COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Enero 2018

MALLA CURRICULAR
Versión 01-Pág 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO: NOVENO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1H/S PERÍODO: 1

PROPÓSITO DEL ÁREA.

Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y transformar
artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de problemas con un enfoque
interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del conocimiento, comprendiendo el mundo
tecnológico en el cual vive, la formación de valores y el mejoramiento de la calidad de vida.
PROPÓSITO PARA GRADO NOVENO:
Resolver problemas de cálculos numéricos y de circuitos eléctricos que involucren gráficos, fórmulas,
funciones, utilizando las herramientas de informática y de medición especializadas para desarrollar la
capacidad de análisis y toma de decisiones frente al manejo de información numérica, gráfica y textual.

EJE CONCEPTUAL: EL INTERNET

COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA

 NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA

Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos
tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.
 APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas
tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas
de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan, y
cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.
 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en
diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y
especificaciones del problema planteado.
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ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

 Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y

manipulación de herramientas y equipos.
 Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
 Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los
cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la
producción e innovación tecnológica.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de

algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos.

Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y

recursos naturales.

Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles

de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.

Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los

recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable
y problema de las basuras).
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
 ¿Cómo puedo hacer llegar una carta en Word, a una amiga o familiar que este en otra ciudad u otro país de
manera digital?
 ¿Cuáles son las muchas funciones que puedo hacer con el Internet, cuales son sus ventajas y desventajas?
 ¿Cómo puedo almacenar información, y a través de que herramientas?
CONTENIDOS INDICADORES DE ESTRATEGIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESEMPEÑO METODOLÓGICA
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Internet Reconocimiento del internet Gusto por la Identifica el Internet Se tiene presente
como una herramienta del las tecnología y y sus características el respeto por la
( TECNOLOGIA Y TIC, sus como una autonomía de los
SOCIEDAD ) definiciones. herramienta de las docentes para
Identificación de las TIC llevar a cabo los
características e influencia del Uso del conceptos del
Historia del Internet, internet en los estilos de vida y computador Reconoce el área, sin embargo
aparición de comunicaciones del siglo XXI como ARPANET y su desde el área se
ARPANET. Cómo herramienta funcionamiento proponen algunas
Reconocimiento de
funciona herramientas informáticas, de aprendizaje Reconoce el uso del estrategias como:
(NATURALEZA Y como parte de la tecnología de y de Correo Electrónico,
CONOCIMIENTO la información y la proyección Motores de Acompañamiento
DE LA comunicación en el mundo personal y búsqueda, la del docente.
TECNOLOGÍA) profesional.
actual. mensajería
Protocolos: IP, TCP, Identificación de acciones de la instantánea, y Prácticas en la
cotidianidad que se han Valoración de algunos otros Sala de
FTP
transformado desde la las servicios de Internet Informática
(NATURALEZA Y aparición del Internet. herramientas y su Impacto social Talleres
CONOCIMIENTO tecnológicas y del Internet. Exposiciones
DE LA Caracterización de guardado sus valiosos Consultas
TECNOLOGÍA) de diversos tipos de archivos, aportes a la Identifica PCU Análisis de
humanidad. unidades de medida situaciones del
Servicios de en carpetas o como acceso de cantidad de datos entorno.
Internet: Correo directo. Respeto por la informáticos Gb, Análisis de
Electrónico, Motores
Reconocimiento y libertad de Mb, Kb. Y su gráficos y
de búsqueda,
caracterización de diversas expresión de funcionamiento. herramientas de
Mensajería
instantánea, Video- unidades de medida para el los seres uso cotidiano.
Esta en la capacidad Practicas
guardado de archivos. humanos. de
conferencia, de enviar y guardado de
Portales, Foros, Uso adecuado Descargar archivos archivos.
Practicas con correos adjuntos.
Noticias, Comercio de las Exploración de
electrónicos enviando y
On Line, redes herramientas herramientas
recibiendo archivos y carpetas
sociales.: Impacto informáticas. informáticas.
comprimidas y
social del Internet. Reconoce los Navegación en
descomprimidas. principios
Valora las Internet.
(NATURALEZA Y fundamentales de la
CONOCIMIENTO Identifica los principios ideas gestión empresarial. (TECNOLOGIA
DE LA fundamentales de la gestión Y SOCIEDAD)
TECNOLOGÍA) empresarial.
El estudiante
realizara una serie
Guardar y buscar de consultas y
archivos en el PCU socializaciones de
unidades de medida los temas a tratar
durante la temática.
de cantidad de datos
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informáticos Gb, Los estudiantes

realizaran una lista
Mb, Kb.
de las actividades
que más se
(APROPIACIÓN Y
realizan hoy en día
USO DE LA en el internet.
(NATURALEZA
TECNOLOGÍA)
Y
CONOCIMIENT
O DE LA
Enviar y Descargar TECNOLOGÍA)
archivos adjuntos.
Los estudiantes
(SOLUCIÓN DE realizaran un
cuadro comparativo
PROBLEMAS CON de los protocolos,
TECNOLOGÍA) resaltando las
similitudes y
Proyecto de diferencias entre
emprendimiento: cada uno de ellos.
Principios Los estudiantes
fundamentales para la deberán crear una
Gestión Empresarial. cuenta de correo
Planeación en cada uno de los
Organización navegadores
Dirección existentes.
Control. El estudiante
realizara una serie
de consultas y
socializaciones de
los temas a tratar
durante la temática,
utilizando
diferentes formas
de búsqueda.
(SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
CON
TECNOLOGÍA)
El estudiante
realizara una serie
de consultas y
socializaciones de
los temas a tratar
durante la temática.
(APROPIACIÓN
Y USO DE LA
TECNOLOGÍA)
)
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Los estudiantes
realizaran foros y
videoconferencias
entre ellos y el
docente.