I.E.

P “AMIGOS DE JESÚS”
TRUJILLO – 2019 Unidad didáctica 1 3 Grado “A” y “B”

Sesión de aprendizaje N°

Ángulos
DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : “Amigos de Jesús”

Grado y sección : 3º “A”
Duración : 2 Horas Pedagógicas
Nivel : Primaria
Docente : Jessica Briones Muñoz
Fecha :

I.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
RESUELVE Describe estas formas Identifican ángulos y los
PROBLEMAS DE mediante sus elementos: aplica en diferentes
FORMA, número de lados, esquinas, situaciones cotidianas.
MOVIMIENTO Y lados curvos y rectos; número
LOCALIZACIÓN de puntas caras, formas de sus
Emplea estrategias y caras, usando
procedimientos representaciones concretas y
basados en la dibujos. Así también traza y
manipulación, para describe desplazamientos en
construir objetos y cuadriculados y posiciones,
medir su longitud con puntos de referencia;
(ancho y largo) usando usando lenguaje geométrico.
unidades no
convencionales. Identifica y aplica los
Explica semejanzas y diferentes tipos de ángulos en
diferencias entre situaciones cotidianas.
formas geométricas.
 I.E.P “AMIGOS DE JESÚS”
TRUJILLO – 2019 Unidad didáctica 1 3 Grado “A” y “B”

ACTITUDES O ACCIONES
ENFOQUES TRANSVERSALES
OBSERVABLES
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Los docentes identifican, valoran y destacan
BIEN COMÚN continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizará en

la sesión? esta sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Imagen.
cuadernos de trabajo y libro de Pizarra.
Matemática. Plumones.
Paleógrafos.
Elegir y seleccionar los materiales Recursos humanos.
adecuados a la sesión a trabajar. Lapiceros.
Cuadernos de trabajo.
Preparar la ficha de aplicación. Práctica calificada.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 10 minutos

- Realizamos las actividades permanentes
- Recordamos nuestras normas de convivencia
- Formamos grupos para realizar una dinámica. Cada grupo debe tener tres
papelógrafos que unirán de forma horizontal.
- Dibujamos la silueta de la mochila de uno de sus compañeros.
- Después de repasar la silueta identificarán los vértices y rayos que lo forman, luego
medirán todos los ángulos formados.
- Exponer los resultados obtenidos, explicando dónde se forman los ángulos, los
vértices, rayos y cuáles son las medidas encontradas, con la ayuda del docente
clasificar los ángulos encontrados.
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TRUJILLO – 2019 Unidad didáctica 1 3 Grado “A” y “B”

- Responden a las siguientes preguntas:

¿ Qué es un ángulo? ¿Qué es un vértice, rayo?
- Se realiza una lluvia de ideas.
- Presentamos el propósito de la clase: hoy aprenderemos hacer de los ángulos.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 30minutos
• Dibujamos cinco objetos que forman distintos ángulos y resalta el vértice y los
rayos que lo forman.
• Identifica los elementos de un ángulo.
• Utiliza el transportador como instrumento de medición para los ángulos.
• Proponen ejercicios del libro de actividades y lo resuelven con ayuda de la
docente.
• Pega la figura de la “piedra de los doce ángulos” (Cusco) y remarca el vértice y
sus rayos.

• En base a la información anterior clasifica los ángulos según medidas.

• Socializan sus trabajos con sus compañeros y la docente refuerza los aprendizajes
y desarrollan un juego interactivo.
• Resuelve los ejercicios propuestos en el libro página 58 y una ficha de refuerzo.

CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

 Por medio de lluvia de ideas resuelven la práctica, corrigiendo errores en caso

existieran.
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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TRUJILLO – 2019 Unidad didáctica 1 3 Grado “A” y “B”

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 I.E.P “AMIGOS DE JESÚS”
TRUJILLO – 2019 Unidad didáctica 1 3 Grado “A” y “B”

Sesión de aprendizaje N°

Medición de Ángulos
DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : “Amigos de Jesús”

Grado y sección : 3º “A”
Duración : 2 Horas Pedagógicas
Nivel : Primaria
Docente : Jessica Briones Muñoz
Fecha :

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
RESUELVE Describe estas formas Medición de angulas usando
PROBLEMAS DE mediante sus elementos: el transportador
FORMA, número de lados, esquinas,
MOVIMIENTO Y lados curvos y rectos; número
LOCALIZACIÓN de puntas caras, formas de sus
Emplea estrategias y caras, usando
procedimientos representaciones concretas y
basados en la dibujos. Así también traza y
manipulación, para describe desplazamientos en
construir objetos y cuadriculados y posiciones,
medir su longitud con puntos de referencia;
(ancho y largo) usando usando lenguaje geométrico.
unidades no
convencionales. Identifica y aplica los
Explica semejanzas y diferentes tipos de ángulos en
diferencias entre situaciones cotidianas.
formas geométricas.
 I.E.P “AMIGOS DE JESÚS”
TRUJILLO – 2019 Unidad didáctica 1 3 Grado “A” y “B”

ACTITUDES O ACCIONES
ENFOQUES TRANSVERSALES
OBSERVABLES
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Los docentes identifican, valoran y destacan
BIEN COMÚN continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizará en

la sesión? esta sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Imagen.
cuadernos de trabajo y libro de Pizarra.
Matemática. Plumones.
Paleógrafos.
Elegir y seleccionar los materiales Recursos humanos.
adecuados a la sesión a trabajar. Lapiceros.
Cuadernos de trabajo.
Preparar la ficha de aplicación. Práctica calificada.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 10 minutos

- Realizamos las actividades permanentes
- Recordamos nuestras normas de convivencia
- Formamos grupos para realizar una dinámica, la dinámica trata de que cada niño
debe tener un transportador y se les entregara un objeto para q lograren descubrir su
ángulo correcto.
- Responden a las siguientes preguntas:
¿ Qué es un ángulo? ¿Qué es un vértice, rayo?
- Se realiza una lluvia de ideas.
- Presentamos el propósito de la clase: hoy aprenderemos hacer de los ángulos.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 30minutos
 I.E.P “AMIGOS DE JESÚS”
TRUJILLO – 2019 Unidad didáctica 1 3 Grado “A” y “B”

• Dibujamos cinco objetos que forman distintos ángulos y resalta el vértice y los
rayos que lo forman.
• Identifica los elementos de un ángulo.
• Utiliza el transportador como instrumento de medición para los ángulos.
• Proponen ejercicios del libro de actividades y lo resuelven con ayuda de la
docente.
Se entrega hojas de práctica en la que las actividades deben resolver ejercicios de
medición de ángulos mediante el uso del transportador
Resuelven las prácticas de aula, clasificando los ángulos según las clases de ángulos que
el profesor presenta, luego resuelven los problemas propuestos dirigidos en hojas.

CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

 Por medio de lluvia de ideas resuelven la práctica, corrigiendo errores en caso

existieran.
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?