După consultarea cu elevii care au susținut anul acesta examenul la Limba Română la clasa a 8-a, am

constatat un entuziasm euforic, cerințele părând simple la o privire de suprafață. Deși nu au existat
dificultăți majore, subiectele au fost pline de capcane, textele literare abstracte și scoase din context,
ceea ce a creat confuzii, împiedicând copii să-și contureze o viziune de ansamblu reală.

Dincolo de acestea, mă întreb în ce măsură poate lucidiza un copil de 14 ani, la nivelul percepției și al
limbajului, conflictul dramatic ce produce tensiune la nivelul conștiinței personajelor:

1. fragmentul aparținând textului dramatic este decuplat de la elementele de structură: act,

scenă și mai mult, este o dramă. Copiii au studiat la școală doar genul în sine (cel mult
comedia), fără nuanțări ale genului. Ar fi putut analiza replicile și didascaliile.
2. textul literar steril și dramatic accentuează presiunea examenului în sine. O narațiune lejeră,
cu ceva conținut asupra calităților umane ar fi fost motivant.
3. cei mai mulți copiii au simțit tensiunea personajelor, dar lipsa de experiență a blocat procesul
de lucidizare a conflictelor personajelor. La 14 ani, un copil nu poate sesiza nuanțele
conflictelor de idei, ambițiile profesionale, firele competiției și în plus să le integreze în
interiorul structurii de argumentare. Ar fi putut, cel mult, să respecte un model bun de
argumentare, dar datorită lipsei de claritate în deslușirea tensiunii dramatice, argumentarea
rămâne sterilă.
4. majoritatea copiilor nu au putut preciza motivul pentru care personajul Zamfir crede că
Sergiu trebuie ambiționat datorită ambiguității textului.
5. integrarea lui Theodore Roosevelt, președinte al Americii, nu este în acord cu un examen de
limbă națională/română. Corect ar fi fost să se ia în calcul faptul că elevii nu-l cunosc pe
Teddy și s-ar fi putut alege un text despre o personalitate română cu care ei sunt mai
familiari.
6. ca să creezi o narațiune, este necesar să respecți desfășurarea unor momente logice, și mai
ales să integrezi acțiune. Acum, dacă te afli într-un proces de lectură, ce evenimente
spectaculoase ar putea să aibă loc?
7. conjuncția ”dacă” introduce, de regulă, o condițională, ceea ce duce ușor în derivă un copil
care nu a aprofundat noțiunile de sintaxă. Corect ar fi fost plasarea după un verb tranzitiv.
8. textul nonliterar cuprinde un amalgam de nume stăine, ceea ce poate conduce cu ușurință la
confuzia originii autorului cărții menționate.

Oricare ar fi rezultatele copiior, respectați-i și apărați-le demnitatea. Dacă vor lua note mari, sunt
geniali. Dacă nu, au făcut tot ce au putut pentru cei 14 ani. Apreciați-i și încurajați-i, indiferent de
eticheta rezultatului. Viața e mai mult decât o evaluare.