Proiect Didactic

Data: 29 martie 2013

Şcoala: Colegiul Naţional,, Tudor Vladimirescu”

Clasa: a IV-a B

Învăţătoare :Morman Mariana Genoveva

Aria curriculară:Arte

Obiectul:Educaţie plastică

Unitatea de învăţare:,,Forme elaborate în compoziţia plastică”

Subiectul: Compoziţie liberă

Tipul lectiei:consolidare de priceperi şi deprinderi

Obiectiv general :dezvoltarea deprinderii de a organiza echilibrat elementele de

limbaj plastic studiate(punctul,linia,forma) folosind amestecurile

de culori (nuanţe,tonuri) şi tehnici de lucru-tehnica imprimării cu

ţesături rărite,obţinerea petei plate şi picturale,a formei spontane

şi elaborate.

Obiective operaţionale :

A. Cognitive:

În ora de educaţie plastică elevii trebuie :

OC1- să identifice forma elaborată /spontană pe planşe -suport;

OC2- să explice tehnici de obţinere a formei spontane şi elaborate;

OC3- să enumere elementele plastice cunoscute; (forrma, pata, linia)

OC4- să argumenteze utilitatea acestora în decorarea mediului ambiant /
articolelor de vestimen-

taţie / a materialelor refolosibile.

B. Psiho-motrice:

OPM1- să exerseze fluidizarea pastilei de culoare;

OPM2- să mânuiască instrumentele şi culorile speciale cu multă atenţie;

OPM3- să compună un spaţiu plastic folosind forme spontane şi forme

elaborate;

C. Afectiv-atitudinale;

OA1- să participe activ şi afectiv la lecţie;

OA2- să dovedească aptitudini plastice necesare decorării spaţiilor interioare /

obiectelor

vestimentare.

OA3- să coopereze cu învăţătorul şi colegii în desfăşurarea orei.

B. Metodologice:

a. strategie didactică : mixtă

b. metode şi procedee: expunerea, conversaţia, explicaţia, jocul didactic.

c. forme de organizare:jocul didactic

C. Durata: 45min

D. Evaluare: continuă, realizată prin : observarea sistematică a

comportamentului elevilor;

E. Locul de desfăşurare: sala de clasă.

 Scenariu didactic

CONŢINUTURI ŞI SARCINI DE
OB. STRATEGIE EVALUARE
ÎNVĂŢARE
I. Captarea atenţiei
OM1 Se organizează un joc de atenţie: „S-a pierdut o mască” . expunerea
Unul din personajele poveştilor s-a” rătăcit” în sala conversaţia
elevilor de clasa I şi a III-a. Se vor purta discuţii despre
pregătirile pe care le fac elevii pentru „Carnavalul” la care se
vor distra de ziua lor, 1 Iunie.

În ce constau pregătirile? propun

OA1  în decorarea sălii de clasă : a geamurilor, a pereţilor elemente de
 decorarea costumelor , a măştilor; decor

Enunţarea obiectivelor
 Se realizează în termeni accesibili elevilor care le expunerea perceperea
citesc cu mare atenţie de pe planşa expusă. planşa cu clară a
Activitate independentă obiective obiectivelor
Elevii vor observa câteva lucrări unde s-au folosit :
 forma spontană obţinută prin fuzionarea
OA2 culorii , stropirea forţată,suflarea unei picături de culoare în
diferite sensuri; utilizarea firului îmbibat în culoare ;
 forma elaborată, conversaţia observă şi
 punctul, linia activitate analizează
Învăţătorul face căteva observaţii: frontală elementele
plastice
 Forma elaborată foloseşte linia şi punctul pentru
prezentate
conturarea imaginii; petele de culoare nu fuzionează;
 Forma spontană este obţinută fără a fi căutată, ea este
„descoperită”,”interpretată.
OC4
. Obţinerea performanţei
activitate
Se va face implicând elevii în jocul didactic „Să ne jucăm
frontală urmăresc
de-a pictorii”
recunosc
 După prezentarea materialelor(pensule,pulverizator),
a tehnicilor de lucru (acuarele, tempera, culori speciale
pentru sticlă) şi a modului de utilizare a fiecăreia, se vor
explica regulile jocului : elevii vor fi împărţiţi pe echipe . O
echipă va utiliza, ca limbaj plastic, punctul , linia şi forma
spontană; a doua echipă va folosi punctul, linia şi forma observă planşa
elaborată. didactică
„Micii pictori „ vor utiliza aceleaşi materiale –suport : selectează şi
( faianţă, rigips, sticlă, material textil, carton) propun
 Evaluarea
Va câştiga echipa a cărei ateliere vor finaliza planşa –suport,
într-un timp dat. selectarea
Se va urmări: obiectelor Motivarea
 fluenţa -numărul căt mai mare de elemente de limbaj alegerii făcute
plastic cerute; evaluarea
 originalitatea- în interpretarea formelor spontane lucrărilor pe
obţinute . ateliere Evaluare şi
autoevaluare
Transferul

 Cum putem decora sala de clasă cu lucrările Organizarea

realizate? activitate spaţiului de
 Ce ţinute vestimentare vom completa cu articolele frontală carnaval
pictate?
 Ce alte măşti mai putem realiza?