Políticas de implementación de TIC en la IED Monseñor Agustín Gutiérrez

PRESENTADO POR:
José Antonio Pabón Toscano

DOCENTE:
Javier Medina Cruz

MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER, COLOMBIA.

FÓMEQUE CUNDINAMARCA, MAYO / 2019

 TECNOLOGÍA EDUCATIVA

La implementación de las TIC en el currículo puede centrarse como una herramienta pedagógica
que refuerce y retenga conceptos privilegiando la memorización, aspecto que ayuda a enriquecer
el conocimiento y el aprendizaje significativo; ya que adopta escenarios propicios dentro de los
aprendizajes que facilitan la comprensión, el análisis y la síntesis de diferentes temáticas.

La tecnología educativa, es hoy en día una necesidad, pues no es lógico que la sociedad este
avanzando tecnológicamente y la educación este estancada en una educación tradicional, es por
eso, que se hace urgente vincular las TIC a las actividades escolares, haciéndola parte de la
educación integral en armonía con todas las áreas del aprendizaje como un todo,

Por consiguiente, al implementar las TIC con políticas pertinentes a la educación, podemos
mostrar otras formas propicias de usar dispositivos o herramientas para generar conocimiento a los
aprendices; cambiándoles el paradigma de que estos elementos o medios tecnológicos, no sólo nos
invaden para hacer que las horas sean un cúmulo de inutilidades, como se puede apreciar hoy en
día; como por ejemplo: un estudiante se pierde la posibilidad de aprender una temática explicada
por un docente, por el simple hecho que está preocupado en el celular chateando o jugando; pero,
si al ver este fenómeno en la educación, se le da un sentido a estos artefactos o dispositivos como
herramientas pedagógicas, el estudiante puede ver la explicación del docente de una manera
interactiva y significativa con más probabilidades de que la temática sea aprendida.

Utilizar las TIC en la actividad docente se trata fundamentalmente en el diseño de un enfoque

de formación novedoso que produzca herramientas capaces de mejorar los resultados profesionales
que lleven al Docente y a las directivas docentes a un cambio de mentalidad para que se dé la
integración transversal de las TIC en el currículo, comenzando por evaluar de manera exhaustiva
el Proyecto Educativo Institucional (PEI), de esta manera, esta integración será un reto institucional
para que el docente la aplique en su quehacer profesional en el aula de clase, convirtiéndose a la
vez un reto para el docente de fortalecer sus capacidades innovadoras actuando como un aprendiz
que implemente nuevos medios tecnológicos en el proceso enseñanza aprendizaje.
 BIBLIOGRAFÍA

 Libro Electrónico Multimedial: tecnología educativa capítulo 1.

 Héctor Rendón Osorio, Bogotá, D.C Septiembre 14 de 2012 oficina de innovación
educativa con uso de nuevas tecnologías “educación de calidad” Ministerio de Educación Nacional,
Republica de Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-311722_archivo9.