“NOS ORGANIZAMOS PARA RECIBIR UNA VISITA

Actividad de aprendizaje n° 05
Docente: Shirley Rodríguez lores Aula: Azul 3 años Fecha: Lunes 24 de junio del
2019
Propósito de Aprendizaje:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS Evidencia Instrumento Materiales

Convive y participa - Interactúa con - Se relaciona con adultos y niños de - Se relaciona con los adultos - Cuaderno de Laminas
Social
Personal

democráticamente en todas las personas. su entorno en diferentes actividades para participar en campo Hojas
la búsqueda del bien del aula y juega en pequeños grupos. actividades de la I.E. Etc.
- Construye normas - Participa en actividades grupales - Colabora en las actividades
común.
y asume acuerdos poniendo en práctica las normas de grupales poniendo en
. y leyes. convivencia y los límites que conoce. práctica las normas de
convivencia.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada:
- Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día:
Los niños y niñas de 3 años de edad, “PREPARARNOS PARA RECIBIR UNA VISITA”
ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Inicio Motivamos a los niños con unas imágenes de áreas verdes dentro de una I.E y de maceteros colgantes.
Preguntamos:
¿Qué observamos en esas imágenes? ¿Creen ustedes que podríamos tener algo así dentro de la I.E? ¿A quién podemos
preguntar cómo hacer esto?
Desarrollo - Anticipamos que después de haber observado la I.E, no cuenta con un área verde y nosotros queremos tener una,
para ello necesitamos de una persona que nos enseñe a sembrar.
- Elaboramos una carta donde está dirigida a AYNE – PERU en ella hay una persona que sabe de esto, él nos
enseñara a sembrar el césped y las macetas colgantes.
- La docente pide a los niños que se agrupen para conversar y sacar algunas ideas o preguntas que le podamos
hacer al señor.
- ¿
- ¿
- ¿
- ¿
- ¿
- ¿
- ¿
- ¿
- También elaboramos algunas normas que debemos cumplir durante la visita del señor José Luis.
- Saludar
- Mantener el orden.
- Levantar la mano para hacer una pregunta.
- Prestar atención cuando el señor este hablando.
Cierre
  Haz un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula.
 Dialoga con los estudiantes acerca del propósito de la sesión y de las actividades realizadas. Explica la importancia
de la asamblea, donde todos participaron, democráticamente
¿Todos participaron? ¿Qué les pareció la actividad? ¿Tuvieron alguna dificultad?

Taller: Motivación.
Grafico - Indicamos a los niños que hoy trabajaremos con temperas, pinceles, cartulinas para lo cual pintaran su personaje favorito.
plástico
Desarrollo:
- Proporcionamos a los niños un pincel, cartulina, temperas.
- Indicamos que deben pintar la silueta de su personaje favorito con la color de tempera que ellos crean conveniente

Cierre:
- Los niños exponen sus trabajos.

Rutinas - Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:

Juego libre en
Diferentes
los sectores. Utilización libre de los sectores
materiales
Actividades Permanentes de Salida:
Rutinas - Acciones de rutina.
- Salida.
 “RECIBIMOS LA VISITA DEL ESPECIALISTA DEL CULTIVO DE
PLANTAS”
Actividad de aprendizaje n° 06
Docente: Shirley Rodríguez lores Aula: Azul 3 años Fecha: Martes 25 de junio del
2019
Propósito de Aprendizaje:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS Evidencia Instrumento Materiales

Indaga mediante - Analiza datos e Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre - realiza peguntas que expresan su - Cuaderno de Laminas
Ciencia y
Tecnología

método científico los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que curiosidad sobre como sembrar césped campo Hojas
información.
para construir sus acontecen en su ambiente dentro de sus jardín. Etc.
conocimientos.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada:
- Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día:
Los niños y niñas de 3 años de edad, “APRENDEMOS COMO SEMBRAR CESPED EN EL JARDIN”.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Inicio - Recordamos que el día anterior hicimos una serie de preguntas que debíamos hacerle a José Luis.
- Recibimos la visita del señor y damos la bienvenida.

Desarrollo - Sentados en círculo le comentamos al señor la intención que tenemos para nuestra I.E pero no sabemos cómo
hacerlo es por eso que lo hemos invitado a que nos explique y nos enseñe como sembrar el césped.
- Uno de los niños empieza con las preguntas para saber qué es lo que necesitamos para nuestra actividad.
- El señor nos escucha muy atentamente, con amabilidad todas las inquietudes que tenemos.
- Muy atentos escuchamos las respuestas que nos tiene el señor acerca de la actividad que vamos a realizar y la
ayuda que nos puede prestar para llevar a cabo nuestro proyecto.
- Preguntamos cuales serían los materiales que debemos traer para trabajar.
Cierre  Recomendamos a los niños hacer esto en casa e identificar el símbolo de reciclaje en las cosas que tengan en casa.
 Haz un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula.
 Dialoga con los estudiantes acerca del propósito de la sesión y de las actividades realizadas. Explica la
importancia de la asamblea, donde todos participaron, democráticamente
¿Todos participaron? ¿Qué les pareció la actividad? ¿Tuvieron alguna dificultad?

Taller: ANTES:
Actividad - Delimitamos el espacio en el que trabajaremos.
Psicomotricidad - Realizamos el calentamiento utilizando pañoletas, al ritmo de la música los niños bailan libremente.
- Guardamos los pañuelos.

DESARROLLO:
- Hoy trabajaremos con botellas y temperas, las cuales serán llenadas con agua y utilizaremos la tempera para que el
agua tenga color.
 - Presentamos 2 colores de pintura (rojo y amarillo) y decimos que cada uno de ellos echará una cucharadita de cada
color a la botella, luego vierten agua en la botella, agitamos y descubrimos que color hemos obtenido después de mezclar
estos colores.
- Hacemos rodar la botella con diferentes partes de nuestro cuerpo, de extremo a extremo.
- Preguntamos: ¿Qué color nos resultó? ¿Qué colores hemos mezclado? ¿conocían ustedes este color?
- Ubicamos algunos objetos de color anaranjado.

CIERRE:
- Guardamos los materiales utilizados.
- Verbalizamos la actividad realizada.
- Dibujan y pintan lo que más les gusto de la actividad.
- Exponen sus trabajos.
Rutinas - Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:

Juego libre en los

Diferentes
sectores. Utilización libre de los sectores
materiales
Actividades Permanentes de Salida:
Rutinas - Acciones de rutina.
- Salida.