GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TENICO EN SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 228185
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE UNA BASE DE DATOS QUE ADMINISTRE LOS
RECURSOS TELEINFORMATICOS DE LOS COLEGIOS ARTICULADOS
 Fase del Proyecto: EJECUCION
 Actividad de Proyecto: DOCUMENTAR Y DISEÑAR UNA DE BASE DE DATOS SOBRE UN SERVIDOR
QUE ADMINITRARE Y GESTIOENE LOS EQUIPOS DE COMPUTO CONECTADOS A LA RED DE
DATOS.
 Competencia: IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.
 Resultados de Aprendizaje: INSTALAR EL CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O LA RED INALÁMBRICA
DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y ESTÁNDARES DE CABLEADO Y SEGURIDAD VIGENTES.
 Duración de la Guía: 40 Horas.

2. PRESENTACION

Las redes informáticas se sirven de un modelo conceptual o un marco de trabajo que da cabida a una
compleja cadena de eventos: el movimiento de datos en una red. Durante los años 60 existían múltiples
protocolos de comunicaciones propietarios, incompatibles y heterogéneos y se hacía más que necesaria
una estructuración en el proceso de comunicaciones. De esta preocupación nacieron dos proyectos, uno a
partir de otro, denominados Proyecto ARPA net (DoD) en 1972, donde surgió el concepto de TCP/IP, y el
Modelo OSI en 1984, conocido como ISO 7498. Estos proyectos estaban bajo la financiación de muchos
organismos y fabricantes, tales como IEEE, HP, Cisco e incluso operadores tan conocidos como AT&T.

De esta manera subyacen dos modelos, uno a partir de la necesidad de poder entender y explicar su
manejo y funcionamiento educativo, y el otro que permite ver su implementación real. Así pues, se
propone un sistema jerárquico de capas en el que cada una de ellas se sustenta en la capa
inmediatamente inferior y proporciona servicios a la capa inmediatamente superior para resolver distintos
problemas relativos a la comunicación.

Estos dos tipos de modelos manejan unos tipos de comunicación que se rigen por un determinado
protocolo, o conjunto de reglas, que determinan el formato y significado del intercambio de datos entre
dos entidades pares que se comunican entre sí. Al resolver esta guía el aprendiz estará en capacidad de
comprender como funcionan las redes de datos teniendo claridad sobre conceptos como modelo OSI
y modelo TCP/IP con su respectivo funcionamiento capa por capa y diferentes protocolos que integran
la comunicación.

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

SITUACIÓN PROBLEMICA

Usted y un compañero están pensando en incursionar en el campo de la tecnología, específicamente

en el área de las redes de datos, por lo que desean crear una empresa para ofrecer servicios de
cableado estructurado, sin embargo, ninguno de los dos tiene experiencia en el área.
De acuerdo con esto ustedes deberán resolver ciertos interrogantes antes de proceder:
 ¿Requerirán ustedes algún conocimiento técnico para el diseño e implementación de redes
de datos?
 ¿Requerirán ustedes algún conocimiento sobre gestión de proyectos?
En mesa redonda dar respuesta a cada una de las preguntas. Tiempo para realizar la actividad de una (1)
hora / presencial.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje)

REALIZAR UN DIAGNOSTICO DE LA RED E IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS PROBLEMATICOS

A.A 1 Diagnosticar tomando como referencia la Situación Problemática planteada, basada en el

cuadro propuesto.

 ¿Cuáles parecen ser los asuntos más importantes que hay que comprender?
 ¿Por qué son tan importantes?

Nota: Genere un archivo en Word donde brinde respuesta a la actividad y envíe a su instructor por el
enlace de la actividad que se encuentra en la plataforma. Tiempo para la realización tres (3) horas
virtuales.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje: Conceptos y fundamentos de cableado estructurado.

Actividad individual. Elabore un documento en Word, en el que hagan una síntesis de cada uno de los
conceptos que se listarán abajo. Deben escribir cada concepto, indicando en qué consiste, su
importancia y su aplicación en las redes de cableado estructurado. El objetivo es construir
conocimiento, por medio de una creación propia, en la que dejen plasmada su interpretación de la
información estudiada acerca de cada uno de los conceptos que se le proponen a continuación:

A.A 2 Definir las diferentes capas de la pila del Modelo OSI y sus diferencias con TCP/IP

1. Cómo surgió el modelo OSI? ¿En qué año se elaboró y bajo qué organización se estableció?
2. Que significa OSI? ¿Y cuantas capas se divide?
3. Explicar que es el encapsulamiento de los datos. Y como se le llaman a los datos en cada una de
ellas (PDU).
4. Cómo surgió el modelo TCP/IP? ¿En qué año se elaboró y bajo qué organización se estableció?
5. Que significa TCP/IP? ¿Y en cuantas capas se divide?
6. Con sus propias palabras explicar lo que entiende de protocolo. De ejemplos de protocolos que
trabajen con las 5 capas superiores ¿Cuál es su función?
7. Crear un mapa conceptual del Modelo OSI.
8. Qué ventajas proporciono la división de la red en siete capas en este modelo OSI?
9. Mencione y Explica las funciones que ofrece cada una de las Siete capas del modelo de Referencia
OSI.
Genere un archivo en Word donde brinde respuesta a la actividad y envíe a su instructor por el enlace
de la actividad que se encuentra en la plataforma. Tiempo para la realización siete (7) horas virtuales.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A.A3 Realizar una presentación donde se resuma y demuestre los conceptos con respecto a
componentes de una red de datos.

Actividad colaborativa para grupos de trabajo de 4 aprendices. Escoger uno de los componentes del
cableado estructurado listado anteriormente y realizar una presentación en power point o prezzi, y
hacer exposición del tema al resto del grupo. Pueden utilizar el tv, video beam o team viewer y apoyar
sus explicaciones con utilización del tablero.

Cada exposición tendrá una duración máxima de 2 a 3 horas, para un total de 19 horas presenciales y
10 horas de trabajo autónomo para la preparación de la exposición. Enviar la presentación del tema
expuesto al instructor a través del enlace en la plataforma provisto para la actividad y a los
compañeros por correo electrónico.
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Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

1 Kit de
herramientas
para
Kit de
instalación
herramientas
de redes de
para instalación
datos y
de redes de
eléctrica.
datos y
50 Patch
Realizar eléctrica.
. Cord
mantenimiento Cable UTP,
Video Beam 100 RJ45
físico y lógico conectores Ingeniero de
50 Jack
de los equipos Simuladores, 1 video Beam RJ45, Jack Telecomunicaciones,
2 Router. AMBIENTE DE FORMACION
de cómputo 180 Computadores. 30 RJ45 y Patch Ingeniero de 1
1 Switches. COLEGIOS ARTICULADOS
para corregir computadores. Cord. Sistemas, Ingeniero
50 metros de
fallas y Router Electrónico
cable Utp.
restaurar la Inalámbricos,
30
conectividad Switch,
distribucione
adaptadores
s de GNS 3
inalámbricos
Packet
USB.
Tracer.
Software GNS3,
10
Packet Tracer
adaptadores
Inalámbricos
USB.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Diagnostica el Situaciones orales de evaluación:
Evaluación concepto de modelo de OSI funcionamiento del Dialogo.
y TCP-IP equipo, utilizando el
Evidencias de Desempeño: software adecuado y de Situaciones orales de evaluación:
Informes de prácticas de la acuerdo con las Exposición.
identificación del modelo de OSI Y TCP- necesidades del mismo.
IP Ejercicios prácticos:
Evidencias de Producto: Mapa mental
Tres informes de campo, donde se
desarrolle la respectiva práctica. Observación sistemática:
Los informes son presentados Lista de chequeo
paulatinamente cuando el aprendiz
termine la actividad. Al finalizar el
tiempo total de la guía, los tres
informes debieron ser presentados.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Baud rate: Unidad de velocidad igual a un bit por segundo.

Backup server: Servidor dedicado a realizar las copias de seguridad y restaurar los datos borrados por
error de toda la información de la red.

Backup completo: Respaldo o copia de seguridad con toda la información contenida en el servidor del
sistema.

Backbone network: Red de Infraestructura. Red que actúa como conductor primario del tráfico de datos
de la red. Comúnmente recibe y manda información a otras redes.

Average seek/access time: Intervalo promedio de tiempo desde que el sistema solicita datos hasta que
dispositivo los tiene disponibles.

AUI: Conexión utilizada para poder cambiar de tipo de cables en topologías Ethernet.

ATM: Tecnología de reciente introducción que permite la transmisión de grandes volúmenes de datos a
gran velocidad, con tecnología de paquetes retrasados. Se considera la arquitectura del futuro en
comunicaciones digitales.

AT: Tecnología de 16 bits, utilizada en la tercera generación de computadoras personales 286.

Asíncrona: Forma de trasmisión de datos donde no se necesita señal adicional de reloj. La señal contiene
la información de cuándo cambia cada dato.

ASCII: Código utilizado para representar los caracteres de escritura en formato binario (7 bits para 128
caracteres o el modo extendido de 8 bits para 256 caracteres).

ARPANET: Proyecto del Departamento de Defensa de los Estados Unidos que utiliza protocolos tipo X.25
donde la cantidad de información (paquetes) no es fija. La dividieron en dos: Milnet para uso militar e
Internet para uso público.

ARPA: Agencia militar de Estados Unidos encargada de proyectos tecnológicos como las redes
computacionales militares.

ARP: Proceso en donde se asigna al número de la tarjeta una dirección formato TCP/IP.

ARCNet: Red de computadoras y recursos compartidos creado por Datapoint muy popular en los años
setenta, cuyas características eran: bajo costo, cableado en estrella y velocidad hasta 2.5 Mbps.

API: Pequeños programas desarrollados para apoyar la interacción del sistema principal con las
aplicaciones específicas.
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APPC: Protocolo de comunicación de dos equipos donde no existe director.

10 BASE 5: Implementación de Ethernet de 10 Mbps en cable coaxial grueso. Su máximo segmento es de

500 metros. 10 BASE F Especificación para red Ethernet de 10 Mbps en fibra óptica.

10 BASE T: Estándar de transmisión de Ethernet sobre MIT a 10 Mbps.

100 BASE FX: Especificación para correr Ethernet 100 Mbps sobre fibra óptica.

100 BASE T: Estándar de transmisión sobre MIT de velocidad 100 Mbps.

100 BASE T4: Especificación para correr Ethernet 100 Mbps sobre cable 3,4 y 5 MIT de 4 pares.

100 BASE TX: Esquema que ofrece 100 Mbps sobre cable categoría 5 MIT.

Address: En redes, la palabra dirección se refiere a un distintivo único para cada nodo de la red.

Algoritmo: Serie de pasos para realizar una tarea específica.

Ancho de banda: Relación de velocidad para la transmisión de datos medidos en Kbps (kilo baundios por
segundo) y que representa la capacidad del canal de comunicación para transportar datos.

ANSI: Organización encargada de la documentación de los estándares en Estados Unidos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

http://redesdecomputadores.umh.es/introduccion.html#Ventajas
http://elementosderedadpq.blogspot.com/
http://www.monografias.com/trabajos14/tipos-redes/tipos-redes.shtml
http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/AE/HT/AM/02/Unidades_de_medida.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EQUIPO DE INSTRUCTORES TELEINFORMATICA 07/05/2017

INSTRUCTORES DE SENA CIMI
ARTICULACIÓN SENA
CIMI

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)
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