GUÍA DE REFORZAMIENTO

LENGUA Y LITERATURA – 2019

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Objetivos:
Conocer reglas generales de acentuación.
Aplicar y reforzar contenidos.

Reglas Generales de Acentuación

I.- Sílaba tónica:
Según la posición de la sílaba tónica dentro de la palabra pueden ser clasificadas en: agudas, graves,
esdrújulas y sobresdrújulas. Lo habitual es que las palabras de nuestro idioma, el español, tengan la sílaba
tónica en la última o penúltima sílaba.
Palabras Agudas: Son aquellas en las que el acento recae en la última sílaba tónica.
Ej: Co – mer / Col – chón
Palabras Graves: Son aquellas en las que el acento recae sobre la penúltima sílaba tónica.
Ej: Ár – bol / Co – che
Palabras Esdrújulas: Son aquellas en las que el acento recae sobre la antepenúltima sílaba tónica.
Ej: Ví – bo - ra / Ár – bi - tro
Palabras Sobresdrújulas: Son aquellas en las que el acento recae sobre la anterior a la antepenúltima sílaba
tónica.
Ej: Al – cán – za – me – lo / Per – mí – te – se - lo

¡Practiquemos!
Vamos comprendiendo con rapidez las primeras reglas de acentuación general. A continuación, se presenta
una lista de las palabras en la que debemos reconocer si son agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

Compás Ácido Dócilmente

Limón Úlcera Ámbar

Cónsul Jamás Género

Revés Número Móvil

Búscaselo Cántaselo Morón

Mármol Éter Entiéndemelo

Además de las reglas que vimos anteriormente, encontramos ciertas características que son propias de cada
tipo de palabras acentuadas. Revisémoslas.
Agudas
Son aquellas cuya sílaba tónica es la última (camión, albornoz) Llevan tilde sobre la vocal de la sílaba tónica
siempre que acaben en vocal o en las consonantes N o S. Ejemplos: canción, cortés

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 Graves
Son aquellas cuyo acento recae sobre la penúltima sílaba (hombre, hijo). Se acentúan gráficamente cuando
no terminan en vocal ni en las consonantes N o S. Ejemplos: dúctil, lápiz.
Esdrújulas
Son aquellas cuya sílaba tónica ocupa el antepenúltimo lugar. Todas llevan tilde. Ejemplos: célula, código,
eléctrico.
Sobresdrújulas
Son aquellas cuyo acento recae sobre una sílaba anterior a la antepenúltima. Todas llevan tilde. Ejemplos:
gánatelo, piénsatelo.
¡Practica!
En los siguientes textos se han suprimido los acentos en los textos a todas las palabras agudas. El ejercicio
consiste en identificar dichas palabras y colocar el acento en donde corresponda teniendo en cuenta las
reglas básicas de la acentuación.

TEXTO 1

La canción que mas me gusta es una que escuche en la radio y no se como se llama, pero tiene mucha onda.
Me gusta bailar cuando la escucho, y mi hermana María tambien sigue el ritmo. Dice mi abuelo Samuel que
somos una familia ‘bailona’, porque en cuanto oimos la nota ‘mi’, ya estamos brincando como locos. Mejor,
porque es muy divertido. ¿A que si?’.

TEXTO 2

Querida Sofía:

¡Tanto tiempo que no nos vemos! ¿Como te fue en las pruebas finales? Yo ya termine el semestre, asi que
estoy descansando y empezando a disfrutar de mis vacaciones de invierno. Es por eso que te escribo. Hable
con mis papas y me dieron permiso para que vengas de vacaciones a La Serena unos dias. La idea es que te
quedes hasta el ultimo fin de semana de julio. Mi hermano se ira al sur con unos amigos, asi que su pieza esta
disponible. Lo vamos a pasar super bien y asi podras escapar del frio de Santiago. ¡¡¡Convence a tu mama
para que te de permiso!!!

No sabes lo mucho que me han hecho falta tus consejos, sobre todo cuando m

Espero tu respuesta.

Cariños,

Magdalena XD

2
ACENTO DIACRÍTICO

3
Es una tilde que no sigue las normas de acentuación y se utiliza en las palabras monosílabas (formadas por
una sola sílaba) que pueden tener dos o más significados distintos o cumplir funciones diferentes dentro de
la oración.

1.- Coloca tilde en las palabras que la necesiten.

a) Solo el sabe lo que tiene en la cabeza.

b) Pues si que te lo he advertido alguna que otra vez.

c) No se si mi hermano va a venir esta tarde.

e) Tu vete con estos a dar una vuelta que yo me quedo en casa ensayando el do, re, mi, fa, sol, la, si.

f) Dile a Ramirito que le de la mitad a su hermana.

g) Ese es el amigo con el que suele tomar el te por las tardes.

h) Para mi que esta aventura nos ha de costar cara, mas no he de ser yo quien quede por cobarde.

2.- Marca el acento diacrítico donde sea necesario y da el significado / traducción de las palabras en
negritas.
1. ¡Claro que se escribir los acentos! _____________________________
2. ¡Que frío que hace! _____________________________
3. Aun si vienes, no estaré contenta. _____________________________
4
4. Aun tengo que terminar la tarea. _____________________________
5. Compré un regalo para el. _____________________________
6. Dile que me de todo el dinero. _____________________________
7. Dime que si y te querré siempre. _____________________________
8. El avión salió para España. _____________________________
9. El hombre te regaló flores. _____________________________
10. El niño se acuesta muy temprano. _____________________________
11. Esta casa es de Andrés. _____________________________
12. Esta chaqueta es para mi. _____________________________
13. Este chico es Manuel, y este es Pepe. _____________________________
14. Llamaré a tu madre si no me obedeces. _____________________________
15. Mi carro me lo robaron anoche. _____________________________
16. Mi tía prepara un te muy rico. _____________________________
17. No tengo mas tiempo para mirar la televisión. _______________________
18. Si tu no sabes eso, yo tampoco. _____________________________
19. Toma mi dinero, mas no te lleves a mi perro. __________________________
20. Tu casa es muy bonita. _____________________________