Sunteți pe pagina 1din 10

Discapacidad

La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o
sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.1 En la mayoría de países, las
personas con discapacidad pueden solicitar el reconocimiento de su condición y, a partir de cierto grado, un certificado de
discapacidad, que les permite acceder a una serie de ventajas. El término minusvalía se considera peyorativo fuera del ámbito
legal.

La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,2 aprobada por la ONU en 2006, define de
manera genérica a quien posee una o más discapacidades como persona con discapacidad. En ciertos ámbitos, términos como
«discapacitados», «ciegos», «sordos», etc., aún siendo correctamente empleados, pueden ser considerados despectivos o
peyorativos, ya que para algunas personas dichos términos «etiquetan» a quien padece la discapacidad, lo cual interpretan como
una forma de discriminación. En esos casos, para evitar conflictos de tipo semántico, se usan a veces las formas «personas con
diversidad funcional» o «personas con discapacidad».

La persona con discapacidad es un sujeto de derecho. El ejercicio de sus derechos se ve dificultado y vulnerado por su condición.

Índice
Evolución de la percepción de la discapacidad
Definiciones y enfoques
Enfoque social
Enfoque del comportamiento interpersonal
Modelos de discapacidad
Modelo predeterminado médico
Modelo interaccionista o estructuralista
Modelo inclusivo de los derechos humanos
Modelo biopsicosocial
Modelo de la diversidad funcional
Accesibilidad y tecnologías de apoyo
Tecnologías de apoyo
Líneas de acción
Accesibilidad por ámbito
Ruta accesible
Tecnologías de la información y la comunicación

Deporte y discapacidad
Ámbito internacional
Derechos de las personas con discapacidades en México
Derechos de las personas con discapacidades en España
Mitos
Véase también
Referencias
Bibliografía
Enlaces externos
Recursos
Organizaciones y leyes en España

Evolución de la percepción de la discapacidad


La discapacidad es una realidad humana que ha sido percibida de manera diferente en diferentes períodos históricos y
civilizaciones. La visión que se le fue dada a lo largo del siglo XX estaba relacionada con una condición física considerada como
deteriorada respecto del estándar general de un individuo o de su grupo. El término, originado luego de la Segunda guerra
mundial, se refiere al funcionamiento individual e incluye discapacidad física, discapacidad sensorial, discapacidad cognitiva,
discapacidad intelectual, enfermedad mental y varios tipos de enfermedades crónicas.

Por el contrario, la visión basada en los derechos humanos o modelos sociales introduce el estudio de la interacción entre una
persona con discapacidad y su ambiente; principalmente el papel de una sociedad es definir, causar o mantener la discapacidad
dentro de dicha sociedad, incluyendo actitudes o unas normas de accesibilidad que favorecen a una mayoría en detrimento de una
minoría.

También se dice que una persona tiene una discapacidad si física o mentalmente tiene una función intelectual básica limitada
respecto de la media o anulada por completo.

La evolución de la sociedad ha ido mejorando desde la década de 1980 y se han desarrollado modelos sociales de discapacidad
que añaden nuevas apreciaciones al término. Por ejemplo, se distingue entre una persona con discapacidad (en cuanto posee una
habilidad disminuida siendo objetivamente menor que la de la media) y una persona con capacidades distintas de las normales y
que -aunque no representa ninguna ventaja o inconveniente- a menudo es considerado un problema debido a la actitud de la
sociedad o el hecho de que los estándares están basados en características medias.

Estos cambios de actitud han posibilitado cambios en la comprensión de determinadas características físicas que antes eran
consideradas como discapacidades. En la década de 1960, por ejemplo, las personas zurdas eran vistas como personas con una
anomalía, siendo obligadas a escribir con la mano derecha, e incluso a veces hasta se les castigaba si no lo hacían. En los años
1980 se acepta esta cualidad como una característica física. Si determinadas herramientas, como tijeras o sacacorchos se crean
para personas diestras, una persona zurda se percibirá a sí misma como una persona con discapacidad, puesto que es incapaz de
realizar ciertas acciones y necesita ayuda de otras personas, perdiendo su autonomía.

En la sociedad actual existe una tendencia a adaptar el entorno y los espacios públicos a las necesidades de las personas con
discapacidad, a fin de evitar la exclusión social, pues una discapacidad se percibe como tal, en tanto que la persona es incapaz de
interactuar por sí misma con su propio entorno.

Los tipos de discapacidad pueden ser:

Motriz: Se refiere a la pérdida o limitación de alguna persona para moverse en forma definitiva.
Visual: La pérdida de la vista o dificultad al ver con alguno de los ojos.
Auditiva: Pérdida o limitación del oído para poder escuchar.
Verbal: Pérdida o limitación del habla.
Mental: la cual a su vez se divide en:

Intelectual: Abarca la limitación del aprendizaje para nuevas habilidades.


Psicosocial: Limitantes para establecer relaciones sociales y/o afectivas. Un ejemplo de ello lo constituyen
los trastornos del espectro autista.

Algunas de las causas de la discapacidad pueden ser:

Causas sociales y contextuales: Guerras y conflictos armados, accidentes aislados.


Causas sanitarias: Discapacidad causada por enfermedades infecciosas y parasitarias, deficiencias
nutricionales, problemas de salud relativos al desarrollo del feto o al momento del parto, defectos congénitos,
enfermedades crónicas y tumores malignos.
Causas ambientales: Estas causas comprenden problemas de contaminación ambiental y sus efectos en la
salud, como por ejemplo el uso irracional de plaguicidas en los cultivos que aumentan los riesgos de padecer
alguna enfermedad discapacitante.3

Definiciones y enfoques
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de la Organización Mundial de la
Salud, distingue entre las funciones del cuerpo (fisiológico o psicológico, visión) y las estructuras del cuerpo (piezas anatómicas,
ojo y estructuras relacionadas). La debilitación en estructura o la función corporal se define como participación de la anomalía,
del defecto, de la pérdida o de otra desviación significativa de ciertos estándares generalmente aceptados de la población, que
pueden fluctuar en un cierto plazo. La actividad se define como la ejecución de una tarea o de una acción.

El CIF enumera 9 amplios dominios del funcionamiento que pueden verse afectados:

Aprendiendo y aplicando conocimiento


Tareas y demandas generales
Comunicación
Movilidad
Cuidado en sí mismo
Vida doméstica
Interacciones y relaciones interpersonales
Áreas importantes de la vida
Vida de la comunidad, social y cívica
La introducción al CIF indica que una variedad de modelos conceptuales se ha propuesto para entender y para explicar la
discapacidad y el funcionamiento, que intenta integrar a ellos. Existen dos modelos de ver la discapacidad en sí. El modelo social
y el modelo médico.

Enfoque social
El enfoque social de la discapacidad considera la aplicación de la discapacidad principalmente como problema social creado y
básicamente como cuestión de la inclusión completa de los individuos en sociedad (la inclusión, como los derechos de la persona
con discapacidad). Este paradigma toma a la persona con discapacidad como sujeto de derecho, derechos que no son ejercidos si
vulnerados por su condición de inferioridad.

En este enfoque la discapacidad, es una colección compleja de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el ambiente
social, razón por la cual la gerencia del problema requiere la acción social y es responsabilidad colectiva de la sociedad hacer las
modificaciones ambientales necesarias para la participación completa de la persona con discapacidad en todas las áreas de la vida

La mayor desigualdad se da en la desinformación de la discapacidad que tiene enfrente las personas sin discapacidad y el no saber
cómo desenvolverse con la persona con discapacidad, logrando un distanciamiento no querido. La sociedad debe eliminar las
barreras para lograr la equidad de oportunidades entre personas con discapacidad y personas sin discapacidad. Para lograr esto,
tenemos las tecnologías de apoyo.

No contempla la discapacidad como un problema individual, sino como algo dado por las limitaciones que pueda tener una
persona y las muchas barreras que levanta la sociedad. Esto es lo que causa la desigualdad social con personas sin discapacidad.

Enfoque del comportamiento interpersonal


En el aspecto médico se ve a la discapacidad como una enfermedad, causando directamente una deficiencia, el trauma, o la otra
condición de la salud que por lo tanto requiere la asistencia médica sostenida proporcionada bajo la forma de tratamiento
individual por los profesionales.[cita requerida]
"Es un término genérico que incluye déficits, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación. Indica los aspectos
negativos de la interacción entre un individuo con una condición de salud y sus factores contextuales"[cita requerida]

La discapacidad es un problema individual y significa que la persona es minusválida. Es "curación dirigida", o el ajuste y el
cambio del comportamiento del individuo que conducirían a "casi curan" o curación eficaz. En el enfoque médico, la asistencia
médica se ve como el punto principal, y en el nivel político, la respuesta principal es la de la política de modificación o Reforma
de la salud. El enfoque con el cual la persona con discapacidad es tomada por la sociedad es muy importante.

Las terminologías están asociadas a ideas y conceptos que representan valores culturalmente aceptados y la sociedad evoluciona
sobre la percepción que se tenga de las Discapacidades. Ciertos organismos relacionados con la diversidad funcional han
intentado acuñar nuevos términos, en busca de una nueva visión social de este colectivo, la Organización Mundial de la Salud
(OMS), promocionó la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) Suiza (2001),
sustituyendo la anterior Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) de 1980.

Deficiencia por déficit en el funcionamiento, la pérdida o anormalidad de una parte del cuerpo o de una función
fisiológica o mental, la contextualiza a una desviación significativa de la mediana estandarizada de la población;
Discapacidad por limitación en la actividad referida a las dificultades en la ejecución calificadas en distintos
grados que supongan una desviación importante en cantidad y calidad en relación en una persona sin alteración
de salud;
Minusvalía por la restricción en la participación, son problemas que un individuo puede experimentar en su
implicación en situaciones vitales, la participación esta determinada por lo esperado de un individuo sin
discapacidad en una determinada cultura o sociedad.

Modelos de discapacidad
El Instituto Interamericano del Niño de la Organización de Estados Americanos (OEA) publicó un trabajo en 2001, en el que
plantea la evolución del concepto de discapacidad desde el siglo XVII, según los siguientes modelos:

Modelo predeterminado médico


Se extiende desde el siglo XVII hasta fines del siglo XIX. Se consideraba que las discapacidades tenían origen biomédico, de tal
manera que eran considerados como una enfermedad que debía ser curada, no obstante, aquellos que a pesar de los tratamientos
no lograban una mejora eran recluidos en asilos o manicomios.

Modelo interaccionista o estructuralista


Comienza a desarrollarse el concepto de desventaja y a enfatizarse los factores ambientales. En este período se implanta la
normalización en la educación. Se reconoce el valor de la prevención para eliminar las barreras físicas y estructurales.

Modelo inclusivo de los derechos humanos


Actualmente este modelo es el que prevalece y reconoce que todo individuo sin importar su discapacidad tiene derechos humanos
que deben ser respetados.

Modelo biopsicosocial
El modelo biopsicosocial es un modelo participativo de salud y enfermedad que considera al individuo un ser que participa de las
esferas biológicas, psicológicas y sociales.

Modelo de la diversidad funcional


Discapacidad física: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones más frecuentes, las cuales son
secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico) y amputaciones.
Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminución de las funciones mentales superiores
(inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca
toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el síndrome
Down y la parálisis cerebral (sin bien está podría considerarse un tipo en sí misma por su especificidad, ya que
no siempre conlleva una discapacidad intelectual).
Discapacidad psíquica: Las personas sufren alteraciones neurológicas y trastornos cerebrales.
Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes
presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.
Acaso como un eufemismo, se ha propuesto un término en ciertos espacios para referirse a las personas con discapacidad, el de
mujeres y varones con diversidad funcional ("personas con capacidades diferentes"), a fin de eliminar la negatividad en la
definición del colectivo de personas con discapacidad y reforzar su esencia de diversidad4 . Sin embargo, es un hecho que
debemos destacar: una persona con discapacidad no necesariamente posee capacidades distintas o superiores a las de una persona
que no posee la condición; si acaso, ha desarrollado habilidades que le permiten compensar la pérdida o disminución de alguna
función, pero que no son privativas suyas, puesto que cualquier persona sin discapacidades también podría hacerlo.4

Accesibilidad y tecnologías de apoyo


La accesibilidad es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio,
independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas.

Tecnologías de apoyo
Se llama tecnología de apoyo o de ayuda a todo tipo de equipo, objeto, sistema, producto, máquina, instrumento, programa o
servicio que puede ser usado para suplir, aumentar, mantener, compensar o mejorar las capacidades funcionales de las personas
con impedimento o discapacidad (motriz, sensorial o cognitiva). También es llamada tecnología de “adaptación” o de “ayuda”
para la vida independiente, ya que les facilita a los individuos que las utilizan, llevar a cabo tareas que antes eran incapaces de
cumplir o tenían grandes dificultades para realizarlas. Algunos ejemplos son el bastón blanco, el andador, la silla de ruedas,
perros de asistencia, etc.

El uso de las tecnologías como medio para incrementar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de los individuos es una
práctica común en el ámbito de la intervención con personas con discapacidad (Alcantud y Soto, 2003). García Viso y Puig de la
Bellacasa (1988) definen las ayudas técnicas como utensilios para que el individuo pueda compensar una deficiencia o
discapacidad sustituyendo una función o potenciando los restos de las mismas.

La naturaleza de las tecnologías de apoyo es tan variada que se han propuesto, para ello, distintas filosofías de clasificación. Así,
por ejemplo, Roca y otros (2004), proponen diferentes clasificaciones atendiendo a su nivel tecnológico.

Líneas de acción
Identificar necesidades específicas en los campos de salud y discapacidad de la población, los sistemas de
atención y redes sociales de apoyo.
Detectar tecnologías novedosas y adecuadas, estimulando investigaciones en universidades, empresas e
instituciones, articulando acciones con organismos públicos y privados.
Fortalecer a las empresas del sector en su producción de los bienes y servicios procurando la innovación, la
calidad, lograr costo accesible y funcionalidad.
Difundir tecnologías existentes sus características y beneficios.
Interactuar con los sistemas de educación, salud y desarrollo social en sus distintos niveles con énfasis en los
sectores específicos más vulnerables de la sociedad como el de las personas con discapacidad y con
necesidades básicas insatisfechas.5
Accesibilidad por ámbito

Ruta accesible
La ruta accesible es la posibilidad de ingreso que tienen todas las personas a servicios y áreas físicas educativas (mediante pisos,
andadores, puertas y vanos) contando con todas las facilidades y libertades para desplazarse horizontal y verticalmente y
permanecer en el lugar de forma segura; esta ruta será desde cualquier punto de acceso al inmueble incluyendo banquetas,
estacionamientos y paradas de transporte público y deberá estar concebida libre de obstáculos y barreras y con características y
dimensiones que eficiente la accesibilidad de las personas con discapacidad.

Los tipos y elementos considerados en las circulaciones horizontales son:

Pisos y patios
Guías en piso para conducción de personas con discapacidad visual
Pasillos
Los tipos y elementos en circulaciones verticales se clasifican en:

Rampas
Escaleras
Elevadores y plataformas (para silla de ruedas)
Las disposiciones generales para locales y servicios en México consideran que el acceso y circulación deberán ser libres de
obstáculos, desde la calle y las áreas de estacionamiento de vehículos hasta las plantas bajas de todos y cada uno de los edificios
de planteles escolares.6

Tecnologías de la información y la comunicación


La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas, que entró en vigor el 3
de mayo de 2008, establece que hay que garantizar a las personas con discapacidad la igualdad de acceso a las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).7

En lo relativo a Internet, el World Wide Web Consortium (W3C) ha preparado unas Directrices sobre la accesibilidad de los
contenidos en la web. Consiste en la definición de productos y entornos para ser usados por todas las personas al máximo posible,
sin adaptaciones o necesidad de un diseño especializado. Este concepto comprende una definición más amplia de lo que se
conoce como accesibilidad para personas con discapacidad. Abarca que los entornos, productos y servicios que se ofrecen y
usamos en nuestra vida diaria, sumando el acceso a las tecnologías de la información y comunicación; deben estar disponibles
para todos en igualdad de condiciones como parte esencial para la adecuada integración de los diversos grupos de la sociedad.
Este concepto busca que los entornos, desde su diseño, incluyan uno o más de los siguientes principios:

Uso equitativo: que los entornos puedan ser usados por personas con distintas capacidades físicas.
Uso flexible: que los entornos se acomoden a un amplio rango de referencias y habilidades individuales.
Uso simple e intuitivo: que los entornos sean fáciles de entender, sin importar la experiencia, conocimientos,
habilidades del lenguaje o nivel de concentración del usuario.
Información perceptible: que los entornos transmitan la información necesaria al usuario para su desplazamiento
de forma efectiva, sin importar las condiciones del medio ambiente o sus capacidades sensoriales.
Tolerancia al error: que los entornos minimicen riesgos y consecuencias adversas de acciones involuntarias o
accidentales.
Mínimo esfuerzo físico: que los entornos puedan ser usados cómoda y eficientemente minimizando la fatiga.
Adecuado tamaño de aproximación y uso: que los componentes de las construcciones proporcionen un tamaño
y espacio adecuado para el acercamiento, alcance, manipulación y uso de los servicios independientemente del
tamaño corporal, postura o movilidad del usuario.
Deporte y discapacidad
Véase también: Categoría:Deporte y discapacidad
Los diferentes deportes adaptados para personas con discapacidad motriz se desarrollan desde los años 1950, ejemplo de ello son
los Juegos Paralímpicos entre los que, por ejemplo, el atletismo, es la disciplina que ha logrado adaptar la mayor parte de su
modalidades.8

A partir de 2006 se organizan competiciones de deportes extremos para personas con discapacidades físicas, incluyendo
competiciones de skateboarding, wakeboarding, escalada en roca, ciclismo de montaña, surfing, moto-x y kayaking.8

Ámbito internacional
El 13 de diciembre del 2006, la Organización de las Naciones Unidas acordó formalmente la Convención sobre los Derechos de
las Personas con Discapacidad:

Desde sus comienzos, las Naciones Unidas han tratado de mejorar la situación de las personas con
discapacidad y hacer más fáciles sus vidas. El interés de las Naciones Unidas por el bienestar y los
derechos de las personas con discapacidad tiene sus orígenes en sus principios fundacionales, que están
basados en los derechos humanos, las libertades fundamentales y la igualdad de todos los seres
humanos.

Participación e igualdad plenas9

Este es el primer tratado del sistema de derechos humanos del siglo XXI, destinado a proteger y reforzar los derechos y la
igualdad de oportunidades de las cerca de 650 millones de personas con discapacidad que se estima hay a nivel mundial. En él, se
establece que todos los seres humanos tienen derechos que deben ser respetados, algunos de los cuales son los siguientes:

Todo ser humano tiene derecho a la vida y, como tal, nace libre y es considerado igual.
Derecho a la autonomía
Derecho a la no discriminación y a la participación en la sociedad
Derecho a la igualdad de oportunidades
Derecho a la accesibilidad
Derecho a la seguridad de la propia persona
Derecho al reconocimiento de las personas ante la ley y la justicia
Derecho a la libertad de expresión
Derecho a la libertad de circulación
Derecho a una nacionalidad
Derecho a un trabajo y a un salario igualitario
Derecho al respeto de la privacidad
Derecho a contraer matrimonio y a fundar una familia
Derecho a la salud
Derecho a un nivel adecuado de protección social
Derecho a la educación
Derecho a tener una vida digna10
Los países firmantes de la convención deberán adoptar nuevas leyes nacionales, y quitar viejas leyes, de modo que las personas
con discapacidad, por ejemplo, tengan los mismos derechos a la educación, al empleo y a la vida cultural.

En 1976, la ONU lanzó su Año Internacional para las Personas con Discapacidad para 1981, y más adelante se le llamó Año
Internacional de las Personas con Discapacidad. En 1979, Frank Bowe fue el representante de las personas con discapacidad.
La Década de las Personas con Discapacidad de la ONU, entre 1983 y 1993, ofreció un Programa Mundial de Acción Referido a
Personas con Discapacidad; hoy, muchos países han nombrado a representantes que son personas con discapacidad. Además, en
1984 la Unesco aceptó la lengua de señas para la educación de niños y jóvenes sordos.[cita requerida]

El Día Internacional de las Personas con Discapacidad se celebra el 3 de diciembre de cada año.

Derechos de las personas con discapacidades en México


En México, las personas discapacitadas se encuentran cubiertas por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH)
que se encarga de promover y proteger los derechos de todos los grupos sociales y étnicos, además de buscar eliminar la
discriminación, así como asegurar la inclusión de las personas en la sociedad.

La Ley federal mexicana para prevenir la discriminación, además busca terminar con todas las formas de discriminación
entendiendo por esta última, toda distinción o exclusión basada en origen étnico, edad, sexo, discapacidad, condición
socioeconómica, salud, creencias, etcétera. A partir de esta, se creó el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación
encargado de formular políticas y realizar acciones para fomentar una cultura de respeto y no discriminación, de igual manera,
este consejo se encarga de atender las quejas sobre conductas discriminatorias, proporcionando asesoría al afectado para hacer
valer sus derechos y llevando a cabo las acciones jurídicas correspondientes para una solución del problema.11

Derechos de las personas con discapacidades en España


En España, el procedimiento para el reconocimiento de la discapacidad se regula por Real Decreto 1971/1999, de 23 de
diciembre.12 Incluye un baremo por "factores sociales", pero falta por desarrollar cuáles son los recursos específicos para el
dicho colectivo de Discapacitados con los Factores Sociales. Esta visión se asocia a un modelo médico de la discapacidad.

Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con
discapacidad (abreviadamente LIONDAU), tiene por objeto establecer medidas para garantizar y hacer efectivo el derecho a la
igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad. A estos efectos, se entiende por igualdad de oportunidades la
ausencia de discriminación, directa o indirecta, que tenga su causa en una discapacidad, así como la adopción de medidas de
acción positiva orientadas a evitar o compensar las desventajas de una persona con discapacidad para participar plenamente en la
vida política, económica, cultural y social.13 14

La Ley 26/2011, de 1 de agosto, adapta la normativa española a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad. La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental,
intelectual o sensoriales que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.15

Mitos
Existen mitos y prejuicios sobre la sexualidad en las personas con discapacidades, producto del desconocimiento y de la
ignorancia. Los tabúes más comunes que existen son16 :

Las personas con discapacidad se encuentran enfermas.


Desean que desaparezca la discapacidad con la que viven.
Las personas con discapacidad solo pueden amarse entre iguales.
Quien tiene discapacidad es asexuado,
Una persona con discapacidad no puede ser independiente.
Siempre serán niños. No madurarán.
Una persona con discapacidad es peligrosa.
No pueden entender las cosas.
Una persona con discapacidad no se casa.
Discapacidad es ser inútil.
Estos mitos suelen observarse con excesiva frecuencia en discapacidades que no son visibles a simple vista, tal es el caso de los
trastornos del espectro autista. Es por ese motivo que se requiere mucha información y divulgación para erradicarlos y así evitar
la discriminación.

Véase también
Diversidad funcional Movimiento por los derechos de Lectura fácil
Discapacidad intelectual las personas con discapacidad Perro de asistencia
Dependencia personal Educación especial Secuela (medicina)
Incapacidad física Abusos sexuales a personas Wayfinding
con discapacidad
Invalidez Superdotación
DisCuentos
Educación especial

Portal:Discapacidad. Contenido relacionado con Discapacidad.


Wikiproyecto:Discapacidad

Referencias
1. "Convención Internacional Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad - Artículo 1. Propósito. Pág. 4"
(https://web.archive.org/web/20120104144511/http://conadis.salud.gob.mx/descargas/pdf/Convencionsobrelosde
rechosdelaspersonascondiscapacidad.pdf), 30 de marzo de 2007).
2. «Convención ONU» (https://web.archive.org/web/20121119080836/http://www.fundaciononce.es/ES/AmbitosActu
acion/AvancesLegislativos/ConvencionONU/Paginas/Inicio.aspx) Fundación ONCE. Consultado el 2 de
diciembre de 2012.
3. Amate, Alicia (2006). «Discapacidad: Lo que todos debemos saber» (http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/166
080/1/9275316163.pdf). Organización Panamericana de la Salud (616).
4. «Cómo se dice: Discapacitado, persona con discapacidad o con capacidades diferentes» (https://www.asdra.org.
ar/destacados/como-se-dice-discapacitado-persona-con-discapacidad-o-con-capacidades-diferentes/).
5. Tecno Ayudas (http://www.tecnoayudas.com/index.php?option=com_content&view=article&id=6&Itemid=18)

Archivado (http://web.archive.org/web/20131203184634/http://www.tecnoayudas.com/index.php?option=com
_content&view=article&id=6&Itemid=18) el 3 de diciembre de 2013 en la Wayback Machine., Tecnologías
para la Inclusión.
6. Normas y especificaciones para estudios, proyectos, construcción e instalaciones. Norma de Accesibilidad. (http
s://web.archive.org/web/20130626174919/http://www.conadis.salud.gob.mx/descargas/pdf/INIFED_norma_ccesib
ilidad_2012.pdf), Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa..
7. Organización Mundial de la Salud (http://www.who.int/features/qa/50/es/index.html), OMS.
8. Cayuela, Patricia (17 de marzo de 2012). «La discapacidad no es un impedimento al camino del futuro» (http://w
ww.miperiodicodigital.com/2012/edicion2012/voixmundi/16239-la-discapacidad-impedimento-camino-futuro.html).
Mi Periódico Digital. Consultado el 25 de noviembre de 2014.
9. [1] (http://www.un.org/spanish/esa/social/disabled/) La ONU y las personas con discapacidad
10. CNDH (2015). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo.
México.
11. Diario Oficial de la Federación (2003). Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación.
12. «Real Decreto 1971/1999, de 23 de diciembre, de procedimiento para el reconocimiento, declaración y
calificación del grado de minusvalía» (https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2000-1546). Boletín
Oficial del Estado (22): 3317-3410. 26 de enero de 2000.
13. «Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de
las personas con discapacidad» (https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2003-22066). Boletín Oficial
del Estado (289): 43187-43195. 3 de diciembre de 2003.
14. http://sid.usal.es/leyes/discapacidad/5979/3-1-2/ley-51-2003-de-2-de-diciembre-de-igualdad-de-oportunidades-
no-discriminacion-y-accesibilidad-universal-de-las-personas-con-discapacidad.aspx
15. «Ley 26/2011, de 1 de agosto, de adaptación normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad» (https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2011-13241). Boletín Oficial del
Estado (184): 87478-87494. 2 de agosto de 2011.
16. García, José (23 de enero de 2017). «10 mitos sobre la discapacidad» (https://www.incluyeme.com/10-mitos-sobr
e-la-discapacidad/). Incluyeme.com. Consultado el 16 de diciembre de 2018.

Bibliografía
Tortosa, L; Gracía-Molina, C; Page, A; Ferreras, A (2008). Ergonomía y discapacidad. Valencia: Instituto de
Biomecánica de Valencia (IBV). ISBN 84-923974-8-9.
Storch de Gracia y Asensio, J. G (abril-junio de 2008). «Las lenguas de señas ante el Derecho civil
(Apuntamientos jurídico-civiles sobre la Ley 27/2007, de 23 de octubre -Ley LLSS-MACO-, y la Convención
Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad -CIDPD-)» (http://www.ucm.es/info/civil/herp
an/docs/sennas_civil.pdf). Revista General de Legislación y Jurisprudencia (Madrid) (2): 259-302. ISSN 0210-8518
(https://www.worldcat.org/issn/0210-8518).
Luterman, David; Mark, Ross (1985). El niño sordo. México, D. F.: La Prensa Médica Mexicana.
Marianetti, Gerardo Esteban. Leyes de personas con discapacidad en Argentina.

Enlaces externos
Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre discapacidad.

Recursos
Discapacidad On Line (http://www.discapacidadonline.com) Portal.
Recursos bibliográficos gratuitos (http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/bibliotecaparlante)
Guía de recursos de información sobre Discapacidad e inclusión social (http://biblioguias.cepal.org/discapacidad)
Portal argentino para ubicar distintos prestadores en el área de discapacidad (http://www.prestadoresdiscapacid
ad.com/)
Escaleras, señales, accesibilidad (http://ramonguimera.com/escaleras-senal-silla-de-ruedas-minusvalidos/)

Organizaciones y leyes en España


Observatorio Estatal de la Discapacidad (http://observatoriodeladiscapacidad.info/)
COCEMFE (http://www.cocemfe.es/portal/). Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y
Orgánica
Texto Refundido (https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2013-12632) de la Ley General de derechos de
las personas con discapacidad y de su inclusión social en España. Importante por su cambio de paradigma: del
enfoque asistencial al reconocimiento de derechos.
Cómo conseguir la incapacidad permanente (http://www.incapacidadpermanente.es/como-conseguir-una-incapa
cidad-permanente/)

Obtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Discapacidad&oldid=115965961»

Esta página se editó por última vez el 15 may 2019 a las 13:23.

El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; pueden aplicarse
cláusulas adicionales. Al usar este sitio, usted acepta nuestros términos de uso y nuestra política de privacidad.
Wikipedia® es una marca registrada de la Fundación Wikimedia, Inc., una organización sin ánimo de lucro.

S-ar putea să vă placă și