ENSAYO

MEGY HORTA PERDOMO

201311167776

En que momento de la historia, la adquisicion de una segunda lengua ha tomado fuerza,

como es que el ingles se ha convertido en una necesidad vital para nosotros los hispano
hablantes y para muchas otras personas originarias de cualquier otra lengua. Y es que
entre el siglo XX y comienzo del XXI la enseñanza de una lengua inglesa se ha
arraigadao en el curriculo estandar de la mayoria, por no decir que en su totalidad, de la
eduacion escolar e universitaria hispanoamericana, para tener un enfoque mas cercano a
nuestra realidad.

Puesto que como parte del movimiento de globalización en los años 90, el rol de la
Lengua Inglesa cambia y deja de ser considerada una lengua extranjera para elevar su
estatus al de "Lengua Internacional de la Comunicación". A partir de este momento, el
inglés se vuelve indispensable a nivel internacional en el mundo de la ciencia, economia,
tecnología, política, por supuesto la educación y hasta ocio se podria incluir. En
consecuencia el manejo y la enseñanza del inglés también sufre cambios y
modificaciones y debido a este impacto surge la propuesta de que en todos los países en
general se hable y enseñe el Inglés "estándar", es decir, con el que se pueda interactuar en
cualquier rincón del mundo. En virtud de lo anterior se contempla la necesidad de
implementar la Enseñanza de la Lengua Inglesa para cubrir la demanda social y laboral,
ya que se ha convertido en casi obligatorio a nivel universitario, y laboral en todas partes
del mundo. No importa lo que quieras hacer o ser, la importancia del inglés es
fundamental en cualquier ámbito de la vida personal o profesional. Es la herramienta que
permite la comunicación con personas de otros países, dentro del mundo globalizado en
que vivimos actualmente.

Por estas razones nuestra primera labor como estudiantes de Licenciatura en Lenguas
Extranejeras- Ingles y futuros docentes, es conseguir que los estudiantes quieran aprender
este idioma, dar a conocer su importancia y desarrollar una actitud positiva frente a la
metodologia qe implica hacerlo. Se sabeque frente a la enseñanza de cualquier tema en
especicifico en este caso el Ingles deben seguirse unos lineamientos, lineamientos que
bien o mal contribuyen al desarrolllo intelectual del niño, joven o adulto en esta area,
junto con la influencia de los parametros de la lengua nativa y junto con las teorías que
reconocen la influencia del ambiente y enfatizan la importancia del contexto para incidir
en el aprendizaje y entendimiento del idioma, son las que han hecho posible la evolucion
de los los marcos conceptuales para la enseñanza del inglés como segundo idioma.

Marcos teoricos de lenguaje y enseñanza que ponen en discucion la estrecha relación que
existe entre el idioma y el contenido que establece la necesidad de integrar la enseñanza
de ambos. Pardigmas conceptules que se han venido proponiendo por varios linguistas
(Chomsky, Saussure, Krashen, Richards y Rogers, etc) que han venido estableciendo
teorias, que han propuesto una evolucion y que en la actualidad se siguen presentando a
la hora de discutir el patron de enseñanza de una segunda lengua. Factores como la
motivacion, el entorno, el conocimiento previo, la actitud tanto del profesor como el
estudiante, la metodologia, los contenidos y el sistema de evaulacion, que siempre seran
la estructura de la pedagogia.

De esta manera se ha relizado un registro de obervaciones de clase en los que se puede

hallar las diferencias y similitudes