PRUEBA COEFICIENTE DOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: ………………………………………………………………………… Curso: 5° año Fecha: 06-17-18

A. Comprensión Lectora y Análisis Literario

Lee la siguiente historia y luego responde en la hoja de respuesta.

“Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores sobre el suelo, y
había doce durazneros que en primavera se cubrían con delicadas flores de un blanco rosado y que en
otoño daba jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas cantaban tan deliciosamente que los niños solían interrumpir
sus juegos para escucharlos.
Que felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante, había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete años en
su casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y
decidió volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. - ¿Qué hacéis ahí? - Les gritó con voz
desagradable.
Y los niños huyeron.- Mí jardín es para mí sólo - prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no
permito que nadie que no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el siguiente
cartelón:
SE PROHIBE LA ENTRADA
BAJO LAS PENAS LEGALES
CORRESPONDIENTE

Era un gigante egoísta. Los pobres niños no tenían ya sitio de recreo, intentaron jugar en la carretera;
pero la carretera estaba muy polvorienta, toda llena de agudas piedras, y nos les agradaba”.

1. El texto leído corresponde a:

a. Género lírico.
b. Género narrativo.
c. Género dramático.
d. Género no literario.

2. El gigante no permitía la entrada de niños a su jardín porque:

a. El jardín tenía finísimas flores.
b. Había animales en el jardín y podían morder a los niños.
c. El gigante era egoísta.
d. Al gigante le molestaban los ruidos.

3. El gigante fue a visitar a un amigo y este era:

a. Otro gigante.
b. Polifemo.
c. Un ogro.
d. Un duende.
4. El gigante estuvo siete años en la casa de un amigo y volvió porque:
a. Se le agotó su tema de conversación.
b. Echaba de menos su casa.
c. Lo mandó a buscar su familia.
d. Se le podía secar su jardín.

5. Los niños iban a jugar al jardín del gigante porque:

a. No tenían otro sitio donde poder hacerlo.
b. Les gustaba sacar las frutas y comérselas.
c. Sólo allí podían pillar pajaritos.
d. Tenían un gran espíritu de aventura.

6. Los niños que jugaban en el jardín lo hacían:

a. Durante toda la mañana
b. Sólo en la tarde.
c. Todo el día
d. Sólo al volver del colegio

7. Este jardín tenía un especial encanto, porque en él:

a. Se podía comer fruta con toda tranquilidad y sin costo alguno
b. Se daban flores que no existían en ninguna otra parte del mundo.
c. El canto de los pájaros era tan maravilloso que los niños solían interrumpir sus juegos para escucharlos.
d. No había nada ni nadie que pudiera interrumpirles sus agradables juegos.

8. El cartel que puso el gigante significa que:

a. El castigará a los que no cumplen la orden.
b. El matará a los que no cumplen la orden
c. Se aplicarán las penas que indican las leyes
d. Ninguna de las respuestas es correcta.

9. El mejor título para este trozo sería:

a. El jardín maravilloso.
b. El jardín sin niños.
c. El gigante enfermo.
d. El gigante egoísta.

10. El ambiente físico del relato es:

a. El jardín del gigante.
b. La casa del ogro.
c. El jardín del gigante.
d. El jardín del ogro.

11. Al analizar el ambiente este es:

a. Real y abierto.
b. Real y cerrado.
c. Ficticio y abierto.
d. Ficticio y cerrado.

12. El narrador está en:

a. Tercera persona y omnisciente.
b. Tercera persona y relativo.
c. No hay narrador.
d. No hay respuesta correcta.
13. El personaje principal presenta características:
a. Sólo físicas.
b. Sólo sicológicas.
c. Sicológicas y físicas.
d. El relato es muy breve y no se puede saber.

14. El texto leído corresponde a:

a. Un cuento fantástico.
b. Una fábula
c. Un cuento maravilloso.
d. Un cuento real.

15. El cuento se caracteriza por:

a. Ser un texto breve.
b. Ser un texto informativo.
c. Ser breve y relatar historias ficticias.
d. Ser breve y relatar historias reales.

16. Una de las características de los personajes dentro del cuento es que:
a. Son reales.
b. Son creados por el autor.
c. Son pocos y ficticios.
d. Son pocos y sin evolución importante.

17. “Ocurre un acontecimiento que rompe el equilibrio dentro de la historia”, concepto que
corresponde a:
a. Presentación.
B Clímax.
c. Quiebre
d. Desenlace.

B. La Noticia
- Observa el siguiente texto y luego marca la alternativa correcta.
Luchan por salvar la vida de una ballena Orca en E.E.U.U.
Zoólogos del Departamento indicaron que una orca, de cinco toneladas, ha tratado de mantenerse
cerca de la orilla la playa desde hace una semana. Dicen que un joven ejemplar macho, aparentemente
huérfano. “La han tratado de alejar en cuatro ocasiones y cada vez ha vuelto a aguas profundas”, dijo
Douglas Williams, portavoz del departamento de Pesca y Fauna salvaje del Estado.
John Nightingale, el director del acuario de Vancouver, en la provincia canadiense de la Colombia británica,
aclaró que la ballena no está tratando de quedar varada en la playa o de suicidarse, sino que está
haciendo lo que le dicta su instinto: volver cerca del lugar donde vio por última vez a su madre.
Las autoridades señalaron que tendrán que dejarla morir o tratar de capturarla y llevarla a otro lugar, en
caso de que la orca rehúse abandonar la playa.

18. Lo que acabas de leer es:

a. Un reportaje.
b. Una noticia.
c. Un afiche.
d. Un texto informativo.
19. El texto presenta una información:
a. Real
b. Ficticia
c. Que es imposible entender.
d. No hay respuesta correcta.

20. El texto presenta:

a. Epígrafe
b. Titular
c. Bajada de título
d. Titular y cuerpo de la noticia.

21. El tema central de la noticia es:

a. Deberán dejar morir a la orca.
b. Que una orca llegó a orillas de una playa de Estados Unidos.
c. Debemos tener cuidado con las orcas.
d. No hay respuesta correcta.

22. El texto anterior lo puedes encontrar en:

a. Un afiche
b. Un diario
c. Un libro de Comprensión de la Naturaleza.
d. En un afiche y diario.

23. La noticia ocurrió en:

a. Estados Unidos
b. Canadá
c. Provincia canadiense de la Colombia Británica.
d. En Europa.

24. El director del acuario dice:

a. Que han tratado de llevarla otra vez al mar, pero es imposible.
b. Que la ballena está haciendo lo que le dice su instinto.
c. La han tratado de alejar, pero ella vuelve a las aguas profundas.
d. Que la van a sacar en un mes más.

25. La conclusión a la cual llegan las autoridades es:

a. Que hay que dejarla morir.
b. Dejarla morir o capturarla y dejarla en otro lugar.
c. La ballena está haciendo lo que le dicta su instinto y que no hay nada más que hacer.
d. Llevarla a un zoológico cuando esté sana.

26. En la noticia el título es:

a. Un complemento a la información de la noticia.
b. Frase que resume la noticia.
c. Párrafos donde se detallan los hechos de la noticia.
d. Frase en la cual está contenida la información que luego se desarrollará en la noticia.

27. La noticia es:

a. Un texto informativo.
b. Un texto argumentativo.
c. Un texto instructivo.
d. No hay respuesta correcta.
28. El lead corresponde a:
a. Al primer párrafo.
b. Al tercer párrafo.
c. Al segundo párrafo.
d. Encabezado de la noticia.

29. Las partes de la estructura de la noticia es:

a. Titular, lead y cuerpo de la noticia.
b. Titular, lead y bajada de la noticia.
c. Titular, lead, bajada de la noticia y cuerpo.
d. No hay respuesta correcta.

30. “Amplía el contenido del titular y adelanta la información central del hecho noticioso”, corresponde
al concepto de:
a. Titular.
b. Lead.
c. Epígrafe.
d. Bajada de título.

C. Verbos

Lee las siguientes oraciones, subraya el verbo y luego analízalo.

1. El niño comerá en el recreo con sus amigos.

TIEMPO: …………………………………. P. GRAMATICAL: …………………. CONJ. : ……………

2. Varios alumnos responden el cuestionario de historia.

TIEMPO: ………………………………… P. GRAMATICAL: ………………… CONJ.: ……………..

3. La tía explicaría la materia de C. Naturales.

TIEMPO: ……………………………………. P. GRAMATICAL:…………………… CONJ.: ……………

4. ¿Entendería la explicación de matemática para la prueba?

TIEMPO: ……………………………………. P. GRAMATICAL:…………………… CONJ.: ……………

5. Todos esperan la respuesta del jefe en aquella oficina.

TIEMPO: ……………………………………. P. GRAMATICAL:…………………… CONJ.: ……………

 D. El Género Lírico

Las moscas

Vosotras, las familiares, Y en la aborrecida escuela

inevitables golosas, raudas moscas divertidas,
vosotras, moscas vulgares perseguidas
me evocáis todas las cosas. el amor de lo que vuela,
-que todo es volar-, sonoras
¡Oh viejas voraces moscas rebotando en los cristales
como abejas en abril, en los días otoñales…
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!

¡Moscas del primer hastío
en el salón familiar,
las claras tardes de estío
en que yo empecé a soñar!
Inevitables golosas,
que ni labráis como abejas
ni brilláis cual mariposa;
pequeñitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocáis todas las cosas.

31. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a. Expresar sentimientos.
b. Contar historias.
c. Informar un hecho.
d. Expresar una opinión.

32. Para escribir el poema, ¿cuál es el objeto lírico que uso el poeta?
a. En los insectos.
b. En su infancia.
c. En las moscas.
d. En sus recuerdos.

33. ¿Qué sentimientos provoca en el hablante lo que observa?

a. Dolor.
b. Tristeza.
c. Nostalgia.
d. Admiración

34. En el texto, ¿qué significado tiene la palabra evocáis?

a. Admiran.
b. Niegan.
c. Despiertan.
d. Recuerdan.

35. ¿Por qué el hablante lírico llama a las moscas como las familiares?
a. Porque están en todo lugar.
b. Porque hay demasiadas moscas en el mundo.
c. Porque son los insectos más antiguos del mundo.
d. Porque son insectos queridos por todas las personas.
36. ¿Qué características de las moscas es posible inferir en los siguientes versos?

Que ni labráis como abejas,

Ni brilláis cual mariposas

a. No son bonitas ni muy trabajadoras.

b. Son hermosísimas y muy trabajadoras.
c. Trabajan como labradores, pero son insectos.
d. Trabajan arduamente, pero dejan todo desordenado.

37. El poema anterior presenta:

a. Cuatro estrofas.
b. Cinco estrofas.
c. Seis estrofas.
d. Siete estrofas.

38. El número de versos presenta en el poema anterior es de:

a. 30 versos.
b. 25 versos.
c. 15 versos.
d. 17 versos.

39. El hablante lírico presente en el poema es:

a. Una voz.
b. Un hombre.
c. Una mujer.
d. Las moscas.

40. El objeto lírico del poema es:

a. Una mosca.
b. Una mujer.
c. Una voz.
d. Un grupo de personas.

41. El motivo lírico presente en el texto anterior es:

a. Amor a las moscas.
b. Indiferencia a las moscas.
c. Lástima a las moscas.
d. No hay respuesta correcta.

42. La figura literaria que aparece: “El hombre era tan alto que las nubes del cielo cubrían su mirada”,
corresponden a:
a. Hipérbole.
b. Personificación.
c. Metáfora.
d. Comparación.

43. Un ejemplo de metáfora es:

a. “Tu cabello como trigales bailando al son del viento…”
b. “Tus cascada rubias y grácil deslizándose por tus hombros y espalda…”
c. “Tu pelo ondeando suave y grácil al ritmo de la brisa…”
d. Todas las anteriores.
44. En el verso “La golondrina se quedó para enamorar al junco”, la figura que se destaca es:
a. Hipérbaton.
b. Comparación.
c. Metáfora.
d. Personificación.

TRASPASA LAS ALTERNATIVAS CORRECTAS.

1- 2- 3- 4- 5- 6-

7- 8- 9- 10- 11- 12-

13- 14- 15- 16- 17- 18-

19- 20- 21- 22- 23- 24-

25- 26- 27- 28- 29- 30-

31- 32- 33- 34- 35- 36-

37- 38- 39- 40- 41- 42-

43- 44-