O professor deve ser capaz de manusear a tecnologia e dela tirar proveito e novas possibilidades
A) para a aprendizagem dos alunos.
Remete à interação e ao ambiente amigável na relação tutor e alunos e esta não é essencial para a
B) aprendizagem.
Envolve normas referentes ao agendamento do curso, ao seu ritmo, aos objetivos traçados, à
C) elaboração de regras e à tomada de decisões.
Gira em torno da facilitação educacional, das orientações dos conteúdos, da correção e elaboração de
D) atividades, bem como tirar a dúvida dos alunos.
9. Segundo os autores McIsaac e Gunawardena (1996), existem quatro situações de interação: no mesmo
tempo e lugar; no mesmo tempo e lugares diferentes, em tempos diferentes e no mesmo lugar, em
tempos e lugares diferentes. Sobre estas situações, leia as frases a seguir, marcando V para as alternativas
verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) Mesmo tempo e lugar: é a interação menos comum. É aquela que caracteriza o face a face, o
presencial.
II. ( ) Mesmo tempo e lugares diferentes: esta é a interação que ocorre quando o aluno e o professor
estão separados geograficamente, mas interagem um com o outro simultaneamente.
III. ( ) Tempos diferentes e no mesmo lugar: este tipo de interação ocorre principalmente em
laboratórios, bibliotecas e centros de estudos.
IV. ( ) Tempos e lugares diferentes: as tecnologias que oferecem este tipo de recurso, normalmente, são
impressos, como fitas de vídeo e audiocassetes, que transmitem informação unidirecionada.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A sequência correta é F – F- V- F.
A)
A sequência correta é V – V- F- F.
B)
A sequência correta é V – F- F- V.
C)
A sequência correta é F – V- V- V.
D)
10. Você estudou que a tutoria como método aparece nas universidades inglesas do século XV. Mas, somente
séculos mais tarde, o tutor é compreendido como aquele que orienta e acompanha o trabalho dos alunos.
Diante deste contexto, assinale a seguir qual o século que compreendeu o tutor como um orientador da
aprendizagem:
Século
A) XVIII.
Século
B) XX.
Século
C) XVI.
Século
D) XVII.
11. Sabemos que os programas de EaD, principalmente aqueles que ocorrem através de ambientes virtuais de
aprendizagem, devem possibilitar uma participação ativa e significativa dos alunos. De acordo com esta
afirmação, analise as alternativas a seguir identificando a(s) técnica(s) apresentadas que é/são pertinente(s)
para a mediação do tutor em fóruns de discussão.
I. ( ) Faça comentários positivos sobre as discussões dos alunos e, inclusive, nomeie alguns nomes de alunos,
colocando em público os seus elogios. Mas chame a atenção sobre o silêncio do grupo e, principalmente,
coloque mensagens expondo aqueles alunos que não estão participando.
II. ( ) Feche a discussão com um resumo sobre os principais assuntos tratados. Peça aos alunos para
realizarem cada um o seu resumo e expor ao grupo.
III. ( ) Vá ajustando as regras na medida em que você receber os feedbacks dos alunos sobre a metodologia
utilizada e o que pode ser ajustado ou melhorado.
IV. ( ) Crie uma atmosfera amigável, descontraída e calorosa. Para muitas pessoas, expor-se por meio da
linguagem escrita não é algo fácil. Crie regras sobre o nível da linguagem, bem como correção ortográfica e
gramatical.
Assinale a letra que corresponde à alternativa correta:
C) Professor pesquisador
D) Professor tutor
E) Tecnólogo educacional
F) Professor “recurso”
G) Monitor
( ) Orienta o aluno em seus estudos relativos à disciplina pela qual é responsável, esclarece dúvidas e explica
questões relativas aos conteúdos da disciplina.
( ) Assegura uma espécie de “balcão” de respostas a dúvidas pontuais dos estudantes com relação aos
conteúdos de uma disciplina.
( g ) Sua função se relaciona menos com o conhecimento dos conteúdos e mais com sua capacidade de
liderança.
( e) É responsável pela organização pedagógica dos conteúdos e por sua adequação aos suportes técnicos a
serem utilizados na produção dos materiais.
( b ) Prepara os planos de estudos, currículos e programas; seleciona conteúdos, elabora textos de base para
unidades de cursos (disciplinas).
( ) Reflete sobre sua prática pedagógica e orienta e participa da pesquisa de seus alunos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A sequência correta é A; C; D; E; G; B; F
A)
A sequência correta é B; A; G; F; C; E; D
B)
A sequência correta é D; F; G; E; B; A; C
C)
A sequência correta é C; E; F; A; D; G; B
D)
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B) Oportunidade
C) Risco
( b ) O tutor tem de oferecer a resposta específica quando tem a oportunidade de fazer isso, porque não
sabe se voltará a ter o contato com o aluno ao longo do curso.
(a ) Ao contrário do docente, o tutor não sabe se o aluno assistirá à próxima tutoria ou se voltará a
entrar em contato para consultá-lo; por esse motivo aumentam o compromisso e o risco da sua tarefa.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A sequência correta é A; B; C.
A)
A sequência correta é C; B; A.
B)
A sequência correta é B; C; A.
C)
A sequência correta é A; C; B.
D)
15. De acordo com o que você estudou sobre mediação, complete as lacunas no texto a seguir e assinale a letra
que apresenta a sequência correta.
A educação a distância só se concretiza com o alcance de um verdadeiro processo de ___________________,
através de uma efetiva __________________, que garanta a superação da unidirecionalidade, a modificação
da relação emissão/recepção, gerando uma relação ___________________ e possibilitando a co-criação do
conhecimento.
Assinale a letra que corresponde à alternativa correta: