FIȘĂ DE LUCRU

I. Se dă textul:

Miroase florile-argintii El tremură ca alte dăţi

Şi cad, o dulce ploaie, În codri şi pe dealuri,
Pe creştetele-a doi copii Călăuzind singurătăţi
Cu plete lungi, bălaie. De mişcătoare valuri;

Ea, îmbătată de amor, Dar nu mai cade ca-n trecut

Ridică ochii. Vede În mări din tot înaltul:
Luceafărul. Şi-ncetişor - Ce-ţi pasă ţie, chip de lut,
Dorinţele-i încrede: Dac-oi fi eu sau altul?

- Cobori în jos, luceafăr blând, Trăind în cercul vostru strâmt

Alunecând pe-o rază, Norocul vă petrece,
Pătrunde-n codru şi în gând, Ci eu în lumea mea mă simt
Norocu-mi luminează! Nemuritor şi rece.

(M. Eminescu – Luceafărul)

1. Scrie sinonimele contextuale ale cuvintelor: cad, rece.
2. Motivează folosirea virgulei ȋn versul Cobori în jos, luceafăr blând.
3. Alcătuieşte două enunţuri cu expresii/locuţiuni ce conţin subst. ochi.
4. Transcrie din text o imagine vizuală.
5. Identifică sintagmele care trimit la cele două planuri: celest și teluric.
6. Numeşte şi ilustrează două figuri de stil diferite din text.
7. Precizează două teme/motive romantice prezente ȋn text.
8. Explică folosirea termenului de referire doi copii.
9. Comentează, ȋn 6-8 rânduri, răspunsul Luceafărului din finalul textului.