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Artículo Arbitrado
Autores:
Angélica María Araque Fernández
Carlos vera
RESUMEN
El objetivo de este estudio fue determinar la identidad institucional como elemento
clave en la cultura organizacional en las instituciones de educación Media General
en el municipio Lagunillas. Apoyado por los aportes teóricos de. Currás (2010)
Santiesteban (2009), Hellriegel y Slocum (2004) Ivancevich, Konopaske y
Matteson (2006), Daft (2007), Andrews, Basler y otros (2005. El tipo de
investigación fue descriptivo de campo con un diseño no experimental
transeccional, orientado a una población de 13 directivos y 73 docentes de las
instituciones objeto de estudio. Para la recolección de datos se les aplicó un
instrumento de recolección de datos tipo cuestionario con cuatro alternativas de
respuesta siempre, casi siempre, casi nunca y nunca, conformados por 39 ítems,
validado por cinco expertos, el cual arrojó un coeficiente de confiabilidad de 0.837,
según la fórmula aplicada Alfa de Cronbach. Para el análisis de los resultados
obtenidos en el estudio fueron tabulados en el programa SPSS versión 10.0, para
calcular frecuencias y porcentajes, los cuales se presentaron en tablas. Se
concluyó que los directivos y docentes identifican, caracterizan, definen y
describen las dimensiones de la variable. Se detectó que existen debilidades en
algunos indicadores, principalmente en el slogan, revelando la necesidad de
proponer estrategias que fortalezca la identidad institucional como elemento clave
en la cultura organizacional.
Palabras claves: Identidad Institucional, Cultura Organizacional, Personal
docente
angelicaraque@hotmail.com
ABSTRACT
The objective of this study was to determine the institutional identity as a key
element in the organizational culture in general secondary education institutions in
the municipality Lagunillas. Supported by theoretical contributions. Currás (2010)
Santiesteban (2009), Hellriegel and Slocum (2004) Ivancvich, Konopaske and
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Matteson (2006) Daft (2007), Andrews, Basler and others (2005. The type of field
research was descriptive non-experimental design with a transactional aimed at a
population of 13 directors and 73 teachers of the institutions under study. for the
data collection instrument was applied to a data collection questionnaire type with
four answer choices always, almost always, almost never, never, made of 39 items
validated by five experts, which produced a reliability coefficient of 0.837,
according to the formula applied Cronbach's alpha. for the analysis of the results of
the study were tabulated in SPSS 10.0 to calculate frequencies and percentages,
which are presented in tables. It was concluded that managers and teachers
identify, characterize, define and describe the dimensions of the variable. it was
found that there are weaknesses in some indicators, particularly in the slogan,
revealing the need to propose strategies strengthen institutional identity as a key
element in organizational culture.
Keywords: Institutional Identity, Organizational Culture, Teachers
angelicaraque@hotmail.com
INTRODUCCIÓN
institucional.
Así como existen elementos que promueven ese sentido de pertenencia hay
fundamental dentro de una organización educativa que los actores que en ella
comparten, como lo son el personal docente, estudiantes y los que demás hacen
otras palabras poseer una identidad institucional para así lograr los resultados
que se esperan.
todos los que integran la misma, la factibilidad del proyecto depende de que tan
de los entes superiores si no como algo suyo algo a lo que pertenecen y que
escuela, establecer que tanto se siente identificado con la misma, la actitud que
asume.
Municipio Lagunillas.
datos, pues servirá de útil referencia para futuras investigaciones que se originen
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presentar una variable como es la identidad institucional, con las deducciones que
Municipio Lagunillas.
Cabe destacar que los espacios donde esta investigación se realizará, son 3
Zulia, durante el periodo de Enero del año 2011 hasta el mes de Diciembre del
Educativa.
Antecedentes de la Investigación
Gerencia Educativa para la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín titulada Cultura
del supervisor educativo como empoderador del personal docente para fortalecer
Zulia.
Belloso Chacín.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
organizacional
de la educación media general, los que integran una organización deben estar
tales no sólo ante ellos sino, lo que es más importante, ante los demás. Entonces,
externamente hacia los que se debe como organización, creadas ideadas por los
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mismos que hacen vida en la institución , Jones y George(2010), señalan que “la
normas y rutinas que influyen en como los miembros se relacionan unos con los
Elementos Físicos
razón de ser de la misma, construido e interpretado por todas las personas que la
integran para presentar hacia los otros una imagen corporativa eficiente, capaz
y con fuertes valores que les imprimen confianza, pero para representar esa
Nos referimos a los elementos físicos o rasgos físicos como otros autores
lo denominan, Rodríguez (2007) se refiere que los rasgos físicos son los
y Slocum (2006) se refiere a los símbolos como “cualquier cosa visible que se
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que es y lo que hace, esta frase debe representar tanto a los que integran la
indicador importante, un punto relevante que deben conocer todos los que hace
organizaciones tratan de manejar este elemento para fortalecer la cultura” (p. 118)
Elementos culturales
Otro de los elementos de la identidad, son los que hacen referencia a los
palpables, pero quizás los más importante ya que reflejan la esencia misma de la
organización Daft (2007) expresa que estos elementos “no son visibles dentro de
misma”. (p.90)
proyectarse hacia los demás y como se proyecta o es internalizada por los que
la integran, Chiavenato (2005) se refiere que “el término visión suele ser
dentro de un lugar determinado. Las normas jurídicas cumplen con esa función
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dentro del Estado ya que regula la vida de sus nacionales, donde establecen los
deberes y derechos que tiene y también las sanciones si se irrumpen las normas
establecidas, Hellrieguel y Slocum (2008) nos dice que “las normas son reglas de
(p.488).
Valores Organizacionales
jerarquizados para medir las situaciones, hechos y actos con la cual se manejan
reglas o pautas mediante las cuales una compañía exhorta a sus miembros a
energía” p. (223).
Saraiba y Trapani (2009) exponen que la convivencia es un medio por el cual las
poseer, un valor que es formado desde el seno del hogar y reforzado durante su
responsabilidad como “la integración voluntaria por parte de las empresas, de las
a utilizar cualquier recurso necesario para lograr que los objetivos propuesto por
que “es una manera de atraer, desarrollar y conservar a los empleados de talento,
Hellrieguel, Jackson y Slocum (2006) plantean que la comunicación “es una de las
amplia red de relaciones que lo vinculan con otros individuos dentro y fuera de la
organización” (p.15)
(2005) definen este término como “una predisposición aprendida para responder
(p.128)
para que perpetúen la cultura. Este proceso tiene lugar principalmente por el
está formando desde la fase inicial a los nuevos miembros a que sean parte de la
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Mapa de Variable
Variable Dimensiones Indicadores
Símbolos
Elementos físicos Slogan
Historia de las organizaciones
Misión
Elementos Visión
culturales Normas
Identidad Institucional
Valores Convivencia
como elemento clave en
organizacionales Responsabilidad
la cultura organizacional
Liderazgo
Factores que Desarrollo Profesional
inciden en la Comunicación
identidad Actitudes
Socialización
institucional
Fuente: Araque (2011)
METODOLOGÍA
variable, Hernández, Fernández y Baptista (2006), plantean que este tipo permiten
Instituto “San José”, Liceo Bolivariano “Prof. Cesar Martínez Valero” y la Unidad
encuesta por ser ésta la más adecuada y pertinente puesto que permitirá la
cuatro (4) alternativas de respuestas: Siempre, Casi Siempre, Casi Nunca, Nunca.
prueba piloto, conformada por cinco (5) directores y quince (15) docentes con
Chávez (2001), considera que “es el grado con que se obtienen resultados
para la enseñanza aprendizaje del inglés. Luego se llevó a cabo el análisis crítico
capítulos IV para ser sometidos a revisión al igual que los capítulos anteriores.
Estadística para las Ciencias Sociales (SPSS) versión 10.0. Esto va a permitir de
cultura organizacional
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RESULTADOS
Conviene señalar, que este análisis permitió llevar a cabo conclusiones y aportar
TABLA Nº 1
TABLA GENERAL DE LA VARIABLE:
Variable: Identidad Institucional como elemento clave en la cultura organizacional
DIMENSION % % % % % % % %
Elementos Físicos 63.2 52.1 23.0 34.5 5.9 8.1 7.6 4.9
Elementos Culturales 74.3 70 24.8 24.7 0.8 3.4 0.0 1.6
Valores Organizacionales 71.8 73.9 25.6 24.6 1.2 0.9 1.2 0.45
Fact. que inciden en la
76.3 72.2 23 25.2 0.5 2.2 0.0
Identidad Institucional 0.16
(%) Promedio de Grupo 71.2 67.05 24.1 27.2 2.1 3.6 2.2 1.7
Porcentaje Dimensión 69.3% 25.6% 2.8% 1.9%
Fuente: Araque (2011)
casi siempre, el 2.8% casi nunca y por último el 1.9% de la población respondió
para los directivos y un 72.2% para los docentes, la dimensión que arrojó debilidad
fue la de los elementos físicos con un 63.2% para los directivos y 52.1% para los
docentes.
quien realizó una investigación teniendo como propósito analizar la acción del
tales no sólo ante ellos sino, lo que es más importante, ante los demás. Entonces,
plantea, que los elementos que constituyen la cultura de una organización son sus
valores, creencias, ritos, rituales, símbolos, entre otros, todos ellos proporcionan
identidad (p.108).
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
que el personal directivo y docente siempre definen los elementos físicos que
indicador slogan, lo cual podemos deducir que no le dan el uso correcto slogan
docente describen los elementos culturales , se evidenció una debilidad muy baja
instituciones con el pasar del tiempo puede presentársele ciertos problemas con
su identidad.
aunque arrojo una baja debilidad en los indicadores de convivencia por ambas
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que hay ciertas debilidades que si no son atendidas de manera efectiva puede ir
actividades:
conocimientos y así lograr una mejor disposición al trabajo y actitud positiva ante
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS