Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus del curso Introducción a la Administración de Empresas

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Introducción a la administración
de Empresas Código: 90012
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Actualizador de curso: Nolvis Cecilia
Diseñador de curso: Héctor Herrara
Negrete
Fecha de elaboración: 30 de noviembre Fecha de actualización: 19 de febrero
de 2016 2019,
Descripción del curso:

Introducción a la Administración de Empresas es un curso obligatorio, del área

disciplinar y del campo de formación específica del Programa de Administración de
Empresas. En este curso se estudia el desarrollo de la ciencia administrativa, desde
sus inicios como ciencia hasta la época actual. Su importancia radica, en ser la puerta
de entrada al estudio de los cursos que comprenden el área administrativa del
Programa. La temática se centra en la teoría administrativa y familiariza al estudiante
con un campo del saber y la actividad humana desde la aparición de esta importante
ciencia; todo esto, orientado hacia la adquisición de competencias y destrezas en los
futuros profesionales Unadistas que requieran la aplicación del conocimiento
relacionado con el Desarrollo Organizacional.

Este curso está compuesto por dos grandes unidades, cuyos temas son los siguientes:
Unidad 1: Teorías de la Administración con énfasis en las tareas y la
estructura.
Unidad 2: Teorías de la Administración con énfasis en las personas, el
ambiente y la tecnología.
Créditos Académicos: (2) Dos, correspondiente a 96 horas de trabajo académico:
72 horas promedio de estudio independiente y 24 horas promedio de acompañamiento
tutorial. 1 Crédito/Unidad.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Identificar el origen y evolución de la ciencia administrativa con base en las

teorías que se han formulado en el siglo XX.

2. Relacionar las diferentes teorías administrativas que se identifican con el

manejo de las personas y la tecnología en la empresa, a través de un plan o
propuesta de visión amplia que maneje conceptos prácticos al interior de la
organización.

Competencias del curso:

Al finalizar el curso el estudiante;

1. Clasifica las etapas evolutivas de la ciencia administrativa, realizando análisis

objetivos acerca de su desarrollo para utilizarlas en la toma de decisiones que
se originan en el ámbito organizacional.

2. Compara las diversas corrientes de pensamiento Administrativo y distingue los

principios de cada teoría administrativa aplicados en las empresas
dependiendo de la época en qué surgieron dichas teorías. Además, conoce las
bases generales y entiende el concepto de la Administración.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/tem Recursos educativos requeridos

as
Unidad 1: Ortiz, J. (2009). Historia de la Administración. “Antecedentes
Teorías de la Históricos”. El Cid Editor. Recuperado de
Administració http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n con énfasis n?docID=10316623
en las tareas y
la estructura.
-Historia de la Ortiz, J. (2009). Historia de la Administración. Pp. (7 – 12).
Administración “Concepto de Administración”. El Cid Editor. Recuperado de
- Teoría clásica http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
- Teoría n?docID=10316623
científica
Hernández y R, S. (2014) Introducción a la Administración.
- Teoría
Unidad 5. (Pp. 97 – 101). “Acerca de Teoría burocrática”. Mc
neoclásica
Graw Hill. Recuperado de
- Teoría
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284
estructuralista.
Teoría Pelayo, M. (2009). Las principales teorías administrativas y sus
burocrática principales enfoques. Pp. (5 - 15). “Acerca de las teorías clásica y
- La científica”. El Cid Editor. Recuperado de
Administración http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
como técnica, n?ppg=6&docID=10328024&tm=1479933658301
ciencia y arte

Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Leer:

Capítulo 16 (Pp. 131 – 143) “teoría científica de Taylor”, Capítulo
17 (Pp. 145 – 155) “La administración industrial y general de
Fayol”, Capítulo 21 (Pp. 187 – 192) “Teoría estructuralista”, ECOE
Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=1&docID=10466901&tm=1479929303683

Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Leer:

Capítulo 16 (Pp. 131 – 143) “teoría científica de Taylor”, Capítulo
17 (Pp. 145 – 155) “La administración industrial y general de
Fayol”, Capítulo 21 (Pp. 187 – 192) “Teoría estructuralista”, ECOE
Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=1&docID=10466901&tm=1479929303683

Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 9

(Pp. 226 – 239) “Acerca de la teoría burocrática”. Capítulo 13 (Pp.
326 – 347) “Teoría contingencial”. Grupo Editorial Patria.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=1&docID=11013562&tm=1479934334846
 Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 5
(Pp. 97 – 109) “Teoría del proceso administrativo, teoría
neoclásica”. Capítulo 7 (Pp. 50 – 70) “Teoría del comportamiento
organizacional” Grupo Editorial Patria. Capítulo 7 (Pp. 192 – 216)
“Teoría del desarrollo organizacional”. Grupo Editorial Patria.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=1&docID=11013562&tm=1479934334846

OVI:
Negrete, N. (2018). OVI Unidad 1 Teorías de la Administración
con énfasis en las tareas y la estructura. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/14988

Unidad 2. Hernández y R, S. (2014) Introducción a la Administración.

Teorías de la Unidad 4 (Pp. 74 – 86). “Acerca de la Escuela de relaciones
Administració humanas”. Mc Graw Hill. Recuperado de
n con énfasis http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284
en las
personas, el
Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 7
ambiente y la
(Pp. 50 – 70) “Teoría del comportamiento organizacional” Grupo
tecnología.
Editorial Patria. Capítulo 7 (Pp. 192 – 216) “Teoría del desarrollo
-Teoría de las
organizacional”. Grupo Editorial Patria. Recuperado de
relaciones
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
humanas.
n?ppg=1&docID=11013562&tm=1479934334846
-Teoría
del desarrollo or
Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Pp. 181 -
ganizacional.
185. “Acerca de la Escuela del comportamiento organizacional”,
- Teoría de la
Capítulo 22 (Pp. 193 – 201) “Teoría de sistemas”. ECOE
contingencia.
Ediciones. Recuperado de
- Teoría de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
Sistemas
n?ppg=1&docID=10466901&tm=1479929303683

Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 13

(Pp. 236 - 353) “Teoría de la Contingencia” Grupo Editorial Patria.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=1&docID=11013562&tm=1479934334846
 Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 12
(Pp. 300-317) “Teoría de Sistemas” Grupo Editorial Patria.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=1&docID=11013562&tm=1479934334846

OVI:
Herrera, H. (2017). Teoría de sistemas. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9731
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Witzel, M. (2014). Historia del Pensamiento Administrativo. Editorial

Larouse, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=1
1013596&tm=1479936303066

Unidad 2: Sánchez, J. (2007). Estudio de la Ciencia de la Administración. Primera

parte. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=
11127042&tm=1479938872821

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en tareas o Task Based Learning – TBL El rol de las tareas ha
trascendido su aplicación en el aprendizaje de una lengua para proponerse como
alternativa en otros campos del conocimiento porque:

1. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual los
estudiantes elaboran un producto real y auténtico. 2. Las tareas son actividades que
tienen “significado para los estudiantes” como su enfoque central. 3. Estas buscan
lograr uno o varios objetivos específicos que deben ser alcanzados en un tiempo
determinado.

La elaboración de la tarea está contemplada, según Nunan, D, & Carter, R., (2010)
en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea. Cada uno de estos
momentos requerirán de cierta información específica para el desarrollo de la tarea y
el logro del o los objetivos propuestos.
 5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Actividad a desarrollar según la

Semana Contenidos a desarrollar
estrategia de aprendizaje
Desarrollar el Quiz sobre la Historia de la
1y2 Historia de la Administración
Administración.
Teoría clásica, científica y Determinar las características de estas
3
neoclásica teorías Administrativas
Teoría estructuralista,
burocrática y la Determinar las características de estas
4
Administración como ciencia, teorías Administrativas
técnica y arte
Teorías Administrativas con
Debatir en el foro las preguntas
5 énfasis en las tareas y la
orientadoras de la actividad fase 2.
estructura
Teorías Administrativas con
Debatir en el foro las preguntas
6 énfasis en las tareas y la
orientadoras de la actividad fase 2.
estructura
Desarrollar una relatoría que describa las
Teorías Administrativas con
7 teorías de la Administración con énfasis en
énfasis en las tareas
las tareas y la estructura
Entregar la relatoría con la descripción de
8 Unidad 1 las teorías administrativas con énfasis en
las tareas y la estructura.
Teoría de las relaciones
Identificar las características de estas
9 humanas y teoría del
teorías.
desarrollo organización
Teoría de la contingencia, Identificar las características de estas
10
teoría estructuralista teorías.
Teoría neo-estructuralista y Identificar las características de estas
11
teoría de sistemas. teorías.
Teorías de la administración
Debatir en el foro las preguntas
12 con énfasis en las personas,
orientadoras de la actividad fase 3
el ambiente y la tecnología
La Administración con énfasis Desarrollar un ensayo donde se analice las
13 en las personas, en la diferentes teorías de la Administración
organización y su ambiente. estudiadas en la unidad 2.
Entregar un ensayo con el analis de las
14 Unidad 2. teorías administrativas con énfasis en las
personas, el ambiente y la tecnología.
 Realizar un mapa conceptual que muestre
15 y 16 Unidad 1 y 2. la evolución de las Teorías de la
Administración

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
- Acompañamiento en los foros colaborativos: Guiando las actividades y
profundizando en los conceptos de la temática tratada en cada foro.
- Acompañamiento sincrónico a través de: Encuentros B-learning, web conferencias
y cipas
- Atención personalizada por Skype y Atención en los centros.
- Video tutoriales para la mejor orientación de las actividades.
- Atención y acompañamiento por correo electrónico y corro interno del aula virtual.
- Vídeos para profundizar en los temas del curso.
- Ayudas tecno pedagógicas para el desarrollo de las actividades.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje Ponderaci

de de la según la estrategia de máximo/500 ón/500
semana evaluación aprendizaje puntos puntos
Quiz sobre la historia de la 25
1-2 Inicial 25
Administración
Relatoría que describa las
teorías de la Administración
3-8 Intermedia 175
con énfasis en las tareas y la
estructura
350
Ensayo que analice las teorías
del Administración con énfasis
9- 14 Intermedia 175
en las persona, el ambiente y
la tecnología
Mapa conceptual que explique 125
15-16 Final la evolución de las teorías de 125
la Administración
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos