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Nombre: --------------------------------------------------F. Nacimiento: 15 de diciembre de 1999 Edad: 17 Años tres meses Diagnóstico: D.E.A
Compromisos Generales:
Formas de Aprendizaje:
Estilo de aprendizaje Ritmo de aprendizaje Tipos de tareas que mejor realiza Situación grupal donde aprende mejor
_x__Auditivo __Muy lento __Normal __Áreas Motrices __Tareas Verbales __Grupo de clase __Grupo pequeño
_x_Visual _x_Impulsivo __Lento __Tareas Gráficas __Numéricas _x_Individualmente _x_con tutor par
_x__Kinestésico __Rápido __Regular _x_Artísticas __Con el docente/padre o encargado
Periodos de atención
Duración Requiere para mantener la atención
__menos de 5 minutos _x_entre 5 y 10 minutos __entre 10 y 20 minutos _x_Periodos de descanso __ Preguntas frecuentes _x_ Participación activa
__no existe diferencia con respecto al resto del grupo __Cambio de actividad __ Trabajo colaborativo entre pares
Especificar: _x_ Utilización de TIC´S _x_ Actividades lúdicas
motivación
dónde, cuándo, por __comprender
qué) › __analizar
Escritura Escritura _x_No valorar -integrar uso de recursos __argumentar
O.A 1: O.A 1: Desarrollar ortografía tecnológicos __producir-crear
estableciendo escritura a través de __Entregar -clarificar metas u objetivos a
relaciones entre el una autobiografía contenido a través alcanzar
texto y sus propias de resumen, mapa - enseñar búsqueda y manejo de
experiencias › conceptual información
emitiendo una esquemas etc. -promover actividades con
opinión sobre un diferentes niveles de complejidad
aspecto de la lectura
O.A 2: __Facilitar uso de -promover autonomía en
computador para desarrollo de actividades
producir textos -ser partícipe de su propia
evaluación o autoevaluación
O.A 2: -promover trabajo colaborativo
-retroalimentación continua
enseñar auto monitoreo y
regulación.
Operatoria Operatoria _x_Tablas de Proporcionar x_presentar información de _x_Reducción de
O.A 1: O.A 1: Potencia los multiplicar a la vista múltiples forma verbal y/o visual(videos, contenidos
formas de
procesos funcionales _x_Permitir uso de presentación fotos ,imágenes) _x_Extensión de
Resolver problemas a través de manejo de calculadora representación _xdefinir previamente conceptos tiempo
rutinarios y no dinero. _x_Uso de a emplear _x_Instrucciones
rutinarios en fórmulas, leyes de x_activar conocimientos previos cortas y directas
contextos cotidianos signos y tablas de -x realizar preguntas para __Eval. Oral
que incluyen dinero, conversión en mesa verificar comprensión de __Eximición
seleccionando y de trabajo contenidos __Pruebas
utilizando la -xpresentar ejemplos que complementarias
operación apropiada promuevan la generalización y __No requiere.
transferencia
Proporcionar
O.A 2: múltiples
medios de
ejecución y
expresión Priorizar
habilidades:
_x_identificar
Matemática
(reconocer)
Proporcionar _x_calcular(interpr
múltiples etar)
medios de __resolver
participación y
motivación __verificar
Dimensiones cognitivas
Reforzar auto concepto a través de pregunta por ejemplo quien soy yo, como me ven mis compañeros.
Actividades autobiográficas
Potenciar actividades donde debe seguir instrucciones y reglas
Criterios de Evaluación
Al finalizar cada semestre para ver resultados obtenidos en el proceso de enseñanza aprendizaje en conjunto con el docente determinar necesidades de modificar o no el
plan de adecuación.
Evaluación diferenciada
Material didáctico de distintos niveles de abstracción para la utilización de forma significativa (concreto- gráfico y representativo)