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- Elija 10 palabras claves, relacionadas al Constructivismo

Construcción Evolucionista
Recepción Interpreta
Repetición Etapas
Descubrimiento Conocimiento
Aprendizaje significativo Adquirido.
Desarrollo
2.-Redacte una frase alusiva al Constructivismo con las palabras
seleccionadas del texto revisado
El constructivismo nos enseña que con la construcción, recepción, repetición,
descubrimiento, el aprendizaje se vuelve significativo en el desarrollo, evolución,
interpretación del conocimiento adquirido.
3.- ¿Qué precursor de las teorías le llama la atención? ¿Cuál fue su
propuesta teórica?
Jean Piaget
“Lo que vemos cambia lo que sabemos. Lo que conocemos, cambia lo que
vemos”. Esta es una de las frases que el célebre padre de la epistemología dijo
a lo largo de su vida, inspirando a muchos profesionales que trabajan bajo la
mirada de su teoría.
Escrito por: Camila Londoño
julio 7, 2017
En 1896 nació en Suiza quien más adelante sería considerado el padre de la
epistemología genésica. Además de epistemólogo, Jean Piaget fue psicólogo,
biólogo y sus aportes al estudio de la infancia, además de su teoría
constructivista del desarrollo de la inteligencia, lo posicionaron como una de las
figuras más importantes en el mundo de la teoría pedagógica. Piaget tuvo dos
hijos, a quienes les hizo un seguimiento detallado de su crecimiento, hecho que
lo llevó a desarrollar varios de sus estudios sobre psicología infantil, entre esos,
la ya mencionada Teoría Cognoscitiva a partir de la cual plantearía que el
desarrollo cognitivo es una construcción continua del ser humano, marcada por
varias etapas, necesidades y acciones tomadas por un individuo. Para hablar de
su teoría, Piaget divide dichas etapas en periodos de tiempo y define el momento
y el tipo de habilidad intelectual que un niño desarrolla según la fase cognitiva en
la que se encuentra. Estas etapas son: la Sensoriomotriz (0 a 2 años), la
Preoperacional (2 a 7 años), la etapa de Operaciones concretas (7 a 12 años) y
la de Operaciones Formales (12 años en adelante).
Otros factores que se enmarcan dentro de las teorías piagetianas son la base
genética y los estímulos socioculturales como agentes de diferenciación entre un
individuo y otro, esto quiere decir que ciertas experiencias y acciones hacen que
un niño construya sus propios dispositivos personales, tanto afectivos como
cognitivos, para enfrentarse al mundo y aprender a lo largo de toda su vida
desarrollándose en cada etapa. Pero más allá de su teoría, lo que intentamos
recalcar es que Piaget ha influenciado en los procesos que se llevan a cabo en
la sala de clase y a muchos, tanto a psicólogos como pedagogos, que estudian
el pensamiento de los niños, su transformación a lo largo de los procesos
cognitivos y la diferencia de éstos en comparación con el de los adultos. Por esto
y todos sus aportes al entendimiento del desarrollo cognitivo infantil,
enumeramos algunas frases del célebre científico suizo para considerar en los
procesos de enseñanza.
4.- Seleccione una imagen que represente el aprendizaje constructivista
que justifique las características planteadas en el texto. (p.35)

5.- Describa, qué estrategia de enseñanza – aprendizaje significativo, le ha dado

mejores resultados con sus estudiantes.
Ilustraciones.- Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de
una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas,
dramatizaciones, etcétera). Facilita la codificación visual de la información.
Mapas conceptuales y redes semánticas.- Representación gráfica de esquemas
de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).
Realiza una codificación visual y semántica de conceptos, proposiciones y
explicaciones Contextualiza las relaciones entre conceptos y proposiciones.
Tarea de análisis
6.- Plantear 6 preguntas claves e identificar las respuestas (artículo científico) en
torno al paradigma de la complejidad.
a) ¿Qué es el paradigma de la simplicidad?
Esto significa que hemos tomado conciencia no de la ignorancia humana
en general, sino de la ignorancia agazapada, disimulada en el corazón
mismo del conocimiento científico.
b) ¿Cuáles son los cuatro pilares en el pensamiento simplificaste?
Los cuatro pensamientos simplificados son los siguientes:
 El orden
 Separabilidad
 Reducción
 Lógica deductiva inductiva identitaria o lógica clásica.

c) ¿Cómo se la verdadera reforma que plantea la complejidad?

Es el antagonismo y la contradicción.
d) ¿Qué es la idea sistemática y organizacional?
Es aquel que relaciona el conocimiento de las partes con el conocimiento
del todo. Así toda organización hace surgir cualidades nuevas que no
existían en las partes aisladas, son las emergencias organizacionales que
no se deducen de los elementos anteriores.
e) ¿Qué es el paradigma de la complejidad?
Para remarcar cómo el fundamento mismo de la realidad no es la
simplicidad sino la complejidad, y como en verdad nada es simple, solo
un espíritu que quiere reducir la realidad a sus estrechas concepciones.
f) ¿Cuáles son las vertientes que ofrece el concepto de complejidad?
 Un constructo teórico.
 El resultado de una determinada observación, y ha sido identificado
con el concepto de realidad.
 Tarea del Mentefact

Conductivismo
Constructivismo
Interpretativo

Algunas de las características identificadas en la teoría son:

Un modelo de aprendizaje de la tecnología de la era digital
El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual
El ente (organización o individuo) necesitan de un aprendizaje continuo,
Conductivista
para lo cual deben mantener "las conexiones"
Entonces hablamos de nodos (áreas, ideas, comunidades) interconectados. el ser aprende
flujo de información abierto
La sabiduría es el fenómeno emergente de una red, donde los nodos son la conductas observables
información y el conocimiento la conexión.
La actualización e innovación (la intención - reto) El conocimiento completo y medibles
no puede existir en la mente de una sola persona (niveles de evidencia)
Aprendizaje autónomo
CONECTIVISMO

Ventajas del Conectivismo Desventajas del Conectivismo:

Es una teoría que se acopla muy bien con nuestra realidad
Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros
Se vale de muchísimas herramientas para facilitar el flujo y actualización de la
información
No es necesario "saber todo" sino lo que se necesita, a través de los diferentes
nodos se puede acceder al conocimiento requerido.
Por ser el conocimiento tan amplio, se requiere el trabajo colaborativo
Las herramientas están a la disposición,
El aprendizaje deja ser individualista, pasa a ser cooperativo y colaborativo
Propicia la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las
habilidades personales y de grupo.
• Información y Conocimiento:
Por la diversidad de nodos y conocimientos a ser explorados
se hace muchas veces difícil garantizar la disponibilidad,
calidad, correctitud de la información.
• Enseñanza-Aprendizaje:
Por ser una nueva teoría de aprendizaje de la era digital, se
requiere una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje
• Falta de Capacitación de los Profesores:
Los profesores no están todavía preparados para este
cambio, deben ser entrenados tanto en la tecnología como
en su uso desde esta perspectiva del Conectivismo.