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PRÁTICAS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA

ETAPA 1
RELAÇÃO DA TEORIA/PRÁTICA NA EDUCAÇÃO
FÍSICA E ORGANIZAÇÃO DAS PRÁTICAS NO
CURSO
CENTRO UNIVERSITÁRIO
LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040, Bairro Benedito
89130-000 - INDAIAL/SC
www.uniasselvi.com.br

Práticas de Educação Física


Centro Universitário Leonardo da Vinci

Organização
Meike Marly Schubert

Reitor da UNIASSELVI
Prof. Hermínio Kloch

Pró-Reitoria de Ensino de Graduação a Distância


Prof.ª Francieli Stano Torres

Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a Distância


Prof. Hermínio Kloch

Diagramação e Capa
Renan Willian Pacheco

Revisão
Aline Fernanda Guse
PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3

Para o curso de Educação Física, as disciplinas tratam as dimensões biológicas,


sociais, culturais, didático-pedagógicas e técnico-instrumentais do movimento humano,
relacionando a teoria e a prática como componentes curriculares, que deverão ser
contempladas e vivenciadas em diferentes contextos de aplicação acadêmico-profissional.

QUADRO 1 – DISCIPLINAS QUE COMPREENDEM AS PRÁTICAS


M
Ó
DISCIPLINAS
D
CARGA PRÁTICAS
U DISCIPLINA TEÓRICA
HORÁRIA
L
O
PRÁTICA I PRÁTICA II
 
- -
Metodologia Científica 80 X - -
Educação Inclusiva 60 X - -
1
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS 60 X - -

Seminário da Prática I 40 X - -
Pensamento Pedagógico e a Construção da
60 X - -
Escola
Sociedade, Educação e Cultura 60 X    
2 Filosofia da Educação 60 X - -

Psicologia da Educação e da Aprendizagem 60 X - -

Seminário da Prática II 60 X - -
Didática e Metodologia do Ensino de
60 X - -
Educação Física

Anatomia e Fisiologia Humanas 80 X X -


3
Jogos, Brinquedos e Brincadeiras 80 X X X
Introdução à Educação Física 60 X
Seminário da Prática III 60 X - -
Metodologia do Ensino da Atividade
60 X X X
Rítmica e Dança

Crescimento e Desenvolvimento Humano 80 X - -

4 Metodologia do Ensino da Ginástica


60 X X X
Escolar
Educação Física Escolar e Saúde 60 X - -
Estágio Curricular Obrigatório I 100 - - -
Seminário da Prática IV – 60 X - -

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4 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Cinesiologia e Biomecânica 80 X X -

Metodologia do Ensino de Basquetebol 60 X X X

Educação Física Adaptada e Primeiros


5 80 X   -
Socorros

Metodologia do Ensino de Atletismo 60 X X X

Estágio Curricular Obrigatório II 150 - - -


Seminário da Prática V – 60 X - -

Fisiologia do Exercício 60 X X -

Metodologia do Ensino de Futsal e Futebol 80 X X X


6
Metodologia do Ensino de Lutas 60 X X X
Metodologia do Ensino de Voleibol 60 X X X
Estágio Curricular Obrigatório III 150 - - -
Seminário da Prática VI – 60 X - -

Metodologia do Ensino de Handebol 60 X X X

Medidas e Avaliação em Educação Física 60   X -

Treinamento Desportivo em Educação


7 60 X - -
Física

Organização de Eventos Escolares 60 x X X

Projeto de Ensino 60 X - -
Seminário da Prática VII – 60 X - -
FONTE: Dados Institucionais

1 METODOLOGIA DAS AULAS PRÁTICAS

A metodologia de ensino adotada no curso de Educação Física considera o


desenvolvimento de habilidades e competências inerentes ao profissional para atuar no
mercado de trabalho onde está inserido, a fim de formar sujeitos que pensam utilizando
o conhecimento como instrumento de transformação social.

Desta forma, o modelo metodológico se desenvolve em atividades presenciais e


à distância (síncronas e assíncronas), assim como pela utilização de diferentes práticas
na construção do conhecimento.

2 DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS PARA AS DISCIPLI-


NAS COM PRÁTICA

Os encontros têm como objetivo a realização de atividades coletivas e individuais


(em sala e nos laboratórios), favorecendo a aplicação dos conteúdos do curso, de acordo
com os planos de ensino de cada disciplina.

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 5

Nos encontros presenciais é possível:

• Fortalecer o senso de pertencimento ao grupo.


• Aprender pela/na interação.
• Relacionar-se num ambiente de aprendizagem voltado à percepção e compreensão
da diversidade humana apresentada, tratando-a com respeito e responsabilidade.
• Contar com um intérprete educacional, que utiliza procedimentos, equipamentos e
materiais específicos para atender as necessidades educacionais especiais, promovendo
a inclusão de todos.

A realização das atividades práticas acontece durante o tempo predeterminado


do primeiro encontro presencial, podendo estender-se até o segundo encontro ou ser
complementadas na semana de atividades acadêmicas, conforme a organização do Polo
de apoio presencial.

Cada disciplina do curso é estruturada em quatro encontros presenciais, assim


organizados:

QUADRO 2 – DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS PARA AS DISCIPLINAS COM


PRÁTICA
1º ENCONTRO PRESENCIAL – ATIVIDADE PRÁTICA I
• Apresentação dos objetivos da disciplina e sua importância no contexto teórico-prático, do
vídeo de introdução da disciplina e do Plano de Ensino.
• Apresentação do vídeo da Unidade 1 e orientações para realização das autoatividades.
• Indicação e orientação dos materiais e dos recursos disponíveis na trilha de aprendizagem
da disciplina.

INTERVALO

• Atividade Prática 01.


• Explicação do Relatório de atividades (entrega no 2º encontro).

2º ENCONTRO PRESENCIAL – ATIVIDADE PRÁTICA II


• Discussão e correção das autoatividades referentes à Unidade 1 e esclarecimento de eventuais
dúvidas.
• Explicações gerais referentes aos conteúdos da Unidade 2 e à realização das autoatividades.
• Apresentação do vídeo da Unidade 2 e orientação dos materiais e dos recursos disponíveis
na trilha de aprendizagem.
• Entrega do Relatório de atividade Prática 01 para o tutor (corresponde à redação) (PESO 1)

INTERVALO

• Atividade Prática 02

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6 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

3º ENCONTRO PRESENCIAL
• Discussão e correção das autoatividades referentes à Unidade 2 e esclarecimento de eventuais
dúvidas.
• Explicações gerais referentes aos conteúdos da Unidade 3 e à realização das autoatividades.
• Apresentação do vídeo da Unidade 3.
• Indicação e orientação dos materiais e dos recursos disponíveis na trilha de aprendizagem.
• Incentivo ao uso e acesso ao AVA.

INTERVALO

• Realização da 2ª avaliação, referente ao estudo da Unidade 2 (PESO 1).

4º ENCONTRO PRESENCIAL
• Discussão e correção das autoatividades referentes à Unidade 3 e esclarecimento de eventuais
dúvidas.
• Revisão geral dos conteúdos da disciplina.
• Apresentação dos objetivos da disciplina e sua importância no contexto teórico-prático, do
vídeo de introdução da disciplina e do Plano de ensino.
• Explicações gerais referentes à disciplina.

INTERVALO

• Realização da 3ª e última avaliação referente a todas as unidades do Livro Didático. (PESO 8).

FONTE: Dados Institucionais

Primeiro período: 8h às 9h35min.


MATUTINO Intervalo: 9h35min às 9h50min.
Segundo período: 9h50min às 11h20min.
Primeiro período: 13h às 14h35min.
VESPERTINO Intervalo: 14h35min às 14h50min.
Segundo período: 14h50min às 16h20min.

Primeiro período: 18h40min às 20h15min.


NOTURNO Intervalo: 20h15min às 20h30min.
Segundo período: 20h30min às 22h.
FONTE: Dados Institucionais

3 ESPAÇOS FÍSICOS

O curso de Educação Física realizará as aulas práticas propostas nas disciplinas


curriculares em laboratórios constituídos de espaços, conforme determinações no
MANUAL DE ATIVIDADES LABORATORIAIS E DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA, que consta na trilha de aprendizagem do curso.

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 7

3.1 LABORATÓRIOS

Para as aulas práticas serão utilizados dois laboratórios:

1) Laboratório de Ciências Biológicas.


2) Laboratório de Educação Física.

De posse destas informações é relevante que vocês conheçam o regulamento para


a utilização dos laboratórios, conforme segue:

3.2 REGULAMENTO PARA A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO

CAPÍTULO I
DA CONSTITUIÇÃO

Art. 1º Constitui-se em laboratório para uso no Curso de Educação Física:

a) Sala com kit laboratório de práticas didático-pedagógicas de Ciências Biológicas.


b) Laboratório de Educação Física constituído pela quadra poliesportiva, pista de
atletismo, campo de futebol.

CAPÍTULO II
DOS OBJETIVOS

Art. 2º O Laboratório tem por objetivo proporcionar a realização de aulas


práticas didático-pedagógicas, prioritariamente para o desenvolvimento das disciplinas
específicas do curso de Educação Física.

CAPÍTULO III
DOS PRINCÍPIOS

Art. 3º Constituem princípios do laboratório:

a) Buscar a excelência em sua área de atuação.


b) Aperfeiçoar o ensino de atividades didático-pedagógicas permitindo maior
aproximação entre teoria e prática.
c) Promover o ensino e a aprendizagem de forma prática e interdisciplinar.
d) Proporcionar os meios necessários para o desenvolvimento de conhecimentos
científicos aos acadêmicos através do exercício de suas habilidades, tais como: a
criatividade, a iniciativa, o raciocínio lógico, a síntese e os sensos de análise e crítica.

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8 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

e) Promover o desenvolvimento prático dos exercícios e atividades físicas que constituem


o movimento humano.

CAPÍTULO IV
DOS USUÁRIOS

Art. 4º São usuários do laboratório:

a) Acadêmicos do curso de Educação Física.


b) Tutores externos.
c) Comunidade externa.

CAPÍTULO V
DA ORGANIZAÇÃO E DO FUNCIONAMENTO

Art. 5º São atribuições do coordenador de curso:

a) Coordenar a utilização dos laboratórios.


b) Supervisionar o processo de produção do manual de atividades didático-pedagógicas
de laboratório.
c) Incentivar atividades de ensino, pesquisa e extensão.
d) Cumprir e zelar pelo implemento deste regulamento.

Art. 6º São atribuições dos supervisores de disciplina:

a) Elaborar e revisar os manuais de atividades de laboratório.


b) Colaborar com atividades de ensino, pesquisa e extensão.
c) Elaborar propostas que envolvam alterações para melhoria do regulamento.
d) Divulgar para professores-tutores, articuladores e acadêmicos o regulamento de
utilização do laboratório.
e) Incentivar o desenvolvimento de projetos de pesquisa pertinentes ao uso do
laboratório.

Art. 7º São atribuições dos tutores:

a) Definir, encaminhar, orientar e acompanhar as atividades práticas.


b) Utilizar o laboratório mediante reserva antecipada através de formulário de reserva,
com as seguintes providências.
• Reservar a aula prática com uma semana de antecedência.
• Informar, no formulário de reserva de aula, a necessidade de um operador para
equipamentos específicos.

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 9

• Reservar, com antecedência mínima de 48 horas, materiais de uso comum existentes


no estoque.
• Solicitar, com uma semana de antecedência, materiais que não fazem parte do
acervo do laboratório.
c) Comunicar e planejar experimentos não existentes no manual de práticas com
antecedência tal que possibilite a sua efetivação.
d) Comunicar irregularidades ao articulador do polo.
e) Restringir o acesso aos equipamentos e materiais não solicitados para a aula.
f) Responsabilizar-se pelo zelo e integridade dos equipamentos durante a realização
de experimentos didáticos ou de pesquisa.
g) Orientar os acadêmicos quanto ao uso de trajes adequados à realização de práticas.
h) Desenvolver o encontro presencial de acordo com o modelo pedagógico proposto
na dinâmica dos encontros presenciais.
i) Conduzir a aula prática conforme determinação do manual de práticas e orientações
complementares da trilha de aprendizagem da disciplina.

Art. 8º Cabe aos acadêmicos em atividades de ensino, pesquisa ou extensão:

a) Zelar pelo patrimônio do laboratório.


b) Ater-se ao espaço designado à realização dos experimentos, não interferindo na
integridade ou funcionamento de equipamentos ou instalações alheias aos interesses
específicos.
c) Comunicar irregularidades ao tutor externo.
d) Apresentar a autorização do articulador e do tutor para realizar atividades práticas
fora dos horários preestabelecidos.
e) Respeitar as normas de segurança.
f) Agendar de forma prévia a necessidade de utilização do laboratório para estudos.
g) Responsabilizar-se pela limpeza e organização do material utilizado ao término da
atividade prática.
h) Trajar-se adequadamente para a participação nas aulas práticas.

Art. 9º Cabe aos articuladores do polo, quanto ao uso dos laboratórios:

a) Gerenciar o cronograma de visita ou utilização do laboratório pela comunidade


externa e acompanhá-la.
b) Fazer a reserva da aula prática no laboratório de Biologia;
c) Providenciar a locação do laboratório de Educação Física quando o polo não possuir
espaço próprio.
d) Comunicar ao tutor externo sobre as regras de uso do espaço físico locado pelo polo.
e) Disponibilizar com antecedência os materiais para as aulas práticas ao tutor.

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10 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CAPÍTULO VI
DO ACESSO ÀS DEPENDÊNCIAS E DA SEGURANÇA

Art. 9º A utilização do laboratório será realizada conforme a definição no


cronograma da disciplina do curso.

Art. 10 Todos os funcionários, professores, acadêmicos e comunidade externa


devem seguir as normas de segurança vigentes, acatando as determinações do Serviço
Especializado de Segurança e Medicina do Trabalho (SESMT), da Brigada de Incêndio
e da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA).

Art. 11 Para evitar acidentes e infecções com pessoas, as seguintes regras devem
ser sempre observadas:

I − Planejar suas atividades antes de realizá-las - siga rigorosamente o procedimento


experimental.
II − Nunca trabalhe sozinho no laboratório.
III − Não ingerir alimentos e bebidas no laboratório.
IV − É proibido fumar no laboratório.
V − Não usar anéis, pulseiras, relógios e cordões longos durante as atividades
laboratoriais.
VI − Relatar imediatamente ao professor qualquer acidente e/ou ferimento ocorrido
durante a aula.
XXI − Identificar o local do extintor de incêndios e o acesso ao kit de primeiros socorros.
XXII − O laboratório deve ser um local arejado com indicação luminosa da saída de
emergência em caso de falta de luz.

CAPÍTULO VII
DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 12 O empréstimo ou a transferência de equipamentos e de materiais deve


ser feito por meio de formulário específico, autorizado pelo responsável do polo de
apoio presencial.

Art. 13 Pessoas estranhas ao curso só poderão frequentar os laboratórios com


autorização do articulador de polo.

Art. 14 Os casos omissos serão resolvidos pelo responsável do polo de apoio


presencial, com anuência do coordenador de curso.

Indaial, 29 de junho de 2014.

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 11

4 MATERIAIS

MATERIAIS E EQUIPAMENTOS UTILIZADOS NO LABORATÓRIO

Segue a identificação dos principais equipamentos com a descrição de uso para


as atividades laboratoriais e didático-pedagógicas do curso de Educação Física.

FIGURA 1 – BONECO DO ESQUELETO HUMANO

FONTE: Disponível em: <http://mlb-s1-p.mlstatic.com/esqueleto-


de-85cm-anatomia-humana-medicina-do-corpo-825201-
MLB20299521139_052015-F.jpg>. Acesso em: 29 jun. 2014.

FIGURA 2 – BONECO MUSCULAR HUMANO

FONTE: Disponível em:<http://mlb-s2-p.mlstatic.com/modelo-


muscular-humano-de-80cm-desmontavel-em-27-partes-
844601-MLB20347493537_072015-F.jpg>. Acesso em 29
jun. 2014.

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12 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

FIGURA 3 – MAPAS DOS SISTEMAS DO CORPO HUMANO


A Célula Sistema Esquelético I Sistema Esquelético II

     
Sistema Muscular Sistema Nervoso Sistema Respiratório

 
Sistema Circulatório Sistema Digestório Sistema Urinário

     
Sistema Linfático Sistema Endócrino Sistema Tegumentar

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 13

     
Sistema Reprodutor Sistema Reprodutor
Sistema Sensorial
Feminino Masculino

 
   
Ciclo da Vida I Ciclo da Vida II  

FONTE: Disponível em: <http://www.quadrosafortec.com.br/MapasAnatomia.aspx>. Acesso


em: 29 de jun. 2014.

FIGURA 4 – BALANÇA ERGOMÉTRICA

FONTE: Disponível em: <http://images10.tcdn.com.br/img/


img_prod/315037/balanca_antropometrica_hibrida_
para_pesar_e_medir_adultos_regua_bkh_200fan_
balmak_31621_1_20150213160016.jpg>. Acesso em:
29 de jun. 2014.

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14 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

5.1 DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO QUE COMPREENDE A QUADRA


POLIESPORTIVA

O espaço que compreende a quadra poliesportiva deverá ser o local para a


realização das atividades práticas, devendo possuir as seguintes instalações:

• Banheiros masculinos e femininos.


• Vestiário com armários.
• Bebedouros em quantidade suficiente para atender o número de alunos por turma
de aula prática.

A quadra deve ter a marcação para as modalidades de voleibol, basquetebol,


handebol e futsal, inclusive com os equipamentos necessários como tabelas e traves.

A quadra poliesportiva também será utilizada para as práticas de jogos,


brinquedos e brincadeiras e ginástica escolar.

FIGURA 5 – QUADRA POLIESPORTIVA

FONTE: <https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=6
23&tbm=isch&sa=1&q=imagem+de+quadra+poliespor
tiva+&oq=imagem+de+quadra+poliesportiva+&gs_l=i
mg.3...60237.70596.0.71325.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1.1.64.
img..0.0.0.yL4bPo_Vm20#imgrc=-GRbMFGxYVeSsM>. Acesso em:
29 jun. 2014.

Neste espaço deverão ser disponibilizados os materiais necessários conforme a


exigência de cada prática. Nesta prática serão utilizados colchonetes e bambolês em
proporção de 1 (um) equipamento para cada 3 (três) acadêmicos.

Será preciso ter 1 (um) equipamento para cada 3 (três) alunos, sendo
especificamente:

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 15

• Bola de voleibol.
• Bola de basquetebol.
• Bola de futsal.
• Bola de handebol.

FIGURA 6 – BOLA DE VOLEIBOL

FONTE: Disponível em: <https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=623&tbm=isch


&sa=1&q=imagem+de+bola+de+voleibol&oq=imagem+de+bola+de+voleibol&gs_l=i
mg.3...110904.117040.0.118156.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1.1.64.img..0.0.0.sBu9RH8mrkI>. Acesso em: 29
jun. 2014

FIGURA 7 – BOLA DE BASQUETEBOL

FONTE: Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/


imagem/0000000651/md.0000006469>. Acesso em: 29 jun. 2014.

FIGURA 8 - BOLA DE HANDEBOL

FONTE: Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=imagem+de+bola+de+handebo


l&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjflcyZkOnUAhXEi5AKHah-DN0Q_
AUICygC&biw=1366&bih=623>. Acesso em: 29 jun. 2014.

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16 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
FIGURA 9 – BOLA DE FUTSAL

FONTE: Disponível em: <http://cdn1.mundodastribos.com/wp-admin/uploads/2011/03/bola6.jpg>


Acesso em: 29 jun. 2014.

Além das bolas, outros materiais são utilizados. Para a arbitragem dos jogos, por
exemplo, são necessários cartões, apitos e cronômetros.

FIGURA 10 – CARTÕES E APITO PARA ARBITRAGEM

FONTE: Disponível em: <http://www.cbfs.com.br/2015/noticias/fotos/noticia20160223170252.jpg>.


Acesso em 29 jun. 2014.

FIGURA 11 – CRONÔMETRO

FONTE: Disponível em: <http://www.pistaecampo.com.br/media/product/609/cronometro-digital-


profissional-100-voltas-ultrak-0b6.jpg>. Acesso em: 29 jun. 2014.

Nas aulas práticas será utilizado 1 (um) aparelho de som com amplificador, que
atenda à necessidade sonora para o local onde a prática estiver sendo realizada.

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 17
FIGURA 12 – CAIXA DE SOM COM AMPLIFICADOR

FONTE: Disponível em: <http://www.casasbahia.com.br/audio/CaixasAcusticas/Caixa-de-Som-


Amplificadora-Lenoxx-CA311-com-Karaoke-Entrada-USB-Entrada-Auxiliar-e-Slot-para-
Cartao-SD-%E2%80%93-130-W-2948328.html>. Acesso em: 29 de jun. 2014.

FIGURA 13 – BOLA DE BORRACHA

FONTE: <https://goo.gl/8NoqoD>. Acesso em: 29 jun. 2014.

FIGURA 14 – BAMBOLÊS

FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=Bambol%C3%AAs%3B+cones%3B+cordas%3B+bola+d
e+borracha%3B+coletes%3B+raquetes%3B+petecas%3B+jogos+de+mesa&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwi3xvqRuunUAhXQl5AKHS2kBY8Q_AUICigB&biw=1366&bih=672
#imgrc=fKU69-OW0GN0pM>. Acesso em: 29 jun. 2014.

FIGURA 15 – CONES

FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=Bambol%C3%AAs%3B+cones%3B+cordas%3B+bola+d
e+borracha%3B+coletes%3B+raquetes%3B+petecas%3B+jogos+de+mesa&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwi3xvqRuunUAhXQl5AKHS2kBY8Q_AUICigB&biw=1366&bih=672
#imgrc=cBgj3U3UCn0VbM>. Acesso em: 29 jun. 2014.

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18 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
FIGURA 16 – CORDAS

FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=Bambol%C3%AAs%3B+cones%3B+cordas%3B+bola+d
e+borracha%3B+coletes%3B+raquetes%3B+petecas%3B+jogos+de+mesa&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwi3xvqRuunUAhXQl5AKHS2kBY8Q_AUICigB&biw=1366&bih=672
#imgdii=PEro6dIjgmSF5M:&imgrc=krOy7_dSnE9KQM>. Acesso em: 29 de jun. 2014.

FIGURA 17 – RAQUETE

FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=RAQUETES&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0a
hUKEwiD69-pxerUAhXCg5AKHV4-AdAQ_AUICygC&biw=1366&bih=672#imgrc=BpiS91-
itaJ_bM>. Acesso em: 29 jun. 2014.

FIGURA 18 – COLETES

FONTE: <https://goo.gl/EiRhK2> Acesso em: 29 jun. 2014.

FIGURA 19 – PELOTA, DARDO, DISCO, BARREIRA, BASTÕES

FONTE: <https://goo.gl/LXdM7r> Acesso em: 29 jun. 2014.

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 19
FIGURA 20 – COLCHÃO PARA SALTO EM ALTURA

FONTE: <https://goo.gl/zwiZPZ> Acesso em: 29 jun. 2014.

A prática de atletismo acontece na pista onde são realizadas as provas de corrida


e as provas de campo.

FIGURA 23 – PISTA DE ATLETISMO

FONTE: Disponível em: <https://profluiseduardoelias.files.wordpress.com/2015/03/pistas-de-


atletismo.jpg?w=300&h=158>. Acesso em: 29 jun. 2014.

Para a prática de atividade rítmica e dança há a necessidade de uma sala que


tenha, preferencialmente:

• Piso de linóleo, propício para a dança.


• Espelho fixado na parede frontal, que possibilite a visualização da atividade aos
acadêmicos durante a sua execução.
• 1 (um) aparelho com caixa de som e amplificador, que atenda à necessidade para o
local onde a prática estiver sendo realizada.

FIGURA 24 – SALA COM PISO DE LINÓLEO PARA DANÇA

FONTE: Disponível em: <http://www.studiocoppelia.com.br/adm/images/escola/foto1_1.jpg>. Acesso


em: 29 de jun. 2014.

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20 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Na prática de lutas será necessário:

• Um piso com tatame de 20mm de espessura.


• Este piso também pode ser montado com blocos de E.V.A.

FIGURA 25 – TATAME PARA LUTAS

FONTE: Disponível em: <http://www.academiapunhodapantera.com.br/wp-content/gallery/academia/


sala-2.jpg>. Acesso em: 29 de jun. 2014.

QUADRO 4 – ATIVIDADES, LOCAIS E MATERIAIS NECESSÁRIOS ÀS PRÁTICAS DE ACORDO


COM AS DISCIPLINAS CURSADAS
       
Educação Atividade
Educação Física Local Materiais
Física prática
MÓDULO DISCIPLINA
01.  Metodologia
Científica
02. Educação Inclusiva Sala de aula No polo
03. Língua Brasileira de
Sala de aula No polo
1 Sinais - Libras
04. Educação e
Diversidade
05. Prática
Interdisciplinar I
06. Contexto Histórico-
Filosófico da Educação
07. Sociedade, Educação
e Cultura
08. Políticas
2 Educacionais
09. Psicologia da
Educação e da Sala de aula No polo
Aprendizagem
10. Prática
Interdisciplinar II

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 21

11. Didática e
Metodologia do Ensino
de Educação
12. Metodologia do Sala de
Locação em Espelho, aparelho
Ensino da Atividade dança com
academia de som
Rítmica e Dança espelho
Bambolês; cones;
cordas; bola de
13. Jogos, Brinquedos e Quadra Locação de
borracha; coletes;
Brincadeiras coberta quadra
raquetes; petecas;
3 jogos de mesa
Mapas dos
sistemas humanos,
boneco do sistema
14. Anatomia e Laboratório esquelético,
No polo
Fisiologia Humanas de Biologia muscular,
digestório,
circulatório,
nervoso, endócrino.
15. Prática
Interdisciplinar III
16. Comunicação e
Linguagem
17. Introdução à
Educação Física
a) Materiais para a
quadra: aparelho
de som, bambolês,
arcos, fitas, massas,
Quadra Locação quadra
cordas.
coberta ou ou Ginásio de
18. Metodologia do b) Equipamentos
ginásio de ginástica (Clube
Ensino da Ginástica do ginásio:
treinamento ou Associação
trampolim,
de ginástica Esportiva)
4 barras paralelas,
assimétricas, trave
fixa, argolas, cavalo
com alça.
Balança
ergométrica,
19. Crescimento e fita métrica
Laboratório
Desenvolvimento No polo para medição
de Biologia
Humano de perímetros,
medidor de pressão
digital.
20. Prática
Interdisciplinar IV

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22 PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

21 -  Estágio Curricular
Obrigatório I (Estágio)
Pista de
Atletismo
Obs.: Não
Locação
havendo (1) Peso, (1) pelota,
de pista de
pista no (1) dardo, (1) disco,
atletismo para
22 Metodologia do município, 10 (dez) barreiras,
realização
Ensino do Atletismo realizar caixa de salto de
de corridas e
a prática areia, súmula,
das provas de
no campo cronômetro.
campo.
de futebol
ou quadra
coberta.
Coletes, bola de
futebol de salão,
Locação de
Quadra bola de futebol,
quadra de futsal
23. Metodologia do poliesportiva (Obs.: 1 bola
(1ª prática)
5 Ensino do Futebol e coberta e para cada três
e campo de
Futsal campo de acadêmicos), apito,
futebol (2ª
futebol jogo de cartões
prática)
para arbitragem,
súmula.
Boneco das
articulações do
24. Cinesiologia e Laboratório corpo humano
No polo
Biomecânica de Biologia (ombro, quadril,
braço, mão, joelho,
pé etc.).
Bolas de
Locação de basquetebol, (Obs.:
Quadra
25. Metodologia do quadra de 1 bola para cada
poliesportiva
Ensino do Basquetebol basquetebol três acadêmicos),
coberta
com tabelas coletes, súmulas,
cronômetro.
26. Prática
Interdisciplinar V

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PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 23

27.  Estágio Curricular


Obrigatório II (Estágio)
28. Tópicos Especiais
Bola de voleibol
(Obs.: 1 bola
Quadra Locação de
29. Metodologia do para cada três
poliesportiva quadra com
Ensino de Voleibol acadêmicos), apito,
coberta rede de voleibol
súmula, cartão de
arbitragem.
Bola de handebol
Locação de
6 (Obs.: 1 bola
Quadra quadra de
30 - Metodologia do para cada três
poliesportiva handebol com
Ensino de Handebol acadêmicos), apito,
coberta conjunto de
súmula, cartão de
traves
arbitragem.
Frequencímetro
31. Fisiologia do Laboratório ergoespirométrico,
No polo
Exercício de Biologia lactímetro,
goniômetro.
32. Prática
Interdisciplinar VI
33. Estágio Curricular
Obrigatório III (Estágio)
34. Educação Física em
Foco
35. Fundamentos
Laboratório
do Treinamento No polo Esteira rolante
de Biologia
Desportivo
36. Medidas e Avaliação Laboratório
7 No polo Adipômetro
em Educação Física de Biologia
Locação de
Quadra
quadra com
37. Metodologia do coberta com Tatame ou placas
tatame ou
Ensino de Lutas tatame ou de EVA.
academia com
sala de lutas
sala de lutas
38. Prática
Interdisciplinar VII
FONTE: Dados Institucionais.

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