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INSTITUCIÒN EDUCATIVA DOCENTE: LIC.

Dadles Pinedo Panduro


Juan Jiménez Pimentel
Tarapoto
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Juan Jiménez Pimentel”.
1.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 : “EL CRISTIANO EN EL MUNDO
CONTEMPORANEO”
1.3. GRADO : QUINTO
1.4. SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I.
1.5. DURACIÓN : 2 H/P
1.6. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Dadles Pinedo Panduro.
1.7. FECHA : Del 09/03 al 13/03/2015.
1.8. NOMBRE DE LA SESIÓN :

LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES DEL ÁREA.

II. INTENCIONALIDAD DE LA SESIÓN:

APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprensión Doctrinal Cristiana


 Comprende la importancia de la Educación Religiosa para su formación integral.
Discernimiento de fe
 Acoge las orientaciones del área de Educación Religiosa.

 TEMA TRANSVERSAL : Educación para el éxito.


 VALORES DEL ÁREA : Respeto, Obediencia y Tolerancia.
 VALORES DE LA I.E : Responsabilidad, Solidaridad, Respeto y Justicia.

III. DESARROLLO METODOLÓGICO:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

 Iniciaremos nuestra actividad con el saludo del docente y la bienvenida 5’


respectiva.
 Realizamos una lectura (El premio merecido) y la oración reflexiva. 10’
 Se hará la presentación de los alumnos mediante una dinámica. 15’
 Luego dialogaremos con los alumnos:
 ¿Saben cuáles son los roles y responsabilidades de sus padres en el
hogar? 10’
 ¿Siempre es de su agrado lo que sus padres imparten en el hogar? ¿Por
qué?
 Y a pesar de ello ¿Cumples con lo que tus padres te sugieren?

CAPACIDAD: COMPRENDE:
 Una vez dialogado sobre estos aspectos plantearemos la siguiente
interrogante que nos permitirá explicar la metodología del área:
 ¿Qué es la educación para Uds.?
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Juan Jiménez Pimentel
Tarapoto
 ¿Qué es la religión para ti?
 ¿Cómo definirías a la Educación Religiosa? y ¿Qué importancia tiene
para la persona y la sociedad?
 ¿Todas las áreas tienen el mismo estilo de trabajo y evaluación?

o Objetivos del área


- No dogmatizamos sino respetamos nuestro credo
- Formar la conciencia Moral en los estudiantes para la vivencia de los
valores cristianos.
- Promover en su entorno social la vocación misionera de la Iglesia.
- Formar líderes cristianos para el fortalecimiento de la Iglesia.

o Organización:
- 02 competencias (Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de
Fe)
- Criterios de evaluación (Comprensión Doctrinal Cristiana, Discernimiento
de Fe y actitud ante el área)

o Materiales: 25’
- Cuaderno de trabajo (ODEC – Tarapoto) o cuaderno simple, folder de
trabajo.
- Biblia, lapicero, colores, lápices, otros.

o Forma de trabajo
- Ambientación del aula.
- Oración: individual, en parejas, en grupo en el aula y en la formación.
- Trabajos individuales (Acrósticos, poemas, reflexiones, investigaciones,
otros).
- Trabajos grupales (por afinidad, sorteo, orden de lista).
- Evaluación

o Valores de la Institución y del área:


- Responsabilidad (puntualidad)
- Respeto (Profesor, alumno y viceversa)
- Solidaridad (compañero, profesor, comunidad, etc)
- Justicia (dar a cada uno lo que le corresponde)
- Perseverancia.
10’
 Reflexionaremos sobre lo compartido durante la sesión de aprendizaje:
¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo lo aprendieron?, ¿Para qué lo aprendieron?

CAPACIDAD: ACOGE

 En silencio reflexiona y evalúa sobre tu actuar y elabora un listado de 10 10’


acciones a realizar en el Área, después de lo aprendido hoy.
 En forma conjunta elaboraremos nuestro compromiso 5’

IV. MATERIALES:
 Cuaderno de trabajo
 Mota y plumones.
 Hoja de lectura
 Biblia
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V. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES REACTIVOS INSTRUMENTOS

 Comprende la
1. ¿Por qué es importante la
importancia de la
Educación Religiosa en la
Comprensión Educación Religiosa
formación de la persona?  Ficha de
Doctrinal para su Formación Observación.
2 .Explique la
Cristiana. integral y lo expresa al
desarrollar intencionalidad de cada una
un
cuestionario. de las competencias del
área.
 Acoge las Reflexiona y escribe:  Registro
Orientaciones del área Auxiliar.
Discernimiento y lo expresa en un Un listado de 10 acciones a
de Fe. listado de acciones a realizar en el Área, después
cumplir. de lo aprendido hoy.
 Ejercicios
Actitud ante el  Expresa sus opiniones y sugerencias con prácticos.
Área asertividad y empatía.
 Actúa con equidad frente a los demás.

VI. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………….….…..…………………………………………………………………………………………………………

Tarapoto, 09 de marzo del 2015.

…………………..…………… …..………………………………
SUB-DIRECTOR DE Fº Gº Lic. Dadles Pinedo Panduro
Docente del área

GRADO SECCIÒN FECHA DESARROLLADA


“A”
“B”
“C”
QUINTO “D”
“E”
“G”
“H”
“I”
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CLASE

Desarrolla el siguiente cuestionario:


1. Explique ¿Cuál es la finalidad del área de Educación Religiosa?
Rpta: Educar y formar a los estudiantes de manera integral.

2. Explique ¿Cuál es la importancia en la formación de las personas?


Rpta: Es importante porque ayuda a desarrollar la conciencia moral.

3. Explique ¿Por qué decimos que nos forma de una manera integral?
Rpta: Porque es la parte espiritual la que equilibra nuestra conducta moral, y
hace que nuestros actos estén siempre orientados a hacer siempre el bien.

4. ¿En qué consiste la competencia C.D.C?


5. ¿En qué consiste la competencia D.F?
6. ¿En qué consiste A.A.A?

Sugerencia de listado de acciones a realizar que contribuyan a que su aula


mejore colectivamente:
Portarme de manera adecuada en la Institución Educativa.
Ser responsable con los cargos que obtengo dentro del aula, en equipos de
trabajo o en la Institución Educativa.
Ser veraz.
Ser solidario con mis compañeros.
Cuidar las cosas de la Institución Educativa.
Ser empático.
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EL PREMIO MERECIDO

En un lejano país, el rey quería encontrar a un hombre leal y sincero, en


quien pudiera confiar. Entonces hizo venir al palacio a cinco hombres que
tenían fama de ser los más juiciosos de la ciudad. Cuando los tuvo
enfrente les dijo: -Los he reunido aquí porque deseo que me digan qué
piensan de mi poder y mi gloria. Confío en que escucharé de sus labios
la verdad.

Enseguida el rey extendió una mano en la que lucía cinco anillos con un
gran diamante cada uno y agregó: -¿Ven los cinco diamantes que
adornan mis dedos? Este será el premio para ustedes por la sinceridad
con que contesten mi pregunta.

Deslumbrados por el tamaño y el brillo de los diamantes, de inmediato


cuatro hombres se deshicieron en elogios hacia el rey: que su poder y
gloria no tenían igual; que ningún otro rey se le podía comparar en
talentos y virtudes; que nunca había existido un héroe más grande que
él. En fin, cada uno trataba de superar los elogios del otro. Cuando
acabaron de hablar, el rey se quitó cuatro de los anillos y los entregó a
los cuatro hombres. Luego se dirigió al único que había permanecido
callado y le dijo: -Todavía queda un diamante. Quiero saber lo que
piensas de mi poder y mi gloria. El hombre respondió: -Yo pienso que el
poder que usted ostenta le pertenece al pueblo, que lo ha depositado en
usted confiando en que sabrá hacer buen uso de él, buscando la felicidad
de aquellos a quienes gobierna. Recuerde que ellos le juzgarán con
severidad si no se hace merecedor de la confianza que depositaron en
usted. También pienso que su gloria será falsa y desaparecerá si no está
basada en el fiel cumplimiento de sus deberes.

El rey respondió: -A ti no te voy a dar el otro diamante, sino mi confianza


y mi amistad. Quiero que permanezcas a mi lado, ayudándome a cumplir
con mis deberes, pues por fin he encontrado el amigo verdadero que
buscaba, el que habla con la verdad.

A la mañana siguiente, los cuatro hombres que habían recibido los


diamantes regresaron al palacio muy afligidos. Pidieron ver al rey y
cuando éste los recibió, le dijeron: -Fuimos donde un joyero para que
valorara los diamantes que usted nos entregó ayer, y asegura que son
falsos.
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El rey respondió: -Si, es cierto. Tan falsos como los elogios que ustedes
me dedicaron.

Responde:

1. Si estuvieras entre los cinco convocado por el rey ¿Cuál hubiera sido tu
actitud? ¿Por qué?
2. ¿Qué opinas de las palabras dichas por el quinto hombre a cerca del poder y
la gloria del Rey?
3. En nuestra vida diaria ¿Actuamos cómo los cuatro hombres? ¿Por qué?
4. ¿Qué opinas de la actitud del Rey?
5. Alguna vez en tu vida le has manifestado lo qué piensas y sientes a tu amigo?
¿Por qué?
6. ¿Qué valores encontramos en la lectura?
7. ¿Qué me enseña la lectura?
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Juan Jiménez Pimentel”.
1.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE I : “PRESENCIA DE DIOS PADRE EN LA
IGLESIA”
1.3. GRADO : TERCERO
1.4. SECCIONES : F, G, H.
1.5. DURACIÓN : 2 H/P
1.6. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Dadles Pinedo Panduro.
1.7. FECHA : Del 09/03 al 13/03/2014.
1.8. NOMBRE DE LA SESIÓN :
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES DEL ÁREA.

II. INTENCIONALIDAD DE LA SESIÓN:

APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprensión Doctrinal Cristiana


 Comprende la importancia de la Educación Religiosa para su formación integral.
Discernimiento de fe
 Acoge las orientaciones del área de Educación Religiosa.

 TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito.


 VALORES DEL ÁREA : Respeto, Obediencia y Tolerancia.
 VALORES DE LA I.E : Responsabilidad, Solidaridad, Respeto y Justicia.

III. DESARROLLO METODOLÓGICO:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

 Iniciaremos nuestra actividad con el saludo del docente y la bienvenida respectiva. 5’


 Realizamos una lectura (Si amas algo déjalo libre) y la oración reflexiva. 10’
 Se hará la presentación de los alumnos mediante una dinámica. 15’
 Luego dialogaremos con los alumnos:
 ¿Saben cuáles son los roles y responsabilidades de sus padres en el hogar?
 ¿Siempre es de su agrado lo que sus padres imparten en el hogar? ¿Por qué? 10’
 Y a pesar de ello ¿Cumples con lo que tus padres te sugieren?

CAPACIDAD: COMPRENDE:
 Una vez dialogado sobre estos aspectos plantearemos la siguiente interrogante que
nos permitirá explicar la metodología del área:
 ¿Qué es la educación para Uds.?
INSTITUCIÒN EDUCATIVA DOCENTE: LIC. Dadles Pinedo Panduro
Juan Jiménez Pimentel
Tarapoto
 ¿Qué es la religión para ti?
 ¿Cómo definirías a la Educación Religiosa? y ¿Qué importancia tiene para la
persona y la sociedad?
 ¿Todas las áreas tienen el mismo estilo de trabajo y evaluación?

o Objetivos del área


- No dogmatizamos sino respetamos nuestro credo
- Formar la conciencia Moral en los estudiantes para la vivencia de los valores
cristianos.
- Promover en su entorno social la vocación misionera de la Iglesia.
- Formar líderes cristianos para el fortalecimiento de la Iglesia. 25’

o Organización:
- 02 competencias (Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe)
- Criterios de evaluación (Comprensión Doctrinal Cristiana, Discernimiento de Fe
y actitud ante el área)

o Materiales:
- Cuaderno de trabajo (ODEC – Tarapoto) o cuaderno simple, folder de trabajo..
- Biblia, lapicero, colores, lápices, otros.

o Forma de trabajo
- Ambientación del aula.
- Oración: individual, en parejas, en grupo en el aula y en la formación.
- Trabajos individuales (Acrósticos, poemas, reflexiones, investigaciones, otros).
- Trabajos grupales (por afinidad, sorteo, orden de lista).
- Evaluación

o Valores de la Institución y del área:


- Responsabilidad (puntualidad)
- Respeto (Profesor, alumno y viceversa)
- Solidaridad (compañero, profesor, comunidad, etc)
- Justicia (dar a cada uno lo que le corresponde)
- Perseverancia.

 Reflexionaremos sobre lo compartido durante la sesión de aprendizaje: ¿Qué 10’


aprendieron hoy?, ¿Cómo lo aprendieron?, ¿Para qué lo aprendieron?

CAPACIDAD: ACOGE

 En silencio reflexiona y evalúa sobre tu actuar y elabora un listado de 10 acciones 10’


a realizar en el Área, después de lo compartido hoy.
5’
 En forma conjunta elaboraremos nuestro compromiso

IV. MATERIALES:
 Cuaderno de trabajo
 Mota y plumones.
 Hoja de lectura
 Biblia

V. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
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Juan Jiménez Pimentel
Tarapoto
CRITERIOS INDICADORES REACTIVOS INSTRUMENTOS

 Comprende la
1. ¿Por qué es importante la
importancia de la
Educación Religiosa en la
Comprensión Educación Religiosa
formación de la persona?  Ficha de
Doctrinal para su Formación Observación.
2 .Explique la
Cristiana. integral y lo expresa al
desarrollar intencionalidad de cada una
un
cuestionario. de las competencias del
área.
 Acoge las Reflexiona y escribe:  Registro
Orientaciones del área Auxiliar.
Discernimiento y lo expresa en un Un listado de 10 acciones a
de Fe. listado de acciones a realizar en el Área, después
cumplir. de lo aprendido hoy.

Actitud ante el  Expresa sus opiniones y sugerencias con  Ejercicios


Área asertividad y empatía. prácticos.
 Actúa con equidad frente a los demás.

VI. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………….….…..…………………………………………………………………………………………………………

Tarapoto, 09 de marzo del 2015.

……………………………… ……..………………………………
SUB-DIRECTOR DE Fº Gº Lic. Dadles Pinedo Panduro
Docente del área

GRADO SECCIÒN FECHA DESARROLLADA

“F”

TERCERO “G”
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Tarapoto
“H”

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CLASE

Desarrolla el siguiente cuestionario:

1. Explique ¿Cuál es la finalidad del área de Educación Religiosa?


Rpta: Educar y formar a los estudiantes de manera integral.

2. Explique ¿Cuál es la importancia en la formación de las personas?


Rpta: Es importante porque ayuda a desarrollar la conciencia moral.

3. Explique ¿Por qué decimos que nos forma de una manera integral?
Rpta: Porque es la parte espiritual la que equilibra nuestra conducta moral, y hace
que nuestros actos estén siempre orientados a hacer siempre el bien.

4. ¿En qué consiste la competencia C.D.C?


5. ¿En qué consiste la competencia D.F?
6. ¿En qué consiste A.A.A?

Sugerencia de listado de acciones a realizar que contribuyan a que su aula


mejore colectivamente:
Portarme de manera adecuada en el aula y la Institución Educativa.
Ser responsable con los cargos que obtengo dentro del aula, en equipos de
trabajo o en la Institución Educativa.
Ser veraz.
Ser solidario con mis compañeros.
Cuidar las cosas de mis compañeros y de la Institución Educativa.
Ser empático.
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Juan Jiménez Pimentel
Tarapoto

SI AMAS ALGO DEJALO LIBRE...


Érase una vez un hermoso pájaro adornado con un par de alas perfectas y
plumas relucientes, coloridas maravillosas. En fin, un animal hecho para volar
libre e independiente, para alegrar a alguien que lo observase.

Un día una mujer lo vio y se enamoró de él, se quedó mirando su vuelo con
gran admiración, con el corazón latiéndole más de prisa, con los ojos brillantes
de emoción.

Lo invitó a volar con ella, y los dos viajaron por el cielo en perfecta armonía,
ella lo admiraba, lo veneraba.
Pero entonces pensó: tal vez quiera conocer algunas montañas distantes. Y la
mujer tuvo miedo, miedo de no volver a sentir nunca más aquello. Y sintió
envidia. Envidia de la capacidad de volar de él. Se sintió sola y pensó: voy a
dejarle una trampa, la próxima vez que venga, no volverá a marcharse.

El, que también estaba enamorado volvió al día siguiente, cayó en la trampa y
fue encerrado en la jaula. Todos los días ella lo observaba, allí estaba el objeto
de su pasión y se lo enseñaba a sus amigos que comentaban "eres una
persona que lo tiene todo". Sin embargo empezó a producirse una extraña
transformación, como lo poseía ya no tendría que conquistarlo, fue perdiendo el
interés. El, sin poder volar ni expresar el sentido de su vida, se fue
consumiendo, perdiendo el brillo, se puso feo y ella no le prestó atención
excepto para alimentarlo. Un inesperado día el murió y ella se puso muy triste y
no dejaba de pensar en él. Pero no recordaba la jaula; recordaba sólo el día
que lo había visto por primera vez, contento entre las nubes si profundizase en
si misma, descubriría que aquello que la alegraba tanto de el era su libertad la
energía se su vuelo, no su cuerpo físico.

Sin él su vida también perdió sentido, y la muerte vino a llamar su puerta... ¿por
qué has venido?, para que puedas volar de nuevo con él por el cielo, si lo
hubieses dejado partir y volver siempre lo admirarías y lo amarías todavía más,
sin embargo ahora necesitas de mi para poder encontrarlo de nuevo.

Preguntas para reflexionar en base al texto:

1 Inicialmente ¿Cómo vivía el hermoso pájaro?

2 ¿Qué opinas de la actitud de la mujer?

3 ¿Qué opinión te merece el pensamiento de la mujer “voy a dejarle una


trampa, la próxima vez que venga, no volverá a marcharse.”?
4 ¿Qué valores y antivalores encuentras en la lectura?
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Juan Jiménez Pimentel
Tarapoto
5 ¿Qué opinión te merece lo que decían sus amigos “eres una persona que lo
tiene todo”?
7. ¿Qué nos enseña la lectura?

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