Guía de aprendizaje de inglés para técnico en electricidad industrial

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Nº 240201501 _01_INGLÉS
● Denominación del Programa de Formación: Técnólogo en Electriciad Industrial.

● Código del Programa de Formación: ID 1574518
Nombre del Proyecto: Mejoramiento de las redes electricas y ejecucion de mantenimiento
eléctrico a la maquinaria e instalaciones del centro de procesos industriales y construcción.
Fase del Proyecto: Análisis

Actividad de Proyecto: Realizar en ingles cuadros de cargas, diagramas unifilares.
● DESCRIPCION DE MATERIALES__________________________________
● Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.
2 - Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
3 - Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
● Duración de la Guía: __10_____ Horas
2. PRESENTACIÓN
● De acuerdo con las actividades planteadas el aprendiz estará en capacidad de aportar información
personal y familiar sobre temas cotidianos y de su contexto social.
● La ejecución de las actividades inducen al aprendiz a realizar un trabajo autónomo en el que se hace
uso de herramientas digitales que permiten la apropiación del conocimiento, volviéndose así
protagonista de su ritmo de aprendizaje.
● De acuerdo a la guía de aprendizaje 240201501_01 correspondiente a los saludos, despedidas y a
la expresión básica de información personal, el uso de adjetivos vocabulario busca que los
conocimientos nuevos adquiridos sean significativos y aplicables al medio laboral.
● La mayoría de las actividades se desarrollan de manera individual, sin embargo algunas son grupales
para promover la interacción con el idioma.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
● Descripción de la(s) Actividad(es)
3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
De acuerdo a su experiencia o conocimientos previos al respecto, debe cuestionarse sobre las

siguientes preguntas como parte inicial de un autodiagnóstico:
o ¿Identifica estas cuatro palabras en inglés?
First Name, Middle Name, Last Name, Full Name.
Cuáles son los artículos en inglés?
o ¿Cuáles son los números Cardinales o Cardinal Numbers en Inglés?
o ¿Cuáles son los números Ordinales u Ordinal Numbers en Inglés?
o ¿Qué miembros de la familia representan las siguientes palabras: Parents, Grandparents,
Siblings, Children.
o ¿Qué es un sustantivo?
o ¿Qué es un adjetivo?
o ¿Cuál de las siguientes acciones desarrolla usted con regularidad?
Take a shower / sleep / smoke / fly a plane / drive a bus / operate a machine / have lunch
Responda cada una de estas preguntas y utilice el diccionario en línea www.wordreference.com

para este fin.
3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje 1 Personal Information
1. Observo las formas diferentes de saludar (Greetings) y sus posibles respuestas como también
las formas de despedirse (Farewells) que el instructor presenta. A continuación, escribo y
completo el siguiente diálogo en una hoja de papel.
2. Escribo una lista de preguntas de información personal suministradas por el instructor y

desarrollo las actividades propuestas de vocabulario (Cardinal and Ordinal Numbers, Months,
Days of the week, Countries and Nationalities, Occupations, Family Members, Colors, Animals)
derivadas de cada una de estas preguntas. A continuación respondo las siguientes preguntas:
 What's your full name? My full name is daniel renato rengifo cardona.
 How old are you? I am 30 years old.
 Where are you from? I am from chinchina, caldas, colombia.
 Where do you live? I live in chinchina city.
 What is your occupation? I am a/an technical eletric.
 What is your hobby? My hobby is running.
 What is your favorite food? My favorite food is meat.
 What kind of music do you like? I like is the rock and roll.
 Are you single? Yes, I am / No, I am not. I am single.
 When is your birthday? (Month/day) My birthday is on in December 11.
3. Analizo la siguiente oración: Peter is married. He is an accountant. Un pronombre personal es una

pequeña palabra que me evita mencionar de nuevo el objeto del cual se está hablando.
8- Identifico en ejemplos el uso de los artículos a y an.
9- Escribo oraciones utilizando los artículos.
10. Activity:
Qué sabe usted sobre el verbo to be:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
TO BE VERB-VERBO SER-ESTAR
 EXPLICACIÓN
I am – Yo soy, Yo estoy
You are- Usted es, Usted está
He is - Él es , El está
She is - Ella es, ella está
It is - Eso es. Eso está
We are- Nosotros somos, nosotros estamos

You are- Ustedes son, ustedes están
They are. Ellos son , ellos están
NOTA: Para decir la edad en ingles siempre deben usar el verbo ser-estar (to be):
I am 35 years old, para mayor comprensión ver este vídeo:
LANGUAGE POINT: VERB TO BE IN PRESENT TENSE.
I am a Technologist Yo soy un técnólogo
You are an Engineer Usted es un ingeniero
He is a worker El es un trabajador
She is a Worker Ella es una trabajadora

It is an useful tool Es una herramienta útil
We are English students Somos estudiantes de Inglés
You are users Ustedes son usuarios u operarios
They are Electricians Ellos son electricistas.
ACTIVITY 3. Escriba 8 oraciones utilizando el verbo ser y estar en presente. Utilice

un pronombre por cada oración:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. EXERCISE
Use the correct personal pronouns. Watch the words in brackets.
1) he is dreaming. (George) he.

2) is green. (the blackboard) it.
3) you are on the wall. (the posters)
4) it is running. (the dog)
5) you are watching TV. (my mother
and I)
6) they are in the garden. (the flowers)
7) he is riding his bike. (Tom)
8) it is from Bristol. (Victoria)
9) she has got a brother. (Diana)
10) Have you got a computer, Mandy?
2. EXERCISE
Choose the correct personal pronoun.
1) i am sitting on the sofa.

2) you are watching TV.
3) Are you from England?
4) it is going home.
5) you are playing football.
6) it is a wonderful day today.
7) you are speaking English.
8) Is she Kevin's sister?
9) you are swimming in the pool.
10) are they in the cinema?
Choose the correct answer: am / is/ are
1. Rita ______ my friend. 7. Sara and I ____ happy.

a. am b. c. are a. b. is c. are
2. The chair ____ brown. 8. The summer ____ hot.

a. am b. is c. a. am b. c.is
are
are
3. It ______ late. 9 Tami and Rina __ pupils.

a. am b.is c. a. am b.
are is c.are
4. Monkeys ____ funny. 10. My jacket__ blue and pink.

a. am b. a. am b. c. are
is c.are
5. Dana and I___ teachers. 11. They _____ not at home

now.
a. b. is c. are
a. am b. is c.
6. The sky ____ full of stars. 12. The weather __ rainy today.
a. am b. is c. a. am b. is c.
are
1. Complete : am / is/ are
1. My father is a taxi 7. It is cool in spring. 13. Mr. Beek -- our English

driver.
teacher.
2. It is a cute cat. 8. We are good 14. David are our

friends. family doctor.
3. She is your music 9. They are at school 15. The kids is in

teacher.
today. U.S.A now.
4. This is my new 10. My grandparents- 16. I and

Ben are sick.
car. is old.
5. That is my villa. 11. You 17. The

apples are red.
is a bad pupil.
6. It is winter. 12. I am hungry. 18. My schoolbag

is green.
READING COMPREHENSION:
Good morning, I am Susan Myers, I am a reporter at Central News and today I am

making a report on inmigrants, today’s guests are two inmigrants from China, they
Jane Lee, and Peter lee, they are students at the community college, she is 19
years old and he is 20.
They are students but they are not workers. They live in an apartment downtown.
Susan: Where are you from?
Peter: We are from Guanddong Province.
Susan: Are you happy in America.
Dorothy: Yes, We are, we enjoy living here.
Susan: Dorothy, is your real name Yang Lee?
Dorothy: No it is not. Dai-xia, and it means summer.

Susan: Thank you very much.
They are Chinese people living the American Dream, this is Susan Myers
reporting from the Community College, and tomorrow we will have more guests in
living in America, see you then
Exercise:
True or False:
1- Susan Myers is a teacher at the community College. -------

2- They are from Vietnam ----------------
3- Peter is a student of Harvard ------------
4- Doroty is 25 years old ---------------------
5- They live in the suburbs -------------------
-Watch a video about personal information and identify some personal questions.
https://youtu.be/pEa-qDxhQ9w?t=48
Oral activity: Create a dialog by using personal information questions.
● Ambiente Requerido
- Computadores con conexión a internet
- Suite de Microsoft Office

- Tablero.
- TV.
- Cable HDMI.
● Materiales
- Marcadores.
- LMS
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
ESCRIBE O PRESENTA DESCRIPCIONES DE

SÍ MISMO, SU PROFESIÓN Y SU ENTORNO.
Evidencias de Desempeño: Técnica: Producto
PLANTEA Y RESPONDE PREGUNTAS
- Presentación de sí mismo y su SOBRE SÍ MISMO. Instrumento: Lista de Chequeo
IDEC_01_1323382
familia
- Desarrollo en clase de las

actividades de vocabulario derivadas
de cada pregunta de información
personal. Técnica: Valoración del Producto
Instrumento: Lista de Chequeo

- Presentación de tres ciudades de
IDEC_02_1132816
Colombia
Evidencias de Producto:
- Entrega del escrito acerca de su

presentación personal y familiar
- Entrega del escrito a mano sobre la

descripción de tres ciudades de
Coombia.
- Entrega de la formulación de
preguntas YES/NO questions y
traducción inversa
- Entrega de las actividades de

vocabuario relacionadas a las
preguntas de información personal
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Contexto social: La palabra contexto, con origen en el vocablo latino contextus, describe al espacio o
entorno que puede ser físico o simbólico que sirve de marco para mencionar o entender un episodio.
Adjetivo: es la característica o cualidad que se le otorga a un sustantivo.
Sustantivo: cualquier cosa, animal, idea, suceso que pueda nombrar o etiquetar dentro o fuera de mi
realidad.
Unscramble: palabra inglesa cuyo significado es “poner en orden”
LMS: Siglas en inglés para Learning Management System (Sistema de gestión del aprendizaje)
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
http://biblioteca.sena.edu.co/F/T5IVL1C3B5ANK7257U69PPCF2772KGVXTTTX9UFI118835AQTY-
13709?func=full-set-set&set_number=000654&set_entry=000005&format=999
http://biblioteca.sena.edu.co/F/T5IVL1C3B5ANK7257U69PPCF2772KGVXTTTX9UFI118835AQTY-
14430?func=full-set-set&set_number=000668&set_entry=000010&format=999
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Roland Roth Echeverry Instructor CPIC 01/01/2018
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)

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PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Nº 240201501 _01_INGLÉS

● Denominación del Programa de Formación: Técnólogo en Electriciad Industrial.

Fase del Proyecto: Análisis

● Duración de la Guía: __10_____ Horas

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

De acuerdo a su experiencia o conocimientos previos al respecto, debe cuestionarse sobre las

Responda cada una de estas preguntas y utilice el diccionario en línea www.wordreference.com

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

completo el siguiente diálogo en una hoja de papel.

2. Escribo una lista de preguntas de información personal suministradas por el instructor y

3. Analizo la siguiente oración: Peter is married. He is an accountant. Un pronombre personal es una

8- Identifico en ejemplos el uso de los artículos a y an.

9- Escribo oraciones utilizando los artículos.

We are- Nosotros somos, nosotros estamos

I am 35 years old, para mayor comprensión ver este vídeo:

LANGUAGE POINT: VERB TO BE IN PRESENT TENSE.

I am a Technologist Yo soy un técnólogo

You are an Engineer Usted es un ingeniero

She is a Worker Ella es una trabajadora

It is an useful tool Es una herramienta útil

We are English students Somos estudiantes de Inglés

You are users Ustedes son usuarios u operarios

They are Electricians Ellos son electricistas.

ACTIVITY 3. Escriba 8 oraciones utilizando el verbo ser y estar en presente. Utilice

1) he is dreaming. (George) he.

1) i am sitting on the sofa.

2) you are watching TV.

3) Are you from England?

5) you are playing football.

6) it is a wonderful day today.

7) you are speaking English.

8) Is she Kevin's sister?

9) you are swimming in the pool.

10) are they in the cinema?

Choose the correct answer: am / is/ are

1. Rita ______ my friend. 7. Sara and I ____ happy.

2. The chair ____ brown. 8. The summer ____ hot.

3. It ______ late. 9 Tami and Rina __ pupils.

4. Monkeys ____ funny. 10. My jacket__ blue and pink.

5. Dana and I___ teachers. 11. They _____ not at home

1. Complete : am / is/ are

1. My father is a taxi 7. It is cool in spring. 13. Mr. Beek -- our English

2. It is a cute cat. 8. We are good 14. David are our

3. She is your music 9. They are at school 15. The kids is in

4. This is my new 10. My grandparents- 16. I and

5. That is my villa. 11. You 17. The

6. It is winter. 12. I am hungry. 18. My schoolbag

Good morning, I am Susan Myers, I am a reporter at Central News and today I am

Susan: Where are you from?

Peter: We are from Guanddong Province.

Susan: Are you happy in America.

Dorothy: Yes, We are, we enjoy living here.

Susan: Dorothy, is your real name Yang Lee?

Dorothy: No it is not. Dai-xia, and it means summer.

Susan: Thank you very much.

1- Susan Myers is a teacher at the community College. -------

Oral activity: Create a dialog by using personal information questions.

- Suite de Microsoft Office

● Duración de la Guía: 10___ Horas

1. Rita __ my friend. 7. Sara and I happy.

2. The chair brown. 8. The summer hot.

3. It ____ late. 9 Tami and Rina pupils.

4. Monkeys __ funny. 10. My jacket blue and pink.

5. Dana and I_ teachers. 11. They ___ not at home