MOMENTO 1.

RECONOCIMIENTO DEL CURSO CÁLCULO DIFERENCIAL

JENY MARCELA ROJAS HINCAPIÉ

CÁLCULO DIFERENCIAL
INGENIERÍA AMBIENTAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
DOSQUEBRADAS RISARALDA
2017
 INTRODUCCIÓN
Por lo general los temas tratados en cursos de cálculo incluyen estudios de las
funciones continuas, las derivadas e integrales, las sucesiones y las series.
Progresiones geométricas, Límites algebraicos y derivadas de funciones son temas
de importancia que se abordan desde el cálculo, operaciones mediante las cuales
se pueden calcular crecimientos poblacionales, variaciones en eventos y relaciones
entre diferentes fenómenos que se deseen estudiar. Es allí donde la aplicación del
cálculo se hace importante, para lograr reducir a maneras entendibles los eventos
más complejos de un universo que se desee estudiar.
El reconocimiento de la asignatura de cálculo se desarrolla con el objetivo de
realizar una revisión general del curso, sus temáticas, entornos, documentos,
contenidos y actividades.
Fase No. 1
𝑎1 = 3 𝑟=2 𝑎5 =? 𝑆8 =?

𝑎𝑛 = 𝑎1 . 𝑟 𝑛−1 →

→ 𝑎5 = 3 . 25−1 →
→ 𝑎5 = 3 . 24 →
→ 𝑎5 = 3 . 16 →
→ 𝑎5 = 48

𝑎1 . (1 − 𝑟 𝑛 )
𝑆𝑛 = →
1−𝑟
3 . (1 − 28 )
→ 𝑆𝑛 = →
1−2
3 . (1 − 28 )
→ 𝑆𝑛 = →
1−2
3 . (−255)
→ 𝑆𝑛 = →
−1
−765
→ 𝑆𝑛 = →
−1
→ 𝑆𝑛 = 765
 1 1
−
lim 𝑥 + 2 2
𝑥→0 𝑥
1 1
−
0+2 2
→lim →
𝑥→0 0

0
→lim 0 Límite indeterminado, por lo tanto→
𝑥→0
1 1
−
→lim 𝑥+2𝑥 2→
𝑥→0
2−(𝑥+2)
(𝑥+2).2
→lim →
𝑥→0 𝑥
2−𝑥−2
(𝑥+2).2
→lim →
𝑥→0 𝑥
−𝑥
(𝑥+2).2
→lim 𝑥 →
𝑥→0 1

−𝑥
→lim (𝑥+2) . →
𝑥→0 2. 𝑥

−1 .𝑥
→lim (𝑥+2) . →
𝑥→0 2. 𝑥

−1
→lim (𝑥+2) . 2 →
𝑥→0
−1
→lim
𝑥→0 4
𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 5𝑥 + 1 𝑓´(𝑥) =?

𝑓(𝑥+∆𝑥) − 𝑓(𝑥)
𝑓´(𝑥) = lim
∆𝑥→0 ∆𝑥
𝑓(𝑥+ℎ) −𝑓(𝑥)
→𝑓´(𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ

→𝑓( ) = 3( )2 − 5( ) + 1

→𝑓(𝑥+ℎ ) = 3(𝑥 + ℎ)2 − 5(𝑥 + ℎ) + 1

→𝑓(𝑥+ℎ ) = 3(𝑥 2 + 2𝑥ℎ + ℎ2 ) − 5𝑥 − 5ℎ + 1

→𝑓(𝑥+ℎ ) = 3𝑥 2 + 6𝑥ℎ + 3ℎ2 − 5𝑥 − 5ℎ + 1

3𝑥 2 +6𝑥ℎ+3ℎ2−5𝑥−5ℎ+1−3𝑥 2 +5𝑥−1
→𝑓´(𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ

3𝑥 2 +6𝑥ℎ+3ℎ2−5𝑥−5ℎ+1−3𝑥 2 +5𝑥−1
→𝑓´(𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ

6𝑥ℎ+3ℎ2 −5ℎ
→𝑓´(𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ

ℎ(6𝑥+3ℎ−5)
→𝑓´(𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ

ℎ(6𝑥+3ℎ−5)
→𝑓´(𝑥) = lim
ℎ→0 ℎ

→𝑓´(𝑥) = 6𝑥 + 3(0) − 5

→𝑓´(𝑥) = 6𝑥 − 5
Fase No. 2
En el desarrollo de las actividades planteadas en el curso de Cálculo Diferencial,
espero adquirir conocimientos que me permitan plantear soluciones a preguntas de
investigación que se presenten en mi quehacer profesional. Espero encontrar
aplicabilidad y destreza de las herramientas que son entregadas por el curso, en
mis actividades tanto cotidianas como profesionales. También deseo romper de
manera personal, con los prejuicios que por lo general las personas tenemos ante
las matemáticas y la dificultad que tenemos para poder entenderlas y aplicarlas,
más aun cuando el nombre de la asignatura es Cálculo Diferencial, que parece muy
complejo, pero espero no tener contratiempos en el desarrollo de esta. Estoy
expectante a los temas que se desarrollan y presta a realizar las actividades y
manifestar mis inquietudes
Fase 3
CONCLUSIONES

 El reconocimiento del curso como un primer acercamiento hacia las temáticas,

las metodologías y la didáctica del curso, es importante para desarrollar las
actividades durante la duración de este, sin ningún tipo de contratiempos y
permite lograr interacción fluida y un nivel deseado de cognición por parte del
estudiante en lo relacionado con los temas tratados durante el curso.
BIBLIOGRAFÍA

 https://www.youtube.com/watch?v=qQ4FFRKSF3M, Progresiones Geométricas

- Ejercicio 1
 https://www.youtube.com/watch?v=rrbS5l--1Ss, Límites Algebraicos- Ejercicio 1
 https://www.youtube.com/watch?v=sR5KYTap0Cg , Derivada de una función
usando la definición - Ejercicio 1