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“la participación es la capacidad para expresar decisiones que sean reconocidas por
el entorno social y que afectan a la vida propia y/o a la vida de la comunidad en la
que uno vive”
Una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos
con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y
conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso
y prosperidad para ellos y para el país. Una educación competitiva, que contribuye
a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que
participa toda la sociedad
Otros autores conciben la participación como “Proceso permanente de formación
de opiniones, dentro del seno de los grupos de trabajo y organismos intermedios,
entorno a todos los problemas de interés común.
Este es un espacio de reflexión que aborda estrategias preventivas y correctivas
frente a situaciones individuales o del común del curso. Corresponde a una
instancia de dialogo y de toma de decisiones para promover la sana convivencia,
estará en facultad de actuar remitiendo o asignando acciones pedagógicas que
redunden en la formación integral del educando.
Sin embargo, esta estrategia parecería no ser aplicable a todos los grados en
general, puesto que los grados menores como preescolar y primero, dada la edad y
la poca receptividad de temas en este sentido, puede dificultarse.
Este obstáculo no es del todo real, puesto que en esta primera parte de la infancia
es en donde afloran perspectivas propias de participación, convivencia y bases
elementales de valores y derechos, a lo que autores como Humberto Maturana
llama “Matrística” como factor cultural:
Lo matrístico se conserva en la relación materno infantil, fíjense ustedes en la
relación materno infantil y en el jardín infantil es una continua invitación a la
colaboración, a la participación, a resolver los conflictos en la conversación, a la
no apropiación; allí el cuerpo es legítimo y los niños y las niñas pueden andar
desnudos.
1. Director de grupo:
Es la persona que preside, dirige y convoca al consejo de aula, es el encargado de
tratar las temáticas especificas del curso y facilitar las estrategias para el
mejoramiento de todos los componentes del proceso de enseñanza aprendizaje de
su curso.