UNIDAD 2: Pensamiento Solidario

Reto 3: Aprendizaje Unadista

Estudiantes:

Wilinton Crisanto Sánchez Ropero

Daniela torres Jiménez

Grupo:

434206_129

Docente: Betty Gómez Manzano

Curso

434206 – CATEDRA UNADISTA (E_LEARNING)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería Electrónica

2019
 Cuento máximo de tres páginas

Las enseñanzas de la vida

Hace mucho tiempo una pareja de casados decide concebir un hijo,

durante los primeros cuatro meses del embarazo en las noches se acostaban a hablar, buscaban el

nombre para su hijo o hija, la forma en que adecuarían su cuarto, el color de la ropa y demás

cosas; después de los cuatro meses tanto la madre como el padre coincidían realizando muchos

interrogantes entre los tantos era:

¿Cómo ser un buen padre y una madre?,

¿Cómo es la mejor forma de educarlo?

Aunque ellos tenían un sutil conocimiento de la forma de criar un

hijo, ya que habían experimentado el crecimiento de sus sobrinos; no obstante, en ellos surgía

una necesidad de aprender más (Autogestión del conocimiento), creando un cronograma de su

hacer diario dedicando dos horas en la realización de consultas de libros, ayudas tecnológicas las

cuales las realizaban con compromiso y dedicación (Aprendizaje Autónomo) y lograr dar las

respuestas a todos sus interrogantes (Aprendizaje significativo), juntos con toda la motivación se

reunían los domingos en la tarde a compartir sus conocimientos de los cuales observaban que

aunque a veces coincidían en los mismos textos de lectura, el conocimiento obtenido era

diferente (Aprendizaje colaborativo) eso les gustaba mucho y causaba momentos de risa, pues

nunca el conocimiento adquirido era el mismo, pero les agradaba ya que a raíz de eso en medio

de la risa fortalecían el conocimiento formando un concepto nuevo y mejor estructurado

(Aprendizaje constructivista).
 Así fue pasando el tiempo hasta en el noveno mes, nace un frágil,

tierno y hermoso bebé, al verlo se dan cuenta que es momento de dar inicio a la puesta en

práctica de todo el conocimiento adquirido y en su desarrollo se dan cuenta que durante el

embarazo no solo aprendieron a formar a su hijo sino que aprendieron a disponer mejor de su

tiempo (estrategia de planificación), a tener compromiso frente al plan establecido (Estrategia

de regulación, dirección y supervisión) y que hasta ese momento se estaban obteniendo los

objetivos (estrategias de evaluación).

Durante el desarrollo de su labor de crianza observan que su hijo

inicia su desarrollo de aprendizaje cuando empieza a decir sus primeras palabras como lo es “Pa-

-pá”, Ma--má” después de que día a día le indicaban que lo dijera; también observan que

obtienen conocimiento que no se le enseño, sino que aprendió por medio de la observación como

lo es a bailar, en la forma de caminar y de dormir (Habilidades del pensamiento).

Con el transcurrir del tiempo el niño entro a la primaria donde

aprendió a escribir las letras y los números, además aprendió a interactuar y a trabajar en equipo,

luego en la secundaria profundizaron en su interacción y en el desarrollo competencias básicas

para su vida laboral y social, en la actualidad se encuentra en la etapa profesional aquí sus padres

observan que la metodología de estudio es diferente y le preguntan sobre ese cambio en la forma

de estudiar a que se debe y el niño ya hecho joven le empieza a explicar que esta metodología es

una estrategia de desarrollo que permite llegar el conocimiento a todos los lugares del país la

cual consiste en un aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo, donde el estudiante es el

responsable de obtener el conocimiento y lo toma de manera consciente y responsable

desarrollando sus actividades a su ritmo y estilo de aprendizaje de acuerdo a las metas propuestas

en las actividades, además del conocimiento específico se tiene materias diseñadas para la
formación personal del estudiante en el buen desempeño laboral, social y familiar contribuyendo

a la mejora continua y al crecimiento social de su entorno

Al escuchar esto sus padres, se miraron detalladamente y

recordaron que esta metodología sin conocerla, la habían aplicado completamente y con

excelentes resultados pues se sentían orgullosos de su hijo que era una persona responsable,

dedicada y que continuamente se esfuerza por mejorar las condiciones de vida de la comunidad;

le cuentan a su hijo motivándolo a que esa estrategia de aprendizaje es perfecta y permite el

desarrollo de su capacidad intelectual y social permitiéndole ser una persona competente, se

abrazaron fuertemente y su hijo fuertemente motivado a raíz de las palabras de sus padres

continuo sus estudios con la plena seguridad de que será un gran profesional brindando todos sus

conocimiento para garantizar una mejora continua en su comunidad.

Sus padres contentos pues ven en su hijo una persona que comparte

con su comunidad las experiencias y conocimientos propendiendo por el crecimiento general de

la comunidad dando solución a las problemáticas existentes y brindando una mejor calidad de

vida brindando propuestas y escuchando ideas para compilarlas y generar una solución integral.

(Solidaridad)

La historia nos deja de enseñanza que podemos afrontar los retos

mediante el compartir de los conocimientos teóricos y la escucha continua de las personas que

nos rodean además la presentación de enseñanzas a través de la experiencias que adquirimos

cada vez que afrontamos uno de estos retos en nuestras vidas, nos resalta la importancia de una

educación integral y el papel fundamental que juegan los padres en el desarrollo de la misma.
 Bibliografía

Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 2: Aprendizaje Unadista. [Página web].

Recuperado de https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-aprendizaje-unadista.

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión 2016).

Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8309