IVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD

(UTE)

Asignatura:

Psicología Diferencial

Tema:

Diferencia entre Psicología Diferencial y Psicología de la Personalidad

Presentado por:

Juana Evangelista Cruz ST201700022

Martha Rodríguez ST201700035
Juliana Tavarez ST201700041

Presentado A:

Francisco Duran

Santiago de los caballeros, Republicana Dominicana

17 de diciembre del 2018
 Introducción

Al introducir este trabajo hablaremos sobre la diferencia de la psicología

diferencial y la psicología de la personalidad. Ya que podemos decir que la
psicología diferencial es la que explica interpreta, analiza, y predice la variabilidad,
intergrupal e institucionalista.

Esta pretende describir las diferencias que se encuentran entre los distintos
sujetos y grupos; además es la que investiga los mecanismos que determinan las
diversidades de los procesos.

Se centra en la diversidad y en la individualidad. Estudia por ejemplo las

diferencias que hay entre hombre de diversas razas, entre ricos y pobres, entre
otros.

Lo que de verdad le interesa a la Psicología Diferencial no es la diferencias

propiamente tal, sino que las reglas que rigen a estas diferencias.

Ya que la psiquiatría influye en la psicología diferencial a través de la

concepción de la enfermedad como un estado cuantitativamente diferente de la
normalidad.
Objetivos generales

La Psicología es la disciplina que estudia los procesos básicos del

comportamiento humano. El estudio de las diferencias psicológicas entre los
individuos, grupos y dentro de un mismo sujeto, delimita el campo propio de la
Psicología Diferencial e investiga cuantitativamente las diferencias de conducta
entre individuos. Los teóricos e investigadores de esta disciplina pretenden
determinar las variables que causan las diferencias comportamentales y que
influyen en su manifestación.

Los objetivos específicos

 Conocer los Conocimiento de los principales hitos que han configurado la

matriz disciplinar para el estudio científico de las diferencias individuales y
grupales, así como su desarrollo histórico;

 Ayudar en la Comprensión de los fundamentos conceptuales y

metodológicos de la Psicología Diferencial, sus características esenciales y
la lógica que subyace al estudio científico de la diversidad humana;

 Entender el uso correcto de conceptos y términos adecuados al discurso

psicológico;

 Identificar la capacidad de interpretar y evaluar, con una actitud crítica, los

resultados que presenta la investigación diferencial, teniendo en cuenta las
polémicas nucleares que envuelven la descripción, predicción y explicación
de la variabilidad psicológica;
DIFERENCVIAS ENTRE PSICOLOGIA DIFERENCIAL Y
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
 Diferencia entre psicología diferencial y psicología de la
personalidad

Que es la psicología diferencial:

La psicología diferencial es el área de la psicología que se ocupa de

estudiar las diferencias entre las conductas de los individuos y los procesos
que subyacen a estas diferencias.

Este campo se distingue de otros aspectos de la psicología en que, a pesar

que la psicología consiste en el estudio de los individuos, los psicólogos modernos
estudian frecuentemente también a los grupos.

Platón afirmó, hace más de 2000 años:

“No hay dos personas que nazcan siendo exactamente iguales; cada una se
diferencia de las demás en sus dotaciones naturales, algunas siendo naturalmente
apropiadas para una ocupación y otras para otras ocupaciones”

¿A qué se dedica la psicología diferencial?

 La psicología de las diferencias individuales examina cómo las personas son
similares y cómo difieren en sus pensamientos, sentimientos y comportamientos.
No hay dos personas exactamente iguales, pero tampoco hay dos personas que
sean completamente distintas.

De esta forma, en el estudio de las diferencias individuales tratamos de

entender las maneras en que las personas son similares psicológicamente y, en
particular, qué características psicológicas varían entre las personas. A la psicología
diferencial le interesan las regularidades de las diferencias entre las personas.

Por ejemplo, a la hora de evaluar la eficacia de un nuevo fármaco, los efectos

medios en un grupo en el que ha sido administrado se comparan con los efectos de
otro grupo control en los que ha sido administrado un placebo (u otro tipo de
fármaco ya conocido). En este contexto, se estudian las diferencias entre los
individuos en su reacción a las manipulaciones químicas experimentales y control.

El método principal que utiliza la psicología diferencial es el método científico,

que sigue un número de pasos en un orden lógico y racional a través del cual los
científicos llegan a conclusiones sobre el mundo que nos rodea.

En el método científico se formula una o varias hipótesis empíricamente

verificables sobre lo que se ha observado. Se hace una predicción sobre el resultado
de la hipótesis, que se comprueba empíricamente mediante la experimentación con
herramientas válidas (tests, entrevistas). A raíz del resultado del experimento, se
concluye sobre la veracidad de las hipótesis.

Breve historia de la psicología diferencial:

mediados del siglo XIX el monje Gregor Mendel llevó a cabo los primeros
estudios genéticos de los que se tiene constancia. Utilizando guisantes, Mendel
determinó las leyes de la herencia, hizo avances para el futuro concepto de “gen”
y acuñó los términos “dominante” y “recesivo” en relación a la heredabilidad de los
rasgos biológicos.

Unas décadas después Francis Galton, familiar de Charles Darwin, se

convirtió en un pionero de la psicología diferencial y de la personalidad mediante
el desarrollo de la psicometría.

El alumno y protegido de Francis Galton, el matemático Karl Pearson,

realizó contribuciones fundamentales en el campo de la estadística y puso en
cuestión las leyes mendelianas.

El auge del conductismo hizo decaer la influencia de la psicología

diferencial, que resurgió en las décadas de 1960 y 1970 con la publicación
de Genética del comportamiento, de John Fuller y Bob Thompson.

Estos autores introdujeron en la psicología diferencial descubrimientos de la

genética que explicaban fenómenos como las mutaciones y la transmisión
poligénica.
 A pesar de los progresos en la psicología diferencial y en la genética del
comportamiento, sigue resultando complicado separar las influencias hereditarias
de las ambientales al estudiar el comportamiento y la mente humanas.

Objetivos de esta disciplina:

El objetivo principal de la psicología diferencial es investigar

cuantitativamente las diferencias de conducta entre individuos. Los teóricos e
investigadores de esta disciplina pretenden determinar las variables que causan
las diferencias comportamentales y que influyen en su manifestación.

La psicología diferencial se focaliza en tres tipos de variaciones: las

interindividuales (diferencias entre una persona y el resto), las intergrupales, que
toman en cuenta variables como el sexo biológico o el nivel socioeconómico, y las
intraindividuales, que comparan la conducta de una misma persona a lo largo del
tiempo o en distintos contextos.

A pesar de que frecuentemente se confunde la psicología diferencial con la

de la personalidad, la rama que nos ocupa investiga temas muy variados: la
inteligencia, el autoconcepto, la motivación, la salud, los valores, los intereses…
No obstante, es cierto que se conocen más las aportaciones de la psicología
diferencial a la personalidad y a la inteligencia.

Desde sus inicios la psicología de las diferencias individuales se ha

aplicado en ámbitos educativos y profesionales, si bien su utilidad depende de los
fenómenos que se investiguen.

Es importante mencionar también la habitual relación de la psicología

diferencial con la eugenesia, que pretende “mejorar” la genética de las
poblaciones.

Métodos de investigación:
 La psicología diferencial utiliza principalmente métodos estadísticos; así, se
trabaja con grandes muestras de sujetos y se analizan los datos desde un enfoque
multivariado.

De este modo se introducen elementos de control experimental que

permiten establecer relaciones entre variables. También es habitual el uso de los
métodos observacional y experimental.

Hay tres tipos de diseños de investigación característicos de la psicología

diferencial: los que analizan semejanzas entre familiares, los diseños con animales
y los que estudian a individuos criados en entornos especiales.

De este último tipo de diseño podemos destacar los estudios con niños
adoptados, así como el famoso caso del niño salvaje de Aveyron.

Sin embargo, y a pesar de las obvias ventajas de este tipo de diseños, es

complicado distinguir las influencias relativas del ambiente específico y del
compartido.

Los estudios genéticos con animales pueden ser útiles por la elevada tasa de
reproducción de algunas especies y por la facilidad para experimentar con seres
no humanos, pero plantean problemas éticos y los resultados obtenidos son a
menudo imposibles de gen6eralizar a las personas.

Constructos relevantes en la investigación sobre diferencias individuales:

Actualmente, proliferan las teorías integradoras en las que se prima la unicidad

del individuo tratando de describir, predecir y explicar su comportamiento desde
un marco amplio que incluye la sistematización tanto de variables cognitivas,
como emocionales y motivacionales.

Inteligencia De acuerdo con Calvin (1999), nunca habrá acuerdo universal

sobre una definición de la inteligencia porque es un vocablo abierto, lo mismo
que la conciencia. 56 expertos en la materia concluyeron: "

La inteligencia es una capacidad mental muy general que, entre otras

cosas, implica la aptitud para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de
modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender
de la experiencia.

No se puede considerar un mero conocimiento enciclopédico, una

habilidad académica particular o una pericia para resolver tests. En cambio,
refleja una capacidad más amplia y profunda para comprender el ambiente -
darse cuenta, dar sentido a las cosas o imaginar qué se debe hacer".

No todos los expertos en el estudio de la inteligencia comparten la

existencia de una capacidad mental única.

Actualmente, además de esta pretensión de descubrir no solamente el qué

y el cuánto, sino el cómo se producen las diferencias en la conducta inteligente,
existe una mayor amplitud de miras a la hora de abordar el estudio de la
inteligencia, siendo una tendencia destacable en las últimas décadas la
incorporación a su estudio de variables tradicionalmente consideradas fuera del
ámbito cognitivo, como pueden ser la motivación o la emoción. b.

Personalidad Ausencia de un consenso a la hora de definir tal constructo.

En los años 30 se formula por primera vez el concepto de rasgo (Allport y Murray)
y se inician varias etapas:
 Durante los años cuarenta y cincuenta proliferaron las grandes teorías
factorialistas y dio comienzo un acercamiento sociológico. Los años posteriores,
gran desarrollo de los tests de personalidad y una desintegración en la
investigación que sustituye el tópico complejo de la personalidad por el estudio de
aspectos parciales de la misma.

Durante los años sesenta también se inicia el movimiento de crítica al

concepto de rasgo que es atacado, bajo la perspectiva situacionista. años setenta
y ochenta, el enfoque interaccionista, superará la controversia entre los polos
ambientalista y personalista. en la última década del siglo pasado encontramos
una revitalización del estudio de las diferencias individuales en personalidad
basadas en el concepto de rasgo, que continúa considerándose la unidad más
relevante, tanto a la hora de conformar la estructura de la personalidad, como para
la evaluación de la misma. Sin embargo, la noción de rasgo ha sufrido algunos
cambios gracias a la integración de los conocimientos provenientes de otras áreas
y enfoques.

Desde el enfoque diferencialita, que se ha acogido al modelo de rasgos, se

ha justificado la idea de que la personalidad es un sistema de dimensiones
organizadas (p. ej. Guilford, considera la personalidad individual como un patrón
único de rasgos cuya evaluación cuantitativa de carácter normativo permite
establecer las diferencias existentes entre las personas.

Estas dimensiones se han venido identificando a través de la técnica de

Análisis Factorial, partiendo de dos premisas (Tous): Se hace
necesario considerar las diferencias y comparar unas personas con las demás.
Requisito de continuidad y homogeneidad de las diferencias intraindividuales a lo
largo del tiempo y de las diferentes situaciones.

Como señala Pervin, las definiciones de personalidad se centran, bien en

las diferencias individuales, bien en la organización de los componentes en un
sistema, o en ambas cosas a la vez.

En palabras de Pervin y John "la personalidad representa aquellas

características de la persona que dan cuenta de sus patrones consistentes de
sentir, pensar y actuar". Estos patrones característicos del individuo cumplen la
función de adaptación del individuo al medio y, por tanto, muestran su forma
habitual de afrontar las situaciones a lo largo de la vida. Para los psicólogos, la
personalidad ha de servir para explicar y predecir la conducta individual.

Psicología de la personalidad:

Que es la psicología de la personalidad:

La psicología de la personalidad es una especialización de la

psicología que se encarga de estudiar el carácter y las diferencias entre los
individuos.

Existen multitud de definiciones de la palabra personalidad, pero todas

comparten una serie de rasgos comunes que aluden a lo interno, a lo global, a la
identidad y a la coherencia, entre otras cuestiones.

La personalidad es aquello que se encuentra dentro del individuo y le

confiere organización, además de proporcionarle continuidad e idiosincrasia. Este
tema ha sido estudiado por diversos autores con distintos enfoques.

También existen multitud de definiciones de Psicología de Personalidad. Una

de las definiciones más aceptadas y más usadas es la de Vicente Pelechano (1996)
y que dice lo siguiente:
 “La Psicología de la Personalidad estudia las características psicológicas que
identifican a un individuo o a un colectivo de individuos, su génesis, su estructura y
funcionalidad desde su origen hasta su desaparición”.

Esta definición quiere decir que esta ciencia debe estudiar cualquier
elemento de la personalidad, ya sea un elemento colectivo o individual de la
personalidad.

Además, esta disciplina debe explicar cómo se origina, se desarrolla,

organiza y evoluciona la personalidad a través de los desarrollos teóricos
disponibles y las investigaciones que se estén llevando a cabo.

Una de las máximas de la psicología de la personalidad es que las personas

son iguales, distintas y únicas. De esta manera, debe abarcar las circunstancias
propias de cada individuo y tenerlo en cuenta.

División de la Psicología de la Personalidad:

Vicente Pelechano, psicólogo español especializado en psicología de la

personalidad, elaboró una división de la Psicología de la Personalidad en tres

subcampos. Son los siguientes:

Psicología General de la Personalidad

Es aquella especialidad de la psicología de la personalidad que se dedica al

estudio de los procesos y las estructuras comunes en todas las personas.

Psicología Diferencial de la Personalidad

Se centra en las diferencias entre los individuos y/o grupos desde una
perspectiva normativa, descriptiva y cuantitativa.

Psicología Individual de la Personalidad

Analiza al individuo respecto a sí mismo, sin compararlo con su grupo,

estudiando a la persona, a sus cambios temporales y a sus elementos constantes.

Elementos de la Personalidad:

La personalidad está compuesta por una serie de componentes básicos,

estables y duraderos que organizan la personalidad de los individuos.

Además, esta dimensión se encuentra relacionada con los procesos

psicológicos con los que produce una serie de intercambios funcionales de las
fuerzas implicadas en las relaciones temporales con el ambiente. Estos procesos
psicológicos son la motivación, la cognición, la emoción, etc.

Allport enumeró una serie de elementos que integran la personalidad. Entre

ellos se encuentran los siguientes:

 Capacidades intelectuales
 Rasgos temperamentales
 Motivos inconscientes
 Actitudes sociales
 Métodos cognoscitivos y esquemas de funcionamiento,
 Intereses y valores
 Rasgos expresivos y estilísticos
 Tendencias patológicas y grupos de rasgos.

La personalidad se manifiesta en cualquier conducta que realiza el sujeto. Es un

todo global, está organizado y muestra coherencia.

Está influida de múltiples maneras, ya que hay desde influencias biológicas

hasta culturales, pasando por las de tipo social. Además, profiere distintividad e
identidad a la persona.

Comportamientos en la Personalidad:
 En lo que respecta a los comportamientos y conductas típicas de la

personalidad, Alfredo Fierro (psicólogo y profesor de universidad español) distinguió

tres tipos:

Conductas de autorreferencia

Son aquellas que están dirigidas a uno mismo. Algunas de ellas, suelen
recibir el nombre de self aunque no son necesariamente de tipo psíquico.

Conductas de presentación social

Hacen referencia a las características de la presentación del sí mismo ante

otro y se asocian con los conceptos de rol y estatus. Derivan del concepto de la
máscara como representación y funcionan como un elemento de simulación.

Conductas de autoprotección y afrontamiento

Son la analogía de los procesos inmunológicos biológicos. Su función

principal es enfrentarse al medio para favorecer la supervivencia y el desarrollo de
los individuos.

Locus de Control:

El locus de Control (lugar de control) es uno de los conceptos más conocidos

en el campo de la psicología de la personalidad.
 Este concepto alude a cómo el individuo piensa y actúa depende al control
que tenga sobre sí mismo (locus de Control Interno) y el entorno (locus de Control
Externo).

El primer científico en abordar este concepto fue Julián Rotter (1954) con su
teoría del aprendizaje social.

Es probable que se produzca una conducta determinada en función de la

expectativa de que haya un refuerzo determinado y del valor de este reforzador para
el propio sujeto.

Los factores que están relacionados con el locus de control Interno son la
capacidad, el esfuerzo, la fortaleza, etc. En lo que respecta al locus de control
externo encontramos la suerte y el destino, así como el poder de los demás que se
encuentran a nuestro alrededor.

Que una persona tenga un locus de control interno quiere decir que considera
que las cosas que le pueden ocurrir dependen de él. Este tipo de personas suelen
ser más responsables y toman las riendas de su vida.
 Por ejemplo, las personas de este tipo, si se encuentran en búsqueda activa
de empleo, pondrán todo lo que esté en su mano para encontrarlo. Además, cuando
trabajan, son personas comprometidas que no tienen problemas en asumir nuevos
retos.

En lo que respecta a las personas con locus de control externo, siguiendo el

ejemplo anterior de la búsqueda de empleo, es probable que se den por vencidos
más fácilmente. En el caso de no encontrar empleo, achacarán esta situación a la
crisis o a otros factores que no dependen directamente de él.

Normalmente, estas personas suelen estar más insatisfechas con su vida y

creen que no serán capaces de superar las adversidades a las que se irán
apareciendo a lo largo de su trayectoria.

Más adelante, apareció la teoría de Albert Bandura de la autoeficacia

percibida. Bandura enunció que la autorregulación comienza con la
autoobservación de la conducta y el juicio que el individuo emite sobre sí mismo y
que concluye en una respuesta determinada que da lugar al reinicio del ciclo.

Es decir, a comenzar de nuevo con el proceso de autoobservación. La

variable que media entre el juicio y la respuesta es la autoeficacia percibida que está
derivada del bagaje o historia previa sobre si el individuo ha sido capaz, o no, de
realizar esa acción anteriormente y los resultados obtenidos.
 Bandura no relacionó la autoeficacia percibida con la expectativa de los
resultados. Enunció que es difícil estimar lo capaz que es una persona de hacer
algo si no sabe por qué ocurre (atribución) ni de quién o qué depende (locus de
control).

Self:

Este concepto fue introducido por William James en 1890 cuando dijo que el
self es el centro de toda la experiencia. Los seres humanos dividen el mundo en
“yo” y “yo no” (basado en las comparaciones que realizamos).

Según el autor había muchos salves en función del contexto en el que el

individuo se encontrase en ese momento. Algunas personas tienen más y otras,
menos

Este concepto ha sido muy estudiado a lo largo de la historia de la psicología

y se puede decir que es un eje muy importante de la ciencia psicológica y está
presente en el trabajo diario del psicoanálisis y de los terapeutas que se basan en
la terapia cognitivo conductual.

El self tiene sentido en la vida cotidiana y dentro de la experiencia

fenomenológica. A menudo, aparece con otros términos como
autoconsciente, autoestima, egoísta, etc.
 Todas estas dimensiones se van forjando a lo largo de la vida de los
individuos y, así, van conformando su personalidad.

Es una parte importante de la manera en la que una persona interpreta el

mundo. Aparece en la infancia cuando se comienza a crear el autoconcepto y se
empieza a diferenciar entre el yo y los demás.

Este elemento es necesario. El self sirve para entender lo que, de otro modo,
parecen ser hallazgos discrepantes o que no están relacionados. También sirve
para entender los diferentes estados de ánimo dependiendo de un momento o
situación determinada.

Concepto de Rasgo:

Los rasgos son unos de los elementos fundamentales dentro de la psicología

de la personalidad. Son las (pre)disposiciones estables y transituacionales (ocurren
en diferentes momentos y contextos) de los individuos para responder de una forma
determinada.

Esta propiedad es propia del sujeto, es decir, interna, y además, es común a

todos los individuos.
 El rasgo comprende un amplio abanico de conductas. De esta manera, los
rasgos permiten definir una conducta.

Lo que diferencia a una persona de otra, es el valor de cada rasgo. Esto

quiere decir que cada persona, tiene un nivel (percentil) de cada uno de los rasgos
enumerados según esta teoría.

Existen diversas teorías y autores que hablan de los rasgos. Algunas de ellas
son las siguientes.

En que se diferencia la psicología diferencial de la psicología de

la personalidad

De modo opuesto a la psicología diferencial, que tiene una naturaleza

principalmente cuantitativa, la psicología de la personalidad focaliza sus esfuerzos
en las causas, las características y las consecuencias para la conducta de la
variabilidad interindividual.

Por otro lado, la psicología de las diferencias individuales no sólo analiza la

personalidad, sino que también se interesa por otros aspectos, como la
inteligencia, las variables socioeconómicas y determinados patrones de
comportamiento, por ejemplo, la conducta delictiva.

En cuanto a la metodología, la psicología diferencial se basa en mayor

medida en estudios que delimitan la influencia relativa de la herencia y del
ambiente en variables determinadas. Por contra, la psicología de la personalidad
utiliza sobre todo métodos correlacional y clínica. Ambas comparten el énfasis en
la metodología experimental.

En cualquier caso, el ámbito de estudio de estas dos disciplinas se solapa

frecuentemente. En el campo del temperamento y el carácter, la psicología de la
personalidad investiga múltiples facetas de las variaciones en la conducta,
mientras que la psicología diferencial las cuantifica y atiende también a otros
aspectos de la naturaleza humana
 Conclusión

Al concluir este trabajo se puede determinar que los fundamentos de la

psicología diferencial surgen un primer problema y estés es el que conlleva que se
entienda que la psicología diferencial es una categoría superior que engloba a la
psicología de la personalidad.

Se piensan que la psicología diferencial y la psicología de la personalidad

tiende cada vez más a ser sinónimos ya que la psicología de la personalidad
abordad un estudio más amplio ya que la diferencial analizan las diferencias inter e
interindividuales por la metodología multivariada empleada.
 Bibliografía

https://psicologiaymente.com/psicologia/psicologia-diferencial

https://www.lifeder.com/psicologia-diferencial/

https://www.lifeder.com/psicologia-de-la-personalidad/

https://www.psicologia-online.com/objeto-y-objetivos-de-la-psicologia-diferencial-
1132.html