CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 6º ANO

ARTE
Jogo Teatral:
Jogos de atenção e observação
Aspectos lúdicos e estruturas narrativas
Estruturação do grupo, noção do papel do aluno na tarefa grupal
Uso do espaço: organização/transformação
Construção do espaço da ficção
Uso do objeto em cena
Gestualidade: mímica, pantomima, coreografia, dança movimento
Narrativa: leitura de textos, contos, crônicas, poesia, histórias
Voz: aquecimento vocal, respiração, uso da expressão vocal
Improvisação:
Jogos de improvisação nos quais aparecem regras. Busca de soluções de problemas.
Estabelecimento de foco de atenção
Exploração da expressividade a partir de estímulos vinculados ao universo das relações sociais e
afetivas dos alunos
Produção de estruturas narrativas: roteiros e cenas
Improvisações livres com o fim de elaborar estruturas dramáticas
Improvisações sugeridas sobre textos com o fim de desenvolver personagens
Interpretação: corpo/voz/texto
Representação de histórias a partir de narrativas do próprio grupo e do professor
Contar histórias
Criação da personagem
Manipulação de objetos e animação cênicos (fantoches, marionetes, bonecos)
Interferência da luz, cenário e figurino
Utilização da expressão corporal e vocal
História:
Evolução da história teatral através dos tempos (Teatro Grego, Romano, Medieval e
Renascimento)
Abordagens de textos dramáticos: leitura de textos e compreensão do funcionamento da ação
dramática
Articulação e funcionamento das diferentes linguagens teatrais (espaço cenográfico, luz, som
figurino, corporalidade, interpretação
Ensaiando:
Prática de ensaio que supões discutir texto ou roteiro e suas exigências durante o ato de ensaiá-
lo.

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EDUCAÇÃO FÍSICA
Atletismo
Saltos, corridas, arremessos e lançamento;
Iniciação desportiva nas modalidades
Futsal, handebol, voleibol e basquetebol;
Futsal
Domínio de bola, condução de bola, passes, chutes e posicionamento em quadra;
Handebol passes, arremessos, recepção de bola, condução de bola e posicionamento em
quadra;
Voleibol/Kety
Toque, manchete, recepção, saque, rodízio e posicionamento em quadra;
Basquetebol
Arremessos, passes, dribles, controle de bola e posicionamento em quadra;
Estudo das regras básicas de cada modalidade com possibilidades de mudanças de acordo com
a necessidade real do aluno;
Jogos cooperativos e criação de novos jogos;
Dança
Rugby
Iniciação
Esportes de Aventura
Badminton
Futebol Mareicano

CIÊNCIAS
Primeiro Trimestre
O ser vivo
O que significa ser vivo?
O que todos os seres vivos possuem em comum?
Os reinos dos seres vivos.
Ecologia
Fatores bióticos e fatores abióticos presentes no ambiente.
Cadeias e teias alimentares.
Sol como fonte de energia básica para a manutenção da vida.
Fotossíntese como processo de produção de matéria orgânica e de gás oxigênio.
Situações de desequilíbrios nas teias alimentares em função das mudanças de ambiente.
Decomposição pela atividade trófica de bactérias e fungos.
Relações entre os seres vivos no ambiente.

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Segundo Trimestre
Reino Vegetal
As plantas e sua importância
Folha - Fotossíntese e respiração, a comida está na mesa!
Raiz e caule – Para que servem?
Flores – Belas sim, mas a questão é a reprodução!
Frutos e sementes – Proteção, dispersão e perpetuação.
Classificação vegetal:
Briófitas, Pteridófitas, Gminosperma e angiospermas.

Terceiro Trimestre
Ecossistemas da Ilha de Santa Catarina
Manguezal suas características, funções e importância para o homem;
Restinga suas características, funções e importância para o homem.
O uso dos ecossitemas X Preservação
Ambientes naturais X Ambientes Urbanos.

GEOGRAFIA
Introdução ao estudo da Geografia:
 os diferentes lugares;
 as relações entre os diferentes lugares;
 o que são paisagens e o que elas nos revelam;
 o tempo e as paisagens;
 o espaço geográfico.

Como podemos representar o espaço geográfico?

 orientação (astros e instrumentos) e localização (coordenadas geográficas);
 mapas : Como fazê-los? - Como interpretá-los?
 a linguagem dos mapas: escala, convenções cartográficas e o uso das cores.

Planeta Terra e seus principais movimentos:

 rotação (fusos horários, zonas térmicas);
 translação (estações do ano, solstícios e equinócios).

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A construção do mundo que nos cerca:
 sociedade: sociedade e cultura – a transformação na cultura das sociedades – diversidade
social;
 a transformação da natureza: o trabalho humano;
 das matérias-primas às mercadorias (divisão do trabalho);
 o consumo da natureza e o meio ambiente;
 consumo X consumismo.

HISTORIA
Introdução aos estudos históricos
O que é História?
Por que estudar História?
Fontes históricas;
Os tempos históricos;
Os calendários;
Linha do tempo.

Pré-História:
Conceito de Pré-História;
Origem e evolução do ser humano;
Conceito e períodos da Pré-História;
A construção social e cultural do homem;
Dispersão do homem no mundo;
Modo de vida dos primeiros homens na América e no Brasil: caçadores-coletores,
agricultores, sambaquianos, ceramistas.

Idade Antiga:
Surgimento das primeiras cidades.
Aspectos sociais, econômicos, culturais, políticos e geográficos das primeiras civilizações:
- Mesopotâmia;
- Egito;
- China;
- Índia;
- Fenícia.

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INGLÊS
Grammar:
Present Tense Be (affirmative, negative, and interrogative)
Possessives adjectives and Personal Pronouns
A / An / Possessive ‘s
Wh- questions (Where, What, Why, How, When, and Who)
Prepositions of place (in, on, under)
This/ That/ These/ Those
Plurals (regular and irregular nouns)
There is / There are / Some / Any
Adjectives / Position of adjectives
Imperative (affirmative / negative)
Introduction to the Simple Present Tense (affirmative, negative, and interrogative).
Simple Present (he/she/it)
Expressions of frequency
Can (ability/ information questions and short answers)

Vocabulary:
Cardinal numbers 1- 101
Colors / Alphabet
Sports / School Subjects
Everyday objects
Countries / nationalities
Occupations
Family members
Months / Days of the week
Parts of the house / furniture
Nature
Places in Town
Going out
Leisure activities
Telling the time
Environment verbs

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Preferences
Clothes
Daily routines

LÍNGUA PORTUGUESA

Metalinguística:

Teoria da comunicação
 linguagem verbal e não-verbal
 conotação e denotação
 intencionalidade discursiva
Padrões da linguagem oral e da linguagem escrita
estratégias de registro escrito na recepção de textos orais
elementos linguísticos de natureza não verbal: gestos, expressões faciais, postura corporal.
mecanismos de organização de textos para exposição oral: planejamento prévio;
intencionalidade; receptor; contexto; utilização de recursos discursivos, semânticos, gramaticais,
prosódicos e gestuais; utilização de apoio gráfico; ajuste da fala às reações do interlocutor.
formalidade em função da situação interlocutiva.
comparação de fenômenos linguísticos observados na fala e na escrita
Introdução à fonética e fonologia
 fonema e letra; sílabas; dígrafo; encontro consonantal e vocálico;
Figuras de som:
 aliteração, assonância, onomatopéia
Ortografia
 levantamento dos desvios ortográficos;
 determinação de tipologia de ocorrências;
 planejamento do programa de ortografia;
 intervenção

Letramento:

Gêneros textuais
 Texto visual: história em quadrinhos, cartum;
 Texto narrativo: mitos e lendas da antiguidade clássica;
 Textos literários: contos/romance de aventura;
 Texto publicitário: cartaz, outdoor;
 Texto poético: poema lírico;
 Texto de texto: sinopse.

Compreensão das características inerentes ao gênero textual

 Suporte, autor, forma, função e conteúdo.

Identificação dos aspectos textuais: narrativo, injuntivo.

Percepção do objetivo de cada leitura

 Estudo, formação pessoal, entretenimento, identificação de informações pontuais,
revisão e correção.

Desenvolvimento de estratégias não lineares de leitura

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 Produção de suporte escrito durante/após leitura
 Esquemas, palavras-chave, observações.

Inferência de sentido das palavras a partir do contexto

Articulação da leitura com conhecimentos prévios

Consulta de outras fontes em busca de informações complementares

Identificação das vozes do discurso e do ponto de vista de cada autor

Identificação dos operadores argumentativos e temporais

Realização de intertextualidade

Narração e elementos da narrativa (tipos de narrador, estrutura da narrativa: situação inicial,

conflito, clima e desfecho).

Produção textual:

Estrutura textual
 Pontuação: parágrafos e periodização; aspas e travessão.
Emissão
 Produção de textos escritos: de acordo com finalidade, especificidades do gênero e
suporte.
 Estratégias de produção: escolha do tema, levantamento de idéias e dados,
planejamento, rascunho, revisão e versão final.

Literatura:

 Clássicos infanto-juvenis
 Narrativa de aventura
 Mitos e lendas gregos/latinos
 Poemas (líricos)

MATEMATICA
Geometria e Medidas
Simetria: conceito, tipos.
Propriedades dos triângulos e quadriláteros.
Ângulos internos de polígonos regulares.
Construções Geométricas com esquadros e transferidor.
Paralelismo e perpendicularismo em duas retas ou dois segmentos.
Conceito de Bissetriz, Diagonal.

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História dos padrões das medidas lineares.
Transformação de Medidas Lineares
Área e Perímetro dos quadriláteros e triângulos.

Frações e Números Decimais

Conceito de frações discretas e contínuas (revisão).
Escrita racional e decimal das frações.
Representação Decimal: valor posicional, uso da vírgula, leitura e escrita.
Operações com Decimais: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão.
Média Aritmética

Números Naturais
Múltiplos e Divisores: conceito e uso.
Números Primos: conceito e uso.
Decomposição em Fatores Primos.
Fatoração: conceito, cálculo e importância (Introdução)

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