ALCANCE Y LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE EN LA FORMACION Y

ETICA DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA.

La formación cívica y ética en la escuela primaria es una de las asignaturas con
mayor importancia, puesto que a partir de ello es como nos formamos como
ciudadanos con valores, democracia, integridad y paz que contribuyen a
la convivencia y desarrollo con las personas de una sociedad. La formación cívica
ética requiere ser concebida no sólo como una asignatura especiada dentro del
Plan y programas de estudio, sino también como parte del estilo de organización,
de convivencia, de ejercicio del poder y de enfrentamiento de las tensiones
dilemas cotidianos que se presentan en la escuela y en la sociedad. Actualmente
la enseñanza de la formación cívica y ética implica varios retos páralos docentes,
pues la responsabilidad y la importancia de inculcar y concientizaren los alumnos
valores, derechos y obligaciones, convivencia con la sociedad quelas rodea es un
poco difícil, ya que algunos estudiantes no les llama la atención, ven esta materia
muy tediosa y aburrida, la cual sólo se imparte una 1 hora a la semana viendo
pocos temas sin darles mayor profundidad. Hoy en día los niños son más
despiertos y no suelen poner atención a este tipo de materias, lo cual genera que
no reciban la adecuada la impartición de esta asignatura.
Es por eso por lo que la tarea docente debe ser reforzada ante este tipo de
situaciones, buscando mejores estrategias de aprendizaje y didácticas que motive
y apoyen al alumno a desarrollar habilidades, personalidad moral,
capacidades, conocimientos, valores y actitudes necesarios para lograr un futuro
pleno y puedan actuar y convivir en armonía como ciudadanos comprometidos y
democráticos ante la sociedad. Las estrategias formativas e innovadoras que el
docente desarrolle dentro del aula para la enseñanza de la fonación cívica y ética
les pone una mejor participación para resolver problemas y otras actividades,
además de orientarlos a la reflexión de las acciones que realizan y la formación
de valores personales tanto para ellos como para sus alumnos, generando normas
de convivencias para promover estos valores en la educación y formación de los
niños.DESARROLLO.Actualmente la tarea docente se vuelve un tanto complicada,
con los cambios que hay en las reformas educativas, los alumnos se vuelven más
interesados en las tecnologías lo que genera que los docentes se actualicen en las
estrategias que aplique con los alumnos. Somos quienes estamos
colaborando a formar ciudadanos en valores, conocimientos, habilidades con
responsabilidad social, ciudadanía critica para que en un futuro se
conviertan en ciudadanos con democracia y valores tengan si propias
opiniones, que para que puedan desenvolverse ante la sociedad
(Genero).En el caso de la asignatura de formación cívica y ética sucede los
mismo, pues losaremos no les motiva mucho esta asignatura, es ahí donde el
docente debe ser capaz de buscar actividades y estrategias para poder llamar su
atención y así la clase sea significativa y llamativa, pues esta materia es la base
para poder ayudar los alumnos a que sean en un futuro personas con sentido
social y moral ante la sociedad, ofreciendo al alumno una educación
integral que les proporcione elementos para la toma de decisiones, personales
y colectivas que contribuyan a
la mejora de su actuar en la sociedad. Además de experimentar y vivir situaciones
de convivencia y participación colectiva con la comunidad escolar. Dentro de la
formación de los alumnos a través de nosotros docentes y las
competencias cívicas y éticas, involucran una perspectiva moral y democrática
que les permite resolver conflictos y tomar decisiones adecuadas para su solución.
Para lograr que los alumnos puedan mejorar su formación como ciudadanos, es
necesario que trabajemos en colaboración con los padres de familia, puesto que
las valores y actitudes que los alumnos demuestran ante los demás son los que se
enseñan y aprenden en casa, es por eso por lo que es primordial que los padres
de familia contribuyan al fortalecimiento de valores y actitudes de los niños. Por
otro lado, se han encontrado debilidades en los docentes relacionados con las
competencias profesionales en cuanto al dominio de los contenidos, enfoque
metodología para la enseñanza de la formación cívica y ética, así como los valores
en primaria. Nuestra responsabilidad como docentes es estar
preparados en cuanto el dominio disciplinar, saber los contenidos que
tienen los planes programas de estudio, para así poder implementar
estrategias que concuerden con lo que se requiere. Otra de las cosas que
tenemos que fortalecer como docentes es que como hace mención (Cervantes,
2011) es que seamos capaces de promover el desarrollo social y personal en los
alumnos, dispongamos ese saber y seamos referentes morales ante ellos. Es
por eso por lo que también nuestra actitud es de gran importancia, pues
somos un ejemplo que seguir, por tal motivo debemos de tomar la enseñanza de
la asignatura de formación cívica y ética como una de las
principales. La formación cívica y ética requiere un aprendizaje que
comprende no sólo conceptos o procedimientos, sino también actitudes de los
involucrados en el proceso; se hace necesario un trabajo colectivo que refuerce al
realizado desde la asignatura y se enfoque a lograr correspondencia entre los
contenidos curriculares el conjunto de las prácticas cotidianas escolares.
La asignatura de formación cívica y ética es una de las más importantes de la
educación básica, ya que fomenta en los alumnos valores, actitudes, convivencia,
toma de acuerdo y decisiones en la vida cotidiana. Además de la relación que
tiene con el conocimiento y habilidades del comportamiento social. Actualmente la
impartición de esta asignatura no es brindada como tal, solo se leda el tiempo para
aparentar que se está dando, puesto que la importancia ahorita es preparar a los
alumnos para que aprendan a leer, escribir y ser mejores en matemáticas. Se
imparte una hora a la semana, sin embargo, esto no significa que solamente debe
ser ese tiempo se hable con los alumnos de valores y buenas acciones.
ADRIAN SANCHEZ TREJO