TAREA N° 4

IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS EN UN SERVICIO DE

ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD

I.- DESCRIPCIÓN DE LA TAREA

Objetivo

Al finalizar el módulo, el participante propone, bajo un enfoque de determinantes sociales, la

implementación de estrategias en el servicio de atención primaria en salud de su centro
donde labora. Estas estrategias deben estar orientadas a la prevención del consumo
de drogas de los adolescentes en su comunidad.

Indicaciones

1. Identificar y describir qué tipo de servicio diferenciado para la Atención Integral de Salud
de Adolescentes, según la categoría de los establecimientos de salud, corresponde al
servicio de atención para adolescentes de la comunidad donde usted se desempeña.
(pp. 19-23 Norma Técnica de Atención Integral de adolescentes).

Según la categoría de los establecimientos de salud, son los servicios con ambientes
exclusivos, los cuales son los ambientes destinados exclusivamente para la atención
de las y los adolescentes, en el establecimiento. Además se presta servicios de
orientación y consejería integral, además se puede brindar talleres formativos y
animación sociocultural.

2. Bajo un enfoque de determinantes sociales, identifique y plantee estrategias de

intervención dirigidas a los adolescentes de su comunidad en la atención primaria en
salud, orientadas a la prevención del consumo de drogas.
Desarrollar esta actividad siguiendo el siguiente esquema:

DETERMINANTES DE ESTRATEGIAS ORIENTADAS A LA

SALUD PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE
DROGAS DE LOS ADOLESCENTES
Se realizaran talleres para la prevención del
 Servicios de salud: Servicios
consumo de drogas a los adolescentes de la
para promover, mantener y
Institución educativa, la cual constaría de cinco
restablecer la salud.
sesiones.
A través de actividades de integración y apoyo se
 Hábitos personales de
puede prevenir que los adolescentes se vean
salud: Comportamientos que
vulnerables ante el consumo de drogas.
mejoran o crean riesgos para la
salud.
Se puede realizar proyectos junto a los docentes
 Educación: Aspectos
en las tutorías para que los adolescentes tengan
educativos que contribuyan a la
mayor información y estén prevenidos sobre las
salud de los adolescentes
consecuencias de las drogas.
 A través del apoyo de ONG y los hospitales
 Entorno socioeconómico :
cercanos se puede dar mayor apoyo para la
Ingreso económico, empleo,
asistencia a terapias a los adolescentes que han
redes de apoyo social
sido detectados como consumidores de drogas.
A través de la integración y charlas con padres de
 Entorno cultural: Creencias y
familia e hijos, se puede cambiar la mentalidad y
prácticas culturales
los mitos que se tienen sobre las drogas.

3. Describa los resultados a alcanzar a través de la aplicación de las estrategias planteadas

en el punto anterior.

DETERMINANTES SOCIALES RESULTADOS A ALCANZAR CON LA APLICACIÓN

DE LAS ESTRATEGIAS PLANTEADAS
Prevenir y disminuir el consumo de drogas dentro de la
 Servicios de salud
Institución educativa.

Mayor apoyo de parte de los docentes y pares ante

 Hábitos personales de salud
cualquier situación adversa o riesgo de consumo de
drogas.
Docentes mejor capacitados y tutorías enfocadas en la
 Educación
prevención del consumo de drogas.

Apoyo multidisciplinario con otras entidades para una más

 Entorno socioeconómico
eficaz intervención y prevención del consumo de drogas.

 Entorno cultural Mayor apoyo de la comunidad y de los padres de familia

para la prevención del consumo de drogas.

4. Componente de provisión (p. 23 Norma Técnica Adolescente)

Si llegara un adolescente que está iniciando en el consumo de drogas, al servicio que
está usted implementando, cuál sería el protocolo o secuencia de atención que
seguiría, con la finalidad que se aplique los estándares de calidad que plantea el
componente de provisión.
Responda esta pregunta enumerando y explicando cada parte del protocolo o la
secuencia (puede utilizar viñetas, enumerar o realizar un esquema).

PROTOCOLO
1. Captación: Se debe de atender a todos los adolescentes que vengan tanto
derivados como por su propia cuenta, además de que se debe de estar atentos a
cualquier situación irregular o que presuntamente pueda ser consumidores de drogas.

2. Admisión: El registro y seguimiento de la/el adolescente, debe hacerse utilizando

el formato para la atención integral de la etapa de vida adolescente, además se debe
de buscar la historia clínica que tiene el adolescente que será atendido.

3. Atención en el servicio: Los servicios de salud para las y los adolescentes deben
brindar atención integral de salud en los aspectos bio psicosociales y de aprendizaje
para el autocuidado y cuidado colectivo de la salud.
 4. Atención del motivo de consulta: se debe de respetar el motivo de consulta por el
cual el adolescente ha sido derivado.

5. Evaluación intregral: esta evaluación se debe de hacer por lo menos una vez al año
y un máximo de tres sesiones, la cual evalúa tanto la parte psicológica como la física
en los centros de salud.

6. Elaboración de un plan individualizado de atención integral: El Plan debe ser

elaborado a partir del resultado de la evaluación integral previamente realizada. En
su elaboración debe participar la/el adolescente y es pertinente el acompañamiento
del padre, la madre o tutor; tomándose en cuenta los factores protectores y de riesgo.

7. Desarrollo y seguimiento del plan: La ejecución del Plan de Atención Integral

Individualizado, implica la provisión continua, con calidad y calidez de un conjunto de
atenciones, en un período de un año, los mismos que deben ser previamente
consensuados con la/el adolescente.

8. Intervenciones promocionales: Las acciones de los proveedores de salud en las

instituciones educativas comprenden:
o El apoyo a las acciones de programas y proyectos escolares relacionados con la
promoción de una vida sana y la gestión de ambientes saludables.
o La capacitación a docentes generando o fortaleciendo competencias para
identificar factores de riesgo y ofrecer consejería a las y los escolares.
o La formación de educadores de pares.
o La promoción de espacios de escucha en las instituciones educativas.
o El fortalecimiento de la referencia y contrarreferencia entre Salud y Educación.
o La coordinación con defensorías escolares.
o La promoción de mecanismos para facilitar el acceso de las y los adolescentes a
servicios de atención de salud integral y diferenciada para adolescentes.

9. Intervenciones preventivas: El establecimiento de salud debe programar con

anticipación las visitas domiciliarias para realizar la captación, seguimiento y
fortalecimiento a las y los adolescentes en riesgo físico, psicosocial o de salud sexual
y reproductiva.
La visita de captación se debe realizar para el control, tratamiento orientación/
consejería en caso de adolescentes embarazadas, adolescentes con patologías o
enfermedades transmisibles, adolescentes en riesgo psicosocial, orientación a
adolescentes y/o su familia sobre los servicios y programas del establecimiento.

II.- PRESENTACIÓN DE LA TAREA

 Presentación en formato Word.

- Extensión: utilice el espacio que necesite para responder, sin cambiar el

formato

- Fuente: arial

- Tamaño de la fuente: 11

- Interlineado: simple
 Envié en el archivo tomando en cuenta el siguiente formato:
Tarea3apellidonombreparticipante.doc