NUMERO DE SESION

05

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS.
PROFESOR : VICTOR CHAPOÑAN ACOSTA
AREA : ARTE Y CULTURA UNIDAD N° I
GRADO Y SECCION : cuarto ´´ B´´
HORA : 8:00-9:30 AM
FECHA :15-04-2019.

TITULO” habilidades y técnicas de ejecución instrumenta”

II.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑOS1

 crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
1. Explora y experimenta los lenguajes del
arte.
ENFOQUE TRANSVERSAL
 Respeto a la identidad cultural
COMPETENCIA TRANSVERSAL /
CAPACIDAD
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
1. Define metas de aprendizaje.
• Desarrolla habilidades y técnicas
propias de la ejecución instrumental combinando
los elementos de la música.
• Pone en práctica la ejecución de las
notas musicales, en la flauta dulce, utilizando la
blanca y la negra como figuras musicales.
ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto
a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
razón de su lengua, su manera de hablar, su
forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.
DESEMPEÑOS
Determina metas de aprendizaje viables
asociadas a sus conocimientos, estilos de
aprendizaje, habilidades y actitudes para el
logro de la tarea, formulándose preguntas de
manera reflexiva.
 SECUENCIA
II DIDÁCTICA
HORA ( 90 minutos )
INICIO (10 Minutos )
- El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma cálida y afectuosa a los estudiantes. Luego
indica que el propósito de la sesión de aprendizaje es conocer las técnicas para la ejecución de la flauta
dulce. Explica con palabras sencillas las competencias, capacidades y los desempeños, así como el
producto con que serán evaluados, luego realiza una dinámica de grupo.
DESARROLLO (75 minutos)
- Los estudiantes observan el video titulado “las técnicas de ejecución instrumental”, luego expresan sus
puntos de vistas del contenido del audio y video. para desarrollar el tema se forman en grupos y juntos
reconocen las partes de la flauta dulce; y practican algunas posesiones en la flauta, movimientos de los
dedos para lograr una excelente ejecución y lo comparten con sus compañeros
Luego escriben y desarrollan en un papelote las siguientes preguntas: ¿Qué importante es conocer las
técnicas para la ejecución de la flauta dulce? ¿Cuáles son las técnicas que aprendí observando el video?
Pasando luego exponerlos y demostrarlo con sus compañeros.
El docente aplicara estrategias diversas, para la realización del trabajo en equipo.

CIERRE (10 MINUTOS)

. Los estudiantes demuestran sus aprendizajes adquiridos en dicha sesión
. El docente2 pregunta
I. EVIDENCIA a los estudiantes,
E INSTRUMENTO si tienen alguna
DE EVALUACIÓN 3 duda sobre el trabajo realizado y se cerciora que
se haya desarrollo de acuerdo a lo planificado.

II. EVIDENCIA4 E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN5

Evidencia: El papelote
Instrumentos: ficha de evaluación.
VICTOR CHAPOÑAN ACOSTA
PROFESOR
VICTOR CHAPOÑAN ACOSTA
PROFESOR