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competencias
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1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al ingeniero mecánico la capacidad para resolver problemas donde se desea obtener las fuerzas que actúan en los cuerpos rígidos.
Para integrarla se ha hecho un análisis de los cuerpos, sus tipos de apoyos proponiéndose los temas que logran que se tenga el conocimiento en esta área, que
es la del estudio de los cuerpos en equilibrio. Esta materia le va a dar soporte a las asignaturas donde se requiera obtener fuerzas que se estén aplicando en
los elementos que constituyen las maquinas, estructuras.
2. Intención didáctica
Se organiza el temario en seis unidades, la primera unidad se enfoca en los conceptos y principios del estudio de la mecánica donde se encuentra ubicada la
estática además de la solución de problemas donde las fuerzas actúan en un mismo punto tanto en un plano como en tres dimensiones. La unidad dos se
enfoca a los sistemas equivalentes de fuerzas, reducción de sistemas de fuerzas a una sola fuerza o a una fuerza y un par. La unidad tres presenta el equilibrio
de los cuerpos rígidos en un plano y en el espacio en el que se tienen diferentes tipos de soportes. La unidad cuatro estudia las estructuras como armaduras,
marcos de cargas y máquinas de baja velocidad. Donde se determinan las fuerzas que actúan en cada elemento que las constituyen. La unidad cinco se trabaja
en la obtención de los Centroide, centro de gravedad, centro de volumen en diferentes áreas y volúmenes de placas y sólidos Además del segundo momento
de área o inercia del área. La unidad seis estudia la fricción seca; cómo ayuda y cómo perjudica cuando está presente
3. Competencia de la asignatura.
Comprender, modelar, analizar y resolver sistemas mecánicos en equilibrio. Aplicar herramientas matemáticas, computacionales y métodos
experimentales en la solución de problemas para formular modelos, analizar procesos y elaborar prototipos mecánicos. Formular, evaluar,
administrar proyectos de diseño, manufactura, diagnóstico, instalación, operación, control y mantenimiento tanto de sistemas mecánicos como
de sistemas de aprovechamiento de fuentes de energía convencionales y no convencionales. Elaborar, interpretar y comunicar, de manera
profesional, en forma oral, escrita y gráfica: informes, propuestas, análisis y resultados de ingeniería.
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2.1. Clasificación de sistemas Definir el concepto del producto punto y Llevar a cabo una evaluación Capacidad de abstracción,
de fuerzas producto cruz de vectores, con ejemplos. diagnostica de la unidad análisis y síntesis.
2.2. Momento de una fuerza Definir el concepto de momento con respecto a Llevar a cabo una presentación Capacidad de aplicar los
2.2.1. Respecto a un punto un punto utilizando el producto cruz, obteniendo general de la asignatura. conocimientos en la 15
2.2.2. Respecto a un eje el valor escalarmente y por determinante. Proporcionar material de apoyo práctica.
2.3. Par de fuerzas Realizar ejercicios donde intervenga encontrar el para su aprendizaje y desarrollo Capacidad de
2.4. Descomposición de una momento con respecto a un punto así como las del curso comunicación oral y
fuerza en una fuerza y un par fuerzas que los producen. Organizar equipos y asignar escrita.
2.5. Reducción de un sistema Definir y explicar el concepto del triple producto trabajos complementarios Habilidades en el uso de las
de fuerzas. escalar de tres vectores. Llevar a cabo en clase preguntas tecnologías de la
Desarrollar el momento con respecto a un eje interrogativas para comprobar información y de la
aplicando el concepto anterior. aprendizaje de la teoría sobre comunicación.
Descomponer una fuerza en una fuerza y un par. sistemas equivalentes de fuerzas Capacidad para identificar,
Reducir sistemas de fuerzas a una fuerza única y fomentar la retroalimentación plantear y resolver
de sistemas de fuerzas concurrentes, paralelas y Explicar técnicas y métodos para problemas.
coplanares. la solución de ejercicios Habilidades
propuestos para su análisis interpersonales
Evaluar el nivel de competencia Capacidad de trabajo en
del alumno a través de equipo.
estrategias demostrativas. Habilidades para buscar,
procesar y analizar
información procedente
de fuentes diversas
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Temas y subtemas para Actividades de Aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias Horas
desarrollar la competencia genéricas teórico-
especifica prácticas
3.1. Diagrama de cuerpo libre Presentar los tipos de apoyos que se Llevar a cabo una evaluación diagnostica Capacidad de abstracción, análisis
3.2. Fuerzas de acción y de reacción presentan en un plano, así como las de la unidad y síntesis.
3.3. Ecuaciones de equilibrio fuerzas y momentos. Llevar a cabo una presentación general Capacidad de aplicar los
de la asignatura. conocimientos en la práctica. 20
3.4. Aplicaciones bidimensionales Solucionar ejercicios donde estén
Proporcionar material de apoyo para su Capacidad de comunicación oral y
3.5. Aplicaciones tridimensionales presentes cuerpos rígidos con aprendizaje y desarrollo del curso escrita.
3.6. Sistemas estáticamente soportes en un plano. Organizar equipos y asignar trabajos Habilidades en el uso de las
indeterminados. Presentar los tipos de apoyos y sus complementarios tecnologías de la información y de
fuerzas y momentos en apoyos en Llevar a cabo en clase preguntas la comunicación.
tres dimensiones. interrogativas para comprobar Capacidad para identificar,
Solucionar ejercicios donde estén aprendizaje de la teoría sobre sistemas plantear y resolver problemas.
presentes cuerpos rígidos con equivalentes de fuerzas y fomentar la Habilidades interpersonales
retroalimentación Capacidad de trabajo en equipo.
soportes en tres dimensiones
Explicar técnicas y métodos para la Habilidades para buscar, procesar
solución de ejercicios propuestos para su y analizar información procedente
análisis de fuentes diversas
Evaluar el nivel de competencia del
alumno a través de estrategias
demostrativas.
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Descripción: Determinar fuerzas que actúan sobre los componentes de armaduras, marcos de cargas y máquinas
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desarrollar la competencia competencias genéricas teórico-
especifica prácticas
4.1. Estructuras Identificar los tipos de armaduras Llevar a cabo una evaluación Capacidad de abstracción,
4.2. Marcos existentes tanto para techos como diagnostica de la unidad análisis y síntesis.
4.3. Máquinas para puentes. Llevar a cabo una presentación Capacidad de aplicar los
general de la asignatura. conocimientos en la
Aplicar el método de nodos para 10
Proporcionar material de apoyo para práctica.
determinar las fuerzas, indicando si su aprendizaje y desarrollo del curso Capacidad de comunicación
los componentes de la armadura Organizar equipos y asignar trabajos oral y escrita.
están a tensión o compresión. complementarios Habilidades en el uso de las
Utilizar el método de secciones para Llevar a cabo en clase preguntas tecnologías de la
encontrar las fuerzas que actúan en interrogativas para comprobar información y de la
los elementos seleccionados. aprendizaje de la teoría sobre comunicación.
Aplicar el método de desarme de análisis estructural de sistemas Capacidad para identificar,
mecánicos y fomentar la plantear y resolver
marcos de carga para obtener las
retroalimentación problemas.
fuerzas que actúan en cada elemento
Explicar técnicas y métodos para la Habilidades interpersonales
que la constituye. solución de ejercicios propuestos Capacidad de trabajo en
Determinar las fuerzas en los para su análisis equipo.
componentes de máquinas por el Evaluar el nivel de competencia del Habilidades para buscar,
método de desarme de la estructura. alumno a través de estrategias procesar y analizar
demostrativas. información procedente de
fuentes diversas
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Descripción: Determinar el centro de área, de volumen, de gravedad en placas y sólidos, así como el momento de inercia
de áreas de sólidos.
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5.1. Centroide Definir el concepto del primer momento Llevar a cabo una evaluación diagnostica Capacidad de abstracción,
5.1.1. Líneas, áreas y volúmenes de área. de la unidad análisis y síntesis.
5.1.2. Centros de masa Determinar el centroide de áreas por Llevar a cabo una presentación general Capacidad de aplicar los
de la asignatura. conocimientos en la
5.1.3. Elementos compuestos integración y por áreas compuestas. 10
Proporcionar material de apoyo para su práctica.
5.2. Momentos de inercia Obtener el centro de gravedad de aprendizaje y desarrollo del curso Capacidad de comunicación
5.2.1. Áreas y volúmenes volúmenes de sólidos diversos. Organizar equipos y asignar trabajos oral y escrita.
5.2.2. Masas Definir el concepto del segundo complementarios Habilidades en el uso de las
5.2.3. Momento polar de inercia momento de área. Llevar a cabo en clase preguntas tecnologías de la
5.3. Teorema de los ejes paralelos. Determinar el segundo momento de interrogativas para comprobar información y de la
área. por integración y por el método aprendizaje de la teoría sobre comunicación.
de los ejes paralelos Centroides, centros de gravedad y Capacidad para identificar,
momentos de inercia y fomentar la plantear y resolver
retroalimentación problemas.
Explicar técnicas y métodos para la Habilidades interpersonales
solución de ejercicios propuestos para su Capacidad de trabajo en
análisis equipo.
Evaluar el nivel de competencia del Habilidades para buscar,
alumno a través de estrategias procesar y analizar
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Descripción: Determinar la fuerza de fricción seca que actúa en las superficies de los cuerpos cuando están en contacto.
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desarrollar la competencias genéricas teórico-
competencia especifica prácticas
6.1. Introducción. Definir el concepto de fricción seca. Llevar a cabo una evaluación diagnostica de Capacidad de abstracción,
6.2. Fricción seca Resolver ejercicios donde se la unidad análisis y síntesis.
establezca si el cuerpo está estático o Llevar a cabo una presentación general de Capacidad de aplicar los
la asignatura. conocimientos en la práctica.
en movimiento inminente. 10
Proporcionar material de apoyo para su Capacidad de comunicación
Determinar el ángulo de fricción y el aprendizaje y desarrollo del curso oral y escrita.
ángulo de reposo. Organizar equipos y asignar trabajos Habilidades en el uso de las
Resolver ejercicios de cuerpos sobre complementarios tecnologías de la información
superficies inclinadas. Llevar a cabo en clase preguntas y de la comunicación.
interrogativas para comprobar aprendizaje Capacidad para identificar,
de la teoría sobre Fricción estática y plantear y resolver problemas.
fomentar la retroalimentación Habilidades interpersonales
Explicar técnicas y métodos para la solución Capacidad de trabajo en
de ejercicios propuestos para su análisis equipo.
Evaluar el nivel de competencia del alumno Habilidades para buscar,
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP 1 ED 1 1 EF 2 ED 2 2 EF 3ED 3 EF 4 ED 4 EF 5 ED 5 5 5 5 EF 6EF
TR
SD 1er 2do 3er
seg. seg seg
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