Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MODIFICAT
PENTRU DISCIPLINA ŞCOLARĂ
LIMBA FRANCEZĂ
CLASA A VIII-A
ELEV:
Gherasim Izabela Maria
1
Limba franceza
Formarea competenţelor specifice Limbii străine I la ciclul gimnazial se produce în
cadrul domeniilor comunicării, culturii, conexiunii, comparaţiei, cu iniţiere în cel al comunităţii
şi în baza subcompetenţelor prevăzute pentru fiecare clasă. Subcompetenţele sunt formate şi
actualizate de către profesori la lecţii prin elaborarea şi formularea fostelor obiective de referinţă,
fiind cooordonate în paralel cu variate forme de prezentare a conţinuturilor şi cu diverse activităţi
de învăţare şi evaluare cu caracter de recomandare.
Limba franceză
Clasa VIII
66 ore
Nr. Unităţi de conţinut dominante / integratoare Nr. de
ore
DOMENIUL COMUNICARE
2
3.1. Identificarea relaţiei dintre personaje din texte diverse (familiară,
amicală, oficială).
4. Competenţa comunicativă: Producerea mesajelor scrise
4.1. Redactarea unor descrieri elementare de evenimente, activităţi
realizate, experienţe personale.
Notă recomandabilă (metodologică) pentru activitatea cu elevul cu CES:
-Audierea unui mesaj scurt;
-Efectuarea unui test cu alegere multiplă;
-Audierea instrucţiunilor vorbitorului şi îndeplinirea unor sarcini simple.
-Audierea unui dialog/ povestiri, prezentarea orală a răspunsurilor la întrebări,
îndeplinirea exerciţiilor de tipul: „Adevărat/ Fals”;
-Identificarea tipului de text;
- Respectarea tempoului, accentului, intonaţiei;
-Discuţii între profesor/elev;
-Întreţinerea unui dialog pe o temă cunoscută.
- Prezentarea corectă a ordinii discursului.
-Descrieri simple cu suport verbal, întrebări, cuvinte de sprijin.
-Completarea spaţiilor libere;
2
Domeniul Cultură
• -Activităţi ludice.
3
• -Asocierea replicilor cu personagele care le pronunţă.
• -Scrierea unei scrisori adresate unui prieten pentru a exprima o opinie sau a cere
un sfat, respectând structura şi normele epistolare.
3 Domeniul Conexiune
4 Domeniul Comparaţie
1. Competenţa socio/pluriculturală : cultivarea deprinderilor de
autoformare, autoghidare, autoevaluare
1.1Compararea vocabularului specific şi formulelor de politețe verbală pentru
a interacţiona oral şi scris.
1.Compararea obiectelor şi modalităţilor de a exprima sentimente şi stări,
preferinţe şi gusturi, intenţii.
Notă recomandabilă (metodologică) pentru activitatea cu elevul cu CES:
-Receptarea unor dialoguri scurte şi selectarea formulelor similare pentru a oferi
ajutor şi a mulţumi pentru ajutor.
-Receptarea unor dialoguri scurte şi selectarea formulelor de politeţe uzuale.
-Identificarea expresiilor care redau sentimente, în două limbi.
5 Domeniul Comunitate
4
1. Competenţa civică: sensibilizarea în formarea de atitudini şi valori
1.1. Identificarea şi descrierea mijloacelor de comunicare şi informare:
presa, radio din ţara alofonă şi din Moldova.
1.2. Participarea la interacţiuni orale simple (cu profesorul, cu colegii de
clasă) pe teme familiare..
Notă recomandabilă (metodologică) pentru activitatea cu
elevul cu CES:
-Jocuri de rol
ACTIVITĂŢI DE EVALUARE
Întrebări – răspunsuri;
-
Formularea de întrebări;
-
-
Analizarea imaginilor;
Exerciţii orale Comunicare în baza subiectului lecţie;
-
-
Comunicare în baza textelor propuse pentru
învăţare;
- Comunicare în acţiune în grup(cu ceilalţi elevi
cu CES şi colegii de clasă);
- Exerciţii de comparare;
- Exerciţii de transcriere a unui text;
- Completarea rubricilor preconizate în fişe,
Exerciţii scrise scheme şi tabele; etc.
- Fişe de lucru;
- Caietul elevului;
Forme de evaluare - Fişe de evaluare individuală;
- Postere;
- Evaluare în perechi;
- Notarea explicativă, etc.
1. Curriculum disciplinar modificat pentru elevii cu Cerinţe educaţionale speciale(CES)
la limba franceză, clasa a VIII-a, reprezintă o formă simplificată a Curriculumului
modernizat.