Esquema argumentativo

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Se denomina texto argumentativo a aquel que sostiene una postura a partir de determinados
argumentos. Un argumento es una razón que sustenta la postura (responde por qué) y se
compone de dos partes: la afirmación general y la justificación. La afirmación general sintetiza una
de las razones sobre las cuales se fundamenta una postura y la justificación refiere a un conjunto
de ideas que refuerza a la afirmación general.

De acuerdo con Anthony Weston en el libro Las claves de la argumentación (2011), una
argumentación correcta puede describirse de la siguiente manera:

Argumentar significa brindar razones (argumentos) o pruebas para apoyar una conclusión. No se
trata simplemente de afirmar un punto de vista, sino de sustentar dicha perspectiva con
información comprensible y razonable.

A través de la discusión con argumentos, podemos discernir cuáles de todos esos argumentos son
mejores (o más convincentes) que otros. Ya que no todos los puntos de vista están bien
sustentados, habrán conclusiones que se basan en buenas razones y otras que no.

Un autor puede defender una conclusión sí y solo sí esta está bien sustentada. Un buen
argumento “no se limita a repetir la conclusión, sino que ofrece razones y pruebas para que los
demás juzguen por sí mismos” (Weston 2011:14)

Asimismo, para que la postura del autor se manifieste claramente, es necesario organizar la
información siguiendo una estructura adecuada. A continuación, veremos cuáles son las partes
fundamentales de un texto de esta naturaleza.

I. Marco temático: Es la propuesta que enuncia un contenido general sobre el cual se

desarrollará la argumentación. Es recomendable que sea un marco controversial para que sea
posible adoptar un punto de vista a favor o en contra. Un eje temático es un núcleo conceptual
que atraviesa el marco temático.

II. Tema específico: Es producto de una delimitación que parte de la elección de un aspecto
específico del marco temático. Es aquel eje en base al cual se discutirá y generalmente se
establece al comienzo del texto.

III. Tesis o postura: Es la posición personal que el autor de la argumentación asume con respecto
a un tema específico. La tesis, que es una postura y un compromiso del enunciador, sirve para
dirigir el discurso.

IV. Argumentos : Los argumentos son intentos de apoyar ciertas opiniones con razones. Una
opinión que no se apoye en argumentos no es una argumentación

V. Conclusión: Es el resultado final que se tiene después de la explicación de los argumentos. La

ilación que se construye entre todos estos argumentos es lo que conduce a la última conclusión y
reflexión del tema trabajado. Por tanto, la conclusión es un complemento que refuerza la tesis u
opinión expresada al inicio.
Partes Contenido
Marco Temático y Eje Temático MT: El fenómeno de la globalización
E.T: Los medios de comunicación
E.T: Relaciones humanas
Tema específico Las transformaciones en las
relaciones interpersonales
generadas por la globalización del
siglo XXI.
Tesis o postura El fenómeno de globalización
mejorará las maneras en las que nos
comunicamos y eso se reflejará en
individuos con mejores relaciones
interpersonales.
Argumentos Afirmación general: Las nuevas
tecnologías de la comunicación
permiten que las personas con
intereses afines pueden ponerse en
contacto fácilmente.
Justificación: Gracias a la facilidad de
uso de los medios de comunicación
actuales, el tiempo y la distancia
geográfica no son un problema para
la transmisión de información.
Explicación
Sobre un tema general y amplio
como la globalización, se ha escogido
el análisis de los medios
comunicativos.
Se realiza un enfoque sobre un
aspecto puntual: las relaciones
interpersonales.
Se asume una postura a favor de la
globalización, la cual, a través de la
comunicación, ayudará a las
relaciones interpersonales.
Se ofrecen tres argumentos en las
cuales se intenta mostrar cómo la
globalización ha cambiado la manera
en la que las personas se comunican
ahora, qué clase de información
comparten y cómo esto ha servido
para mejorar sus experiencias con
los demás.

Afirmación general: Los medios

comunicativos generan una
discusión fructífera y toma de
decisiones sobre diversos problemas
que atañen a los diferentes grupos
humanos.

Justificación: La diversidad y
democratización de las herramientas
comunicativas que existen
actualmente permite que los
usuarios puedan expresar sus
opiniones de manera menos
censurada que en décadas pasadas.

Afirmación general: La globalización

ofrece la posibilidad de aumentar la
empatía hacia los demás.

Justificación: Los medios de

comunicación actuales permiten
conocer la realidad sociocultural de
otras personas en el mundo a través
de testimonios en tiempo real.
Conclusión La globalización enriquece las Finalmente, se vuelve a enunciar la
relaciones interpersonales porque postura inicial y se hace una
gracias a esta se ha incentivado el pequeña reflexión a modo de cierre.
contacto cultural entre las personas
del mundo.
La pena de muerte en el mundo.

La pena de muerte es uno de los temas polémicos en lo que respecta a las

sanciones penales de los sistemas carcelarios de todo el mundo. Desde los
tiempos más antiguos, castigar con la muerte a un criminal ha sido una
constante en diversas cultura y en prácticamente todas las épocas.

"La ley del talión", el sistema jurídico de los sumerios en el cual ya se establecia
que la pena siempre iba en correlacion directa con el crimen cometido. Es lo
que denomina como el "principio de reciprocidad".

En el Código de Hammurabi (Babilonia, siglo XVIII a. C.) se establecia, por

ejemplo, que

Por ejemplo, dichas normas estipulaban que si un hijo había golpeado al

padre, se le cortarían las manos.

Estos antecedente históricos fueron las bases de muchos ordenamientos

jurídicos de la actualidad.

A nivel mundial la pena de muerte está abolida en gran parte de América,

Europa o Asia, pero también sigue siendo aplicada en grandes países como
Estados Unidos y Japón.

¿Es la pena de muerte una sanción justa?

Los que defienden la aplicación de esta pena, argumentan de la siguiente

manera.

El castigo debe de igual proporción al daño producido. Es decir, estamos ante

la famoso frase "ojo por ojo". La relación se hace en forma pareja. Todo aquel
criminal que realice un crimen, especialmente el homicidio, merece una pena
igual al daño que ha causado. Por tanto, si mata, ese individuo merece la
muerte

Analizando desde ese punto de vista, se podria afirmar entonces que la pena
de muerte, en teoria, es una sanción justa. O al menos que busca la justicia
para la victima.

Sin embargo, cabe recordar que la función de un sistema penal, de cualquier

país, siempre debe procurar que los delincuentes tengan una oportunidad de
reinsertarse a la sociedad.
Ese es el argumento en contra de la pena de muerte, el cual es avalado por
los países en donde dicha pena es prohibida

Un sistema de sanciones no necesariamente debe regirse por el principio de

reciprocidad antes citado. Lo que se busca es que haya menos delitos, menos
delincuentes. Y la pena de muerte, en los países en donde es aplicado, hasta
el momento no ha demostrado ser lo suficientemente eficaz para disuadir a los
potenciales criminales.

Es posible que esta pena responda a un principio lógico de equidad, de

equilibrio entre daño y castigo. Lo que ahora cabe preguntarse es si esa
medida extrema de sanción, es realmente útil y beneficiosa para la sociedad
entera, entendida como un componente más que debe tener participación en
la forma en que sus criminales son juzgados.

¿Que se maten a los criminales es lo que realmente una determinada sociedad

necesita?

¿Ayudaría eso a resolver sus problemas de delitos?

Es muy probable que no. Y aparte, no hay que olvidar el innegable derecho a
la vida de toda persona. Contemplado como un derecho humano universal.

La pena de muerte, si bien tiene la intención de conseguir justicia para las

víctimas. No es la mejor opción como una medida social de prevención del
delito. La sociedad no solo necesita que sus criminales sean castigados en
forma ejemplar y justa, necesita también que, simplemente, no sean cometidos
más crímenes y es ahí donde la eficacia de la pena de muerte se torna dudosa
 Cómo enseñar a tus alumnos a redactar un texto argumentativo

¿Cómo se elabora un texto argumentativo?

Para elaborar un texto argumentativo necesitamos:

 Una tesis (el tema de que va a tratar la argumentación).

 Un título (preferentemente un Sintagma Nominal).
 Tres párrafos (separados cada uno de ellos por un espacio):
 Párrafo 1: Exposición de la tesis. Aparece la palabra clave o tesis de la
argumentación.
 Párrafo 2: Argumentación. Se exponen los tipos de argumentos que se crean
convenientes.
 Párrafo 3: Conclusión. Breve resumen del texto argumentativo. En él vuelve a
aparecer la tesis y se puede repetir o redactar algún nuevo argumento.
 Argumentos (párrafos dos y tres)
 Dos argumentos a favor.
 Dos argumentos en contra.
 Un argumento de experiencia personal (opcional).
 Un argumento que se considere lógico y razonable (opcional).
 Un argumento que sirva como ejemplo (opcional).
 Un argumento de la mayoría (opcional).
 Argumento de autoridad (opcional).
 Conectores textuales (en los párrafos dos y tres).
Ejemplo de introducción de un ensayo académico

El ensayo académico es el más solicitado a nivel universitario, requiere de un lenguaje

formal y de un tratamiento de la información adaptado a las normas de la academia
que lo solicita. Veamos este ejemplo.

Título: La teología como ciencia

“El conocimiento de Dios y su existencia, el origen de la creación del mundo y la

relación de los hombres con un ser que sobrepasa toda realidad. La teología es, más
que un campo de especulación, una ciencia que busca demostrar con hechos sólidos y
comprobables la existencia de un Dios todopoderoso. Se mueve en el campo del
intelecto humano, necesita de la razón como bien lo expusiera Karol Wojtyla, hoy San
Juan Pablo II, en su encíclica “Fides et Ratio” (1998), pero también depende,
absolutamente, de la fe.

En el presente trabajo veremos la forma en que la teología se presenta como un

campo científico de estudio y el modo en que su objeto principal de estudio se
relaciona directamente con el ser humano. Dios y hombre, fe y razón, ¿Puede
realmente la teología ser un campo del conocimiento científico objetivo? Tras más de
dos mil años de estudio constante ¿Ofrece la teología cristiana católica una respuesta a
las preguntas existenciales del hombre y atiende su realidad antropológica primigenia?
El campo teológico es un campo de profundo análisis, por ello el camino que nos
proponemos en este ensayo es discernir sobre la realidad de la teología como ciencia y
su relación directa con la humanidad.”

Ejemplo de introducción de un ensayo sobre el medio ambiente

Título: La contaminación del medio ambiente, un camino a nuestra destrucción

“El medio ambiente es el espacio conformado por la naturaleza y el ámbito urbano. Es

en sí el espacio que nos rodea, donde nos desenvolvemos y que incide directamente
sobre nuestras vidas así como nuestras acciones tienen incidencia directa sobre él.
Para hablar del medio ambiente es necesario tener en cuenta que todo lo que nos
rodea y aún aquello que no logramos ver y que se encuentra a kilómetros de distancia,
mantiene una relación simbiótica con nosotros.

Nuestra acción directa sobre el medio ambiente deriva tristemente en contaminación,

los seres humanos mientras más avanzamos en desarrollo, más retrocedemos en el
cuidado ambiental y esto está causando, desde hace mucho, la destrucción de esa casa
mayor que nos cobija: el planeta Tierra. A fines de entender un poco más cómo
nuestras acciones cotidianas tienen un impacto profundo y generalmente negativo en
la naturaleza, nos hemos propuesto en este ensayo dilucidar sobre nuestra relación
humana con el entorno y reflexionar acerca de esta condición destructora que nos está
llevando, irremediablemente, a la autodestrucción.”
Ejemplo de introducción de un ensayo sobre el aborto

Título: El aborto ¿Un ejercicio del derecho sexual reproductivo?

“Existe en la actualidad una gran controversia mundial por el debate abierto sobre el
borto como derecho de la mujer al control personal de su reproductividad. Durante
años, el caso conocido de China que prohibió durante décadas la tenencia de un
segundo hijo y que derivó lógicamente en miles de abortos no contabilizados,
especialmente de niñas, y que trajo consigo en la actualidad un impacto en la
población joven del país, nos permite abordar este tema desde la visión bioética.

Si bien la mujer lleva décadas luchando por su igualación en derechos en materia

educativa, laboral e incluso sexual con la apertura al uso de métodos anticonceptivos,
no puede compararse ni pretenderse que la muerte de un ser inocente sea un derecho,
ni de la mujer, ni del hombre. Pretender el aborto como un derecho de la mujer, no
sólo menoscaba el derecho a la vida que tiene todo ser humano, incluido el derecho del
niño por nacer, sino que a su vez menoscaba el derecho del hombre a la paternidad.

En el presente ensayo abordaremos el avance que, en cuanto a pensamiento, la

sociedad ha ido construyendo sobre el aborto, evaluaremos diferentes casos de
mujeres que han abortado y el impacto psicológico que esto ha tenido en sus vidas. De
igual forma abordaremos el estudio del aborto como un mal existente desde hace
mucho y enfocaremos nuestra visión, en todo momento, desde la bioética y la
biopolítica.”

Ejemplo de introducción de un ensayo sobre la familia

Título: La familia, tesoro invaluable de la sociedad

“La familia ha sido siempre el espacio de protección de los niños, de educación en

valores, de amor y de formación. Sin la familia, la sociedad queda sin soporte, sin
espacio de contención, sin un campo que permita el crecimiento y desarrollo del
individuo y su personalidad como un ser integral, con valores y principios, con noción
de individualidad y a su vez de miembro integrante de una sociedad.

En la sociedad moderna la familia ha ido perdiendo su espacio, cada día se ve más

atacada por diversos sectores que la perjudican y la dividen. El sector económico,
político, educativo, la tecnología e incluso el mismo entorno familiar, ha ido colocando
la imagen de la familia como un espacio innecesario, cuando todo surge de ella y
retorna a ella.

El presente ensayo busca mostrar la visión actual de la familia mexicana, a la vez que
explora en la cultura de las familias tradicionales y cómo todos los tipos de familias,
nucleares, monoparentales, diversas o extendidas, influyen en la construcción de la
sociedad.”
Ejemplo de introducción de un ensayo sobre la corrupción

Título: La corrupción latinoamericana asociada a la pobreza de los pueblos.

“Latinoamérica es el continente en desarrollo. Desde el centro del continente

americano hasta el sur, cada una de las naciones se encuentra, según los expertos, en
un procesos de desarrollo que no termina de alcanzarse. Incluso países muy bien
posicionados como México o Chile, son países que aún no se consideran desarrollados.
El desarrollo de las naciones está directamente relacionado con el uso que los
gobiernos hacen de los recursos propios. La inversión en educación, salud y economía,
son temas centrales de todo estudio que busca entender qué se hace con los recursos
económicos de los pueblos.

Pero si algo sabemos los latinoamericanos, es que en nuestros países reina la

corrupción. En algunos países con total descaro, los políticos han sumido a sus pueblos
en la pobreza total, haciendo a un lado la inversión y destrozando hasta las propias
fuentes que les permitían generar ingresos recurrentes, como en el caso de Venezuela
y su estatal petrolera. Países que ya no ocultan de ninguna forma, el nivel de
corrupción y que aun así, no terminan de entregar el poder para abrir paso a nuevas
generaciones que reconstruyan.

En el ensayo actual realizaremos una profunda disertación sobre la relación entre el

grado de corrupción de los países latinoamericanos y el nivel de pobreza de sus
pueblos, y sin mirar de soslayo la realidad venezolana, intentaremos dilucidar hacia
dónde se encamina México con el nuevo sistema de gobierno que en ningún momento
ha ocultado su admiración y seguimiento del sistema destructivo que ha imperado en
Venezuela desde hace 20 años”.

Ejemplo de introducción de un ensayo sobre el amor

Título: El amor, más que un sentimiento o un compromiso, un don.

“En la actualidad el tema del amor ha evolucionado de forma sorprendente. Lo que

durante siglos se consideró un sentimiento, ha derivado, de la mano de los nuevos
coach motivacionales y de algunos profesionales de la psicología, en un compromiso.
Ya no se ama como un acto de entrega o de donación al otro, ya ni siquiera se
considera válido pensar que el amor puede ser eterno, o peor aún, que puede morir.
Lo que se vende ahora como amor, es la noción del compromiso.

Resulta un tanto paradójico que se pretenda ver el amor meramente como un

compromiso, como una decisión asumida intelectualmente y en la cual no intervienen
otros factores. Pareciera que quienes exponen esta teoría, en realidad desconocieran
totalmente el tema del cual predican.
El amor sí es un sentimiento, va más allá de la empatía, cruza las fronteras de la
amistad y se instala en el alma como una fuerza sobrenatural capaz de cambiar las
cosas. Lo saben las madres que porque aman, son capaces de hacer cualquier proeza
por sus hijos. Lo saben los hermanos que porque se aman, son capaces de pasar del
enojo al abrazo fraterno en un segundo. Pero si pasamos al plano del amor de pareja,
no todas lo conocen y nos todas lo resisten. Ha sido tanto el empeño de la sociedad
moderna de desvirtuar la relación de pareja con la exacerbación del sexo libre, el
libertinaje y la promiscuidad, que ahora, que la mayoría de los matrimonio fracasan
por culpa del mismo entorno, se busca enlazar, como si fuese un acto de magia, el
amor como una decisión. Así, quien ame tendrá la obligación, porque así lo ha
decidido, de ser fiel, respetuoso y de dar su vida por el otro. Nada más lejos de la
verdad.

En el presente ensayo nos sumergiremos en las turbias y poderosas aguas del amor de
pareja, para comprender que el amor, más que un sentimiento o un compromiso, es
un don. Sólo el amor verdadero, cultivado y alimentado, será capaz de asumir un
compromiso, de sobre pasar al sentimiento para entregarse, oblativamente por amor.”

Ejemplo de introducción de un ensayo sobre la lectura

Título: La promoción de la lectura en lo niños, un incentivo para su crecimiento.

“La lectura es, más que un hobbie, el espacio perfecto para crecer, para desarrollar la
imaginación y permitir al intelecto humano formarse mientras descubre nuevas formad
expresivas. La lectura es un campo perfecto para que los niños desarrollen sus
potencialidades intelectuales. Ya sean textos infantiles, comics o revistas infantiles,
propiciar la lectura en los niños es una labor que tendrá maravillosos resultados en el
futuro.

A fines de ahondar en las estrategias de incentivación de la lectura y su promoción en

los niños, en el presente ensayo revisaremos los planes de promoción de la lectura
infantil que el estado ha instaurado en las escuelas públicas.”
Un texto argumentativo es todo aquel que ofrece un conjunto de razones o pruebas que apoyan la
postura determinada de un autor respecto de un tema. De esta manera, las unidades centrales
que componen este tipo de texto son los argumentos. Estos, a su vez, presentan un conjunto de
premisas que permiten derivar una conclusión. Entonces, no se trata de afirmar simples opiniones
respecto de un tema, sino de defender una postura personal con razones lógicas y válidas que
puedan ser, a la vez, aceptadas por todas personas.

Por lo tanto, no es extraño que los argumentos deban seguir un propósito y una estructura
específicos. Teniendo en cuenta que no todas las razones para sustentar una postura presentan el
mismo contenido ni son formuladas de la misma manera, es importante conocer la estructura
interna de los argumentos. Por ello, en los siguientes incisos (basados principalmente en el libro
Las Claves de la Argumentación de Anthony Weston) se explicarán las formas fundamentales de
redacción de los argumentos más usados en los ensayos de este tipo.

 Argumento base

Se debe partir de las siguientes preguntas: ¿qué estoy tratando de probar? y ¿cuál es mi
conclusión?

Es importante recordar que “toda conclusión es una afirmación en favor de la cual uno está dando
razones” (Weston 2008:19). Estas razones, que también toman forma de afirmación, se conocen
como premisas. En el siguiente paralelo, se aprecia cómo cada premisa cuenta como una
afirmación:

Premisa 1 + Premisa 2 + Premisa 3 = Conclusión

Afirmación 1 + Afirmación 2 + Afirmación 3 = Conclusión

En la estructura presentada, es necesario enfatizar que la conclusión no es equivalente a la

sumatoria de las premisas, sino que estas permiten derivar una conclusión lógica. En ese sentido,
el conjunto de premisas y la conclusión que resulta de dicho procedimiento son las partes
fundamentales de cualquier argumento básico. Por ende, ningún argumento se sostiene a sí
mismo si solo menciona la conclusión, por más evidente que pueda parecer. Es necesario explicar
cómo se van desarrollado las premisas y esto puede realizarse de dos maneras: (1) colocar primero
la conclusión y seguirla del conjunto de razones que la justifican o (2) exponer primero las
premisas y extraer la conclusión al final (Weston 2008: 22).

 Argumentos de autoridad

¿Para qué sirve? (función)

Dado que el autor del texto no puede conocer absolutamente todos los detalles respecto de un
tema, será necesario que consulte y confíe en otros autores u organizaciones que puedan
ofrecerle referencias bibliográficas más específicas. Siguiendo este razonamiento, un argumento
de autoridad es aquel que acepta las investigaciones de otras personas como datos empíricos
sobre los cuales es posible realizar afirmaciones.

¿Cómo elaborarlo? (estructura)

X afirma Y. Por lo tanto, Y es verdad.

Condición: X es alguna fuente que debe tener información fiable sobre Y

Ejemplo:

PREMISA: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) indica en su

informe del mes de mayo del 2013 que México ocupa el segundo lugar en la lista de 34 países con
mayor inflación.

PRUEBA: Tal como puede observarse en su informe del mes de mayo, el indicador anual en el
territorio mexicano fue de 4.6%; el mismo del mes de abril pero tres veces superior a la media de
inflación de los países de la OCDE, la cual fue de 1.5%. Esta cifra se debió principalmente al alza de
8.6% en los precios de los alimentos, en tanto que los energéticos incrementaron 7,4%.

INDICADOR ARGUMENTATIVO: ‘tal como puede observarse’

CONCLUSIÓN: La inflación de mayo en México del 2013 fue una de las más altas de la OCDE sobre
todo por el alza de precios en los alimentos y los energéticos.

Nota especial para esta sección: importancia del citado de las fuentes

Tanto por la ética de la autoría de los trabajos de investigación y por el cuidado con el contenido
que se asume como cierto en una argumentación, es importante indicar de qué fuente
bibliográfica provienen los datos sobre los que nos basamos y quién es el autor responsable de tal
información. En el caso del ejemplo propuesto, esta es la bibliografía respectiva:

 Argumentos de ejemplificación

¿Para qué sirve? (función)

En palabras de Weston (2008:33), “los argumentos mediante ejemplos ofrecen uno o más
ejemplos específicos en apoyo de una generalización”. Para poder considerar un suceso como un
dato empírico más o menos estable (y confiable), es necesario comprobarlo en varias
circunstancias diferentes. El listado de todas estas circunstancias contará como ejemplos para
poder llegar a la conclusión de que dicha ocurrencia sucede como un patrón y no como una
coincidencia.

¿Cómo elaborarlo? (estructura)

A es X , B es X , C es X

Condición: Los casos elegidos para servir de ejemplos deben ser representativos para el tema en
cuestión.

PREMISAS:

1 litro de agua en una cafetera eléctrica hierve cuando alcanza los 99,98°C

1 litro de agua para preparar la pasta en la estufa hierve a 99,98°C

Es de esperarse que 1 litro de agua en una estufa de leña hierva cuando alcance los 99,98°C.

PRUEBA: A través del método científico se ha comprobado que el punto de ebullición de 1 litro de
agua es de 99,98°C.
INDICADOR ARGUMENTATIVO: ´se ha comprobado’

CONCLUSIÓN: 1 litro de agua siempre va a hervir al alcanzar los 99,98°C sin importar si es en una
estufa de leña, una cafetera eléctrica o una estufa de gas.

 Argumentos por analogía o comparación

¿Para qué sirve? (función)

A diferencia de los argumentos de ejemplificación, los argumentos que emplean una analogía para
sustentar su postura escogen un ejemplo especialmente particular para relacionarlo directamente
con otro ejemplo de la misma índole. La argumentación se debe sostener en el hecho de que si
ambos ejemplos son idénticos en varios aspectos (es decir, poseen muchas características
compartidas) también son idénticos en un aspecto más específico.

¿Cómo elaborarlo? (estructura)

A es como X. C es como X. Por lo tanto, A es como C

Condición: El caso elegido para servir de ejemplo en la analogía debe ser relevante.

Ejemplo (adaptado del ejemplo de la página 48 del libro de Weston):

PREMISAS:

La gente sabe que tiene que llevar su automóvil para se le aplique una revisión de forma regular
(de otro modo, se pueden producir problemas de mayor envergadura).

Los cuerpos de las personas son similares a los automóviles (porque también los cuerpos humanos
pueden desarrollar problemas si no se revisan de forma regular).

PRUEBA: Muchas enfermedades de alto riesgo (como el cáncer, por ejemplo) podrían ser
prevenidas y tratadas correctamente si fuesen diagnosticadas a tiempo en alguna de las revisiones
médicas rutinarias.

INDICADOR ARGUMENTATIVO: ‘son similares’

CONCLUSIÓN: Dado que tanto los automóviles como las personas pueden sufrir problemas de
funcionamiento si no son revisados a tiempo, la gente también debería acudir a un chequeo y a
una revisión de manera regular.

 Argumentos de causalidad

¿Para qué sirve? (función)

Cuando es necesario esclarecer quién o cuál es la causa de la ocurrencia de algún suceso o

situación, ya sea para responsabilizarlo de sus efectos negativos o reconocer sus consecuencias
positivas, se emplea una relación de causalidad. Tal como se indica en el libro Las Claves de la
Argumentación, “la prueba de una afirmación sobre las causas es habitualmente una correlación
entre dos acontecimientos o dos tipos de acontecimientos” (Weston 2008: 67). A diferencia de los
argumentos por analogía, los argumentos de causalidad señalan una línea en el surgimiento de
dos eventos, en la cual siempre uno de ellos se encuentra antes que el otro y siempre el segundo
como consecuencia del primero.

¿Cómo elaborarlo? (estructura)

“Tiene sentido por la razón X” que A cause B

Condiciones:

Debe haber algún dato lo suficientemente comprobado para justificar la correlación entre A y B
(evitar argumentar coincidencias)

La causa no solo tiene que ser posible, sino se debe escoger la causa más probable.

Advertencias:

Varios hechos correlacionados pueden tener una causa común. En este sentido A y B podrían ser
dos efectos de una causa Y distinta y no causas en sí mismos.

Puede que A cause B, pero también es posible que B cause A, sobre todo si son dos hechos
correlacionados estrechamente.

Ejemplo:

PREMISAS:

Las personas que toman un desayuno completo suelen tener un mejor desempeño de trabajo y
una mejor salud.

Por otro lado, aquellos quienes no toman desayuno regularmente son más vulnerables a ciertas
enfermedades y sufren de cansancio.

Todos quienes toman un desayuno completo son más saludables.

PRUEBA : Los doctores del Laboratorio de Población Humana del Departamento de Salud Pública
de California hicieron el seguimiento de aproximadamente 7000 personas a lo largo de cinco años
relacionando sus expectativas de vida y salud a ciertos hábitos. Es así que se encontró que tomar
un desayuno completo está relacionado con una mayor expectativa de vida.

INDICADOR ARGUMENTATIVO: ‘es así que’

CONCLUSIÓN: Parece probable que las personas que toman un desayuno completo consiguen más
sustancias nutritivas de las necesarias que las personas que omiten desayunar o pasan la mañana
con una comida ligera.