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CAPA Universidade Federal de Juiz de Fora

Faculdade de Engenharia
Departamento de Engenharia de Produção

TRABALHO DE CAMPO DA DISCIPLINA


CONHECIMENTOS DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO I
RELATÓRIO FINAL
ESTUDO REALIZADO NA EMPRESA/ORGANIZAÇÃO:
EPD ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

Equipe:
Aluno 01 – aluno01@ufjf.br
Aluno 02 – aluno02@email.com
Aluno 03 – aluno03@prod.com.br
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Professor:
Vanderlí Fava de Oliveira
Juiz de Fora

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Dezembro – 2004
Resumo: Relatório final do Trabalho de Campo realizado na
Empresa/Organização EPD
Engenharia de Produção

Equipe:
Aluno 01 – aluno01@ufjf.br
Aluno 02 – aluno02@email.com
Aluno 03 – aluno03@prod.com.br
......................................................
.............................................................

Disciplina:
Introdução à Engenharia de Produção I – EPD001
Professor:
Vanderlí Fava de Oliveira

Resumo: O resumo do relatório deve conter de 15 a 20 linhas (sem parágrafo). Ex: O


objetivo
deste texto é auxiliar os alunos na elaboração do relatório final dos trabalhos de campo e
outros que são realizados durante o curso. Este modelo foi elaborado com base nos principais
formatos correntes de apresentação de trabalhos dessa natureza. Os principais tópicos que
devem conter um relatório, além das folhas iniciais são: apresentação/introdução (onde o
trabalho se insere, conjuntura, considerações iniciais), objetivos do relatório, metodologia
utilizada (como foi realizado o trabalho), base teórico metodológica (quais os pressupostos
adotados pela equipe para coletar e analisar os dados), descrição da organização/empresa,
descrição do fluxo de produção, identificação dos conteúdos estudados na produção da
empresa, análise sobre o que foi levantado no trabalho e considerações ou conclusões finais
sobre o objeto do trabalho. Finaliza o trabalho a bibliografia utilizada e os anexos (roteiros,
questionários, “memos” de reuniões, material sobre a empresa, etc.). O relatório deve ser
elaborado em linguagem clara, de forma objetiva e de maneira tal que o destinatário seja capaz
de entender o que nele consta, sem necessitar recorrer aos autores para o entendimento
básico sobre a empresa e os objetivos nele expressados. As figuras ilustrativas, os
fluxogramas representativos de seqüências e os quadros síntese no final dos tópicos são
recursos sempre recomendados e a sua elaboração contribui, inclusive, para uma melhor
compreensão do trabalho.

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Juiz de Fora
Dezembro – 2004

Sumário

1. Introdução
2. Objetivos
3. Metodologia

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ESTUDO REALIZADO NA EMPRESA/ORGANIZAÇÃO
EPD ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
1. INTRODUÇÃO
Os Engenheiros, de uma maneira geral, não são reconhecidos pela habilidade em
escrever, principalmente elaborar relatórios. Na verdade, em se tratando de questões ligadas à
linguagem, logo discriminam os profissionais da área tecnológica e estes se contentam com o
realce dado às suas habilidades relacionadas aos “números” e, até mesmo, vêem
incompatibilidades entre estas habilidades – números e redação. Evidentemente que isto não
procede e cabe ao Engenheiro, principalmente ao de Produção, desenvolver a habilidade de
estruturar o pensamento em forma de linguagem oral e escrita. Aliás, a Física e a Matemática,
responsáveis que são pelo desenvolvimento do raciocínio lógico do Engenheiro, auxiliam nesta
estruturação e cabe ao estudante identificar nestas disciplinas os conceitos que podem ser
transpostos para a estruturação desse seu pensamento lógico em forma de linguagem oral e
escrita.
Posto isso, põe-se então o desafio aos estudantes de Engenharia de Produção, tirar o
máximo de proveito das disciplinas de base matemática e física com vistas ao desenvolvimento
da habilidade de estruturar o pensamento em forma de linguagem objetiva, direta, sintética,
clara, etc. A melhor forma de desenvolver tais habilidades é praticando, e este trabalho tem
como um dos objetivos levar o estudante a elaborar relatórios a partir de situações reais de
Engenharia.
Para tanto, o objetivo deste texto é apresentar um modelo para a elaboração de
relatórios de trabalhos de campo e outros que são realizados durante o curso. Deve-se
esclarecer que este modelo não se constitui numa “camisa de força”, na qual todos os
trabalhos devem se encaixar. As especificidades intrínsecas a cada trabalho, a criatividade das
equipes na elaboração do relatório, devem ser respeitadas e podem exigir que outros itens e
tópicos venham a constituir o corpo do relatório, no entanto, a estrutura básica é a que se
apresenta.
Os estudantes devem ter o cuidado de, ao elaborar o relatório, não se prenderem
exclusivamente aos itens deste modelo, entendendo que preenchendo-os burocraticamente,

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