Estado de avance fonoaudiológico

Antecedentes generales.

 Nombre :
 Fecha de Nacimiento :
 Nivel educativo :
 Diagnostico : Trastorno del lenguaje secundario a déficit intelectual

Desempeño lingüístico.

Logro
Contenidos y objetivos Objetivo Objetivo en Objetivo no Objetivo no
logrado desarrollo logrado trabajado Comprensión visua

Desarrollar nivel

comprensivo
Categorización de elementos

semántico
Nominación de elementos por categorías
Interpretación de situaciones
Comprensión audit
Absurdos visuales
Comprensión visual
Secuencias temporales
Semejanza/diferencias
Nivel Semántico

semántico
expresivo
Expresión

nivel
absurdos verbales
Comprensión auditiva Discurso conversacional Descripción
Analogías Justificación de abs
objetos
Descripción Situaciones
escenas
Comprensión y exp
Justificación de Absurdos básicos
Expresión Sinónimos/antónimos
Identifica acciones Comprensión y exp
Adverbio de cantidad género y número
adverbio de lugar Comprensión y exp
Uso de elementos sintácticos básicos Comprensión y exp
pronombre personal
Adjetivos posesivos Voz
Sintagmas
Artículo
Imperativas
Adjetivos calificativos
Nivel Morfosintáctico

Afirmativas con est

Verbos

sintaxis simples y complejas

Concordancia entre genero y numero
Sustantivos Interrogativas con p
Pronombres Negativas
Pasiva Subordinadas
Voz Con pronombre rel
activa
Con nexo adverbio
Pasado Subordinadas
Comprensión y expresion de tiempos Presente Con nexo que enun
Subordinadas
Futuro
Con nexo conjuncio
Afirmativas con esructura S+P CON CD-CD-CC Subordinadas direc
Partículas interrogativas ¿Qué? ¿Dónde?¿Como?¿Cuando?
Toma de turno Intención comunica
PRAGMÁTICO
Nivel Pragmático

Intención comunicativa Atención conjunta

NIVEL

Atención Conjunta Toma de turno

Tópicos
Inicio y mantención de tópicos
Atingencia
Coherencia del discurso
Comprensión de preguntas
Síntesis de logros alcanzados:

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