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DIPLOMADO EVALUACIÓN CON CARÁCTER FORMATIVO:

Experiencia de los docentes

TALLER DE ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA EVALUATIVA

Docente: ___________________________________________________________________________________

Los resultados de evaluación de los docentes dan cuenta de diferentes fortalezas que caracterizan sus
prácticas, las cuales tienen elementos conceptuales, históricos, saberes, experiencias, deseos e intenciones.
En un análisis sobre cada uno de los CRITERIOS DE EVALUACION se encuentran perspectivas amplias y
diferenciadas, las cuales podrán ser objeto de trabajo, análisis y construcción por parte de cada uno de
ustedes. Por ello, además de analizar algunas propuestas conceptuales sobre los aspectos que hacen
parte de esos criterios, se busca la construcción de una propuesta que se articule con sus prácticas
educativas.
En esta perspectiva, el trabajo que se empieza a desarrollar a continuación se focalizará en los
elementos priorizados desde los resultados de esa evaluación. Cada uno de esos aspectos refieren a:

CRITERIO DE RESULTADOS DE LOS FACTORES ASOCIADOS ÁREAS DE MEJORA

EVALUACIÓN ASPECTOS A ESOS RESULTADOS
Componente: Contexto
Mínimo: La práctica del social, económico y Describo la situación que
Criterio: Contexto de docente está en cultural debo mejorar
la práctica educativa correspondencia con los
y pedagógica del propósitos planteados en el
docente1 PEI.

Inferior: El docente organiza Componente:

el conocimiento disciplinar a Pertinencia de los
Criterio: Reflexión y partir del nivel de sus propósitos
planeación de la estudiantes. pedagógicos y
práctica educativa y disciplinares
pedagógica

Componente:
Criterio: Praxis Inferior: El docente propicia Interacción
pedagogica estrategias de participación pedagógica
de los estudiantes que
favorecen su aprendizaje.

Inferior: El docente utiliza

estrategias que generan
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Experiencia de los docentes

CRITERIO DE RESULTADOS DE LOS FACTORES ASOCIADOS ÁREAS DE MEJORA

EVALUACIÓN ASPECTOS A ESOS RESULTADOS
interés de los estudiantes en
las actividades de aula

Componente: Procesos
Inferior: El docente utiliza didacticos
Criterio: Praxis estrategias de evaluación
pedagogica formativa en el proceso de
enseñanza/aprendizaje.

Inferior: El docente reconoce

las características y
particularidades de los
estudiantes en el desarrollo
de su práctica.

Criterio: Ambiente en Mínimo: Existe un clima de Componente:

el aula aula en el cual predomina un Relaciones docente -
ambiente de respeto y estudiantes
comunicación asertiva y
dialógica.
Criterio: Ambiente en Mínimo: En la práctica se Componente:
el aula evidencia una estructura Dinámicas del aula
formativa y la organización
de los momentos de clase
acordes con la propuesta de
aula del docente.

Inferior: Existen normas de

comportamiento y
convivencia y se cumplen en
el aula.

Con base en los resultados anteriores, se inicia el primer proceso de trabajo centrado en los siguientes puntos de
construcción:
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Experiencia de los docentes

1) ¿En cuál de los CRITERIOS EVALUADOS debe enfocarse el proceso de Mejora? Argumentar

Criterio Aspecto Argumentación

2) ¿Cuáles son las fortalezas y las dificultades que EVIDENCIA DESDE SU PRÁCTICA para favorecer el
mejoramiento identificado en el numeral anterior? Identifique tres

Fortalezas Dificultades
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Experiencia de los docentes

Fortalezas Dificultades