PROYECTO

NO TENGO MIEDO
A LA ESCUELA

CURSO: 3 AÑOS
CEIP. JOSÉ PÉREZ Y PÉREZ
Se les cuenta a los niños el cuento: No
tengo miedo de la escuela. Y se comenta
en la asamblea.
 IDEAS PREVIAS
• ¿Qué es una escuela?, ¿Cómo es?

RESPUESTA DE LOS NIÑOS:

“Es una clase que tiene juguetes, baño,
también para lavarse las manos, plastilina
que puedes hacer caracoles y bolitas,
coches, legos, castillo, nuestro cole es de
color amarillo».
 INVESTIGAMOS

Vamos a investigar si la
hipótesis de que el colegio es
de color amarillo es cierta.
Para ello, cogemos objetos de
la clase de color amarillo y
vamos por fuera a ver si es
cierto o no. Al final llegamos
a la conclusión que dicha
hipótesis era cierta.
 DEFINICIÓN
Haremos una definición de
escuela. Nos ayudaremos de una
lámina, que nos ayude a describir
lo que observamos. Escribiremos
todas las aportaciones de los
niños, para nuestro libro del
proyecto.
RESPUESTA DE LOS NIÑOS: “La escuela es un cole, tiene baño, comedor,
biblioteca, una clase con legos, música, niños y niñas, una clase de juegos,
mesas, sillas, libros, pelotas, coches, animalitos de juguetes y
ordenadores.” El cole de la foto no es nuestro cole porque es de color rosa
y el nuestro es amarillo.
*En esta definición, observamos que los niños ya van aumentando su
vocabulario y teniendo una visión más amplia de lo que es un colegio.
DEFINICIÓN
 ¿Cómo se llama nuestro Colegio?
¿Por qué se llama así?
RESPUESTA DE LOS NIÑOS: “Se llama así, porque
se lo pusieron, mi madre se lo puso, se lo puso los
niños”
Escribir una nota para llevar a casa y que
los papás nos ayuden a indagar sobre
ello.
 Cuento:
El director José Pérez y Pérez
Con la información aportada por las familias
nos inventaremos un cuento. Para una
mayor comprensión del alumnado
COLOREAR NUESTRO COLE
Los niños colorearan nuestro colegio
 ¿Qué dependencias tiene una
escuela?
• RESPUESTA DE LOS NIÑOS: “Una clase, que
tiene juguetes, legos, castillos….”.
*Los niños explican que en el centro hay una clase
porque es lo único que conocen.

Observamos otra vez la lámina del colegio

• RESPUESTA DE LOS NIÑOS: tiene baño,
clase, biblioteca, gimnasio, comedor

*Cómo ya han visto la lámina anterior, los niños tienen

una idea de lo que tiene el cole, pero no nuestro cole
sino el cole de color rosado.
 INVESTIGAMOS

Visita guiada de las distintas

dependencias donde vamos
haciendo fotos de cada una
de ellas. En esta actividad los
niños son detectives que van
a ir con lupa por todo el
colegio descubriendo “un
mundo” diferente para ellos.
 INVESTIGAMOS
Mientras íbamos por el colegio viendo
las distintas dependencias se iba
anotando todo aquello que los niños
iban observando con la lupa.
El listado de cosas que los niños
observaron fueron:
• Mesa, sillas • Mapa
• Juguetes: coche,• Pintura
motos, legos,• Bolso, mochila
castillo, helicóptero,• Lápiz
carro, lupa, león, un
ratón y un dragón • Libros
• Tele • Colchonetas
• Baño; para hacer pis
y lavarse las manos,
bañera
 MURAL
Realizamos un mural con las fotos de las
dependencias del centro más significativas
para el niño. Con los objetos que han
investigado, clasificaremos cuáles pertenecen
a las aulas, cuáles a los baños, cuáles a la sala
de psicomotricidad y cuáles al patio.
 FICHAS DE TRABAJO
Además de colorear algunas fichas sobre las
dependencias más importante que vamos a
utilizar en nuestro centro. Nos ayudaremos de
diferentes técnicas y recursos (colorear,
rasgar, poner gomets….)
 PARTES DEL COLEGIO
Fuimos por el colegio a contar las clases
de infantil, el número de baños que hay
en nuestra planta, la sala de
psicomotricidad….. Y luego elaboramos
unas fichas con gomets.
YA NO TENEMOS MIEDO A LA
ESCUELA
 ¿Para qué sirve una escuela?
¿Qué hacemos en la escuela?
Nos ayudaremos de acciones (correr, gritar, saltar,
correr, jugar, comer….)
• RESPUESTA DE LOS NIÑOS:
• En la clase: pintamos, jugamos en los rincones y
estamos en la asamblea, hacemos bolitas de
plastilina.
• En el patio: jugamos con los amigos
• En el baño: pipi y caca
• En psicomotricidad: jugamos con las colchonetas,
aros, pelotas
• En el comedor: comemos
 ¿Quién trabaja en ella?
¿Cuál es la función que tiene cada uno/una?

Mis maestros/as: Conversación

sobre los distintos maestros/as
que entran en nuestra aula.
RESPUESTAS DE LOS NIÑOS:
«En el cole trabajo yo, los niños,
Noelia, la seño, Juan Carlos,
Juani, Bea y Cristina».
Comentaremos qué nos enseñan
y haremos un dibujo sobre ellos.
Visitaremos todas las clases de Infantil de 3 años
y nos iremos presentando todos para que nos
vayamos conociendo.
Realizaremos un mural dónde aparece la cantidad
de niños y niñas que hay en nuestra aula y la
división de cuántas niñas y cuántos niños, que
utilizaremos para las rutinas.
 Normas del colegio
Comentaremos las normas que debemos
respetar en el cole y en el aula. Podemos
consensuarlas con todos los niños.
Coloreamos las normas (utilizaremos la
técnica del punteado)
 POESÍA
Otra actividad es aprenderse una poesía
relacionada con la escuela. Se utiliza otra
técnica para realizar las fichas de la poesía
(el arrastre de ceras).
 NUESTRO COLE
Realizamos con cajas de cartón una
maqueta de nuestro cole.
 NUESTRA CLASE
Realizamos en un folio A3 un plano de la clase,
donde aparecerán todos los rincones con los
dibujos que los representan en color y con sus
nombres escritos. Nos ayudaremos de revistas. En
gran grupo mostrar el plano e ir identificando cada
lugar.
 DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
Las diferencias que los niños han observado en
la imagen con respecto a nuestra clase son:
- Nuestra clase no tiene plantas
- Las dos tiene pizarra, mesas, sillas,
papelera……
• No tiene peceras
• Nuestra clase es amarilla
 RINCONES DEL AULA
Conversamos sobre los rincones que hay en
nuestra clase, su uso, materiales,
actividades que se realizan en ella, su
cuidado y normas a seguir. Decidir qué
rincón nos gusta más y por qué.
 INVENTARIO
Haremos un inventario, y escribiremos los
materiales que tiene cada rincón.
 OBJETOS QUE SON DE LA CLASE
Haremos un cuadro de doble entrada en la
pizarra y los niños tendrán que decir
objetos que son de la clase y objetos que no
lo son.
 OBJETOS QUE SON DE LA CLASE
• Además colorearan a través de una ficha
objetos que son del aula y tachan
aquellos objetos que no lo son.
 ADIVINANZAS
Expondremos algunas adivinanzas relacionadas
con objetos de la escuela. Y los niños dibujaran
el objeto que han acertado
 ¿ME GUSTA EL COLE?
Haciendo referencia al cuento los niños van a
colorear una ficha dónde tendrá que colorear
una cara contenta si les gusta el cole o una cara
triste si no les gusta o les da miedo.
 LIBRO DEL VOCABULARIO
En el rincón de la lecto-escritura iremos
haciendo un libro del vocabulario con las
palabras que aparecen en el proyecto (colegio,
objetos de la clase, dependencias etc….).
 Dibujos animados: Caillou
va al colegio
Como actividades finales veremos la película
de “Caillou va al colegio”. Y volveremos a
preguntarle algunas de las preguntas que se
hicieron inicialmente, pero en este caso
haciendo referencia a la escuela de Caillou.
 Recapitulación de todo lo trabajado
Además como actividad final, veremos a través
del cañón, todo el proceso de enseñanza y
aprendizaje realizado en todo el proyecto (ideas
previas, y todo lo que hemos aprendido), a
través de fotos o trabajos realizados por los
propios niños.
 Diploma
Se les entregará un diploma a todos
los niños por no tener miedo a la
escuela
ANEXOS
INVENTARIO