Bases pedagógicas del e-learning

INSTITUTO VON NEUMANN

LAS BASES PEDAGÓGICAS DEL E-LEARNING

Guatemala, 15 agosto de 2018.

José Manfredo Aguilar Corado 1

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INDICE
Introducción .........................................................................................................................2

1. Definiciones ........................................................................................................... 4

2 Características del e-learning...................................................................................4

3. Ventajas y desventajas del e-learning…..................................................................4

4. Variables críticas del e-learning…………………………………………………..5

5. Conclusiones …………………………………………………………………….5

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Introducción

La tecnología de la información y las telecomunicaciones entró de manera masiva a

las sociedades de todo el mundo a partir de mediados de los años 90 aproximadamente, y a
partir de ahí, se ha hecho parte fundamental de la 4ª. Revolución Industrial, tal como lo
visualizó Schumpeter en sus fuerzas de destrucción creativa.

Las TIC’s, hoy por hoy, han roto paradigmas y han cambiado drásticamente la forma
de hacer las cosas, han cambiado muchos modelos de negocios en muchas de las industrias
existentes, al punto de que, por ejemplo, la empresa más grande y valiosa de servicios de
hostelería, como lo es RB&B, no es propietaria de ningún edificio ni hotel en ningún lugar
del mundo. La mayor empresa de servicios de taxi en el mundo, como lo es Uber, no cuenta
con ningún vehículo destinado a este fin, asimismo, la empresa de contenidos más grande del
mundo, como lo es Facebook, no cuenta con ningún equipo de escritores o generadores de
contenido.
Lo que tienen en común estas mega empresas, es la capacidad que les da la tecnología
de la información y comunicación de contar con una plataforma que les permite estar presente
en todo lugar en donde existe acceso a Internet, por medio de la cual se genera la interacción
con el mercado.

La educación no escapa a esta ola de innovación. Desde hace más de una década, la
búsqueda de la competitividad que implica incrementar el alcance y la cobertura de
programas de estudio de muchas entidades académicas, han dado paso al uso de la tecnología
de la información y la comunicación TIC’s con el objetivo de llegar a muchos más lugares,
con diferentes idiomas y variados programas de estudio que permitan darle ventajas sobre el
resto, disminuyendo costos y siendo mas efectivos.

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Esta ola innovativa ha alcanzado también a otros tipos de industria que, utilizan los
sistemas de gestión de la educación para capacitar a sus colaboradores así como a su mercado.

Tomando en cuenta el cambio paradigmático del e-learning, que significa saltar de

un aula física a un aula virtual, los cambios en el esquema de educación pueden ser drásticos,
de ahí resalta la pregunta ¿cuáles son las bases pedagógicas del e-lerning?

En el presente documento, se busca dar explicación sobre cuáles son las bases
pedagógicas sobre las que descansa esta nueva modalidad de educación, basado en el
documento de Julio Cabero, Bases pedagógicas del e-learning.

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Bases pedagógicas del e-learning

Por Julio Cabero

1. Definiciones
Dese sus inicios, el e-learning ha pasado por varias fases en las cuales ha tomado
relevancia algunas definiciones referentes a este han sido diferentes, tales como: aprendizaje
en red, teleformación, e-learning, aprendizaje virtual, etc. y todas estas hacen referencia a la
formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información, sea
esta red abierta (Internet) o cerrada (intranet).
Citado por Cabero (2,004 p.2) la Dirección General de Telecomunicaciones de
Teleeducación define a la educación en red como “el desarrollo del proceso de formación a
distancia (reglada o no reglada), basado en el uso de las tecnologías de la información y las
telecomunicaciones, que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible, a
cualquier receptor potencial.” El informe de esta institución entiende al e-learning “una
enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación, y de las comunicaciones, y sobre todo
aprovechando los medios que ofrece la red Internet» (Azcorra et al., 2001, citado por Cabero,
2,004).

2. Características de la formación presencial y en red

Definitivamente, existen grandes diferencias en los dos tipos de formación, la basada

en la red y la formación tradicional. Aunque el objetivo primordial de ambas sea la de formar
personas en un materia materias específicas, estas mantienen características diferentes, las
cuales, de acuerdo a Cabero (2,005), existen muchas características que las hacen diferentes
de las cuales destaco las siguientes:

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Formación basada en la red Ejemplos

Permite que los estudiantes vayan a su propio El alumno puede revisar los contenidos
ritmo de aprendizaje: cuantas veces sea necesario, así como los
otros materiales disponibles.
Permite que los estudiantes vayan a su propio El uso de video, foros, exámenes, material
ritmo de aprendizaje escrito, presentaciones interactivas, y otros.
Tiende a realizarse de forma individual, sin que El intercambio de conocimientos por parte
ello signifique la renuncia de propuestas de la comunidad educativa conectada a la
colaborativas. red permite desarrollar grupos colaborativos
en red.
Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el Contar con Internet y computador permite
tiempo disponible que el alumno pueda acceder en cualquier
lugar.
Tiende a ser interactiva, tanto entre los Los alumnos mantienen comunicación por
participantes en el proceso y el estudiante varias vías tales como e-mail, foros, video
(profesor y estudiantes) como con los conferencias, entre otros.
contenidos
Tiende a reducir el tiempo de formación de Depende el interés del alumno, este puede
las personas apresurar la revisión del material y avanzar
en menos tiempo.
No siempre disponemos de los recursos Aunque puede ser una característica, con el
estructurales y organizativos para su puesta uso de aplicaciones como Moodle o
en funcionamiento Blackboard, esta limitante puede ser
superada. Solamente la disponibilidad de
Internet y computador queda como
limitante.

3. Ventajas y desventajas del aprendizaje en red

El e-learning como, todos los sistemas de educación existentes, tiene ventajas y desventajas,
Cabero, (2,005) destaca las siguientes:

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Ventajas Desventajas
– Pone a disposición de los alumnos un – Pone a disposición de los alumnos un
amplio volumen de información. amplio volumen de información.
Facilita la actualización de la información y Precisa unas mínimas competencias
de los contenidos tecnológicas por parte del profesor y de los
estudiantes
Flexibiliza la información, Requiere que los estudiantes tengan
independientemente del espacio y el tiempo habilidades para el aprendizaje autónomo
en el cual se encuentren el profesor y el
estudiante.
– Permite la deslocalización del Puede disminuir la calidad de la formación
conocimiento. si no se da una ratio adecuada profesor-
alumno.
Ofrece diferentes herramientas de Requiere más trabajo que la convencional.
comunicación sincrónica y asincrónica para
los estudiantes y para los profesores.
Permite que en los servidores pueda quedar Supone la baja calidad de muchos cursos y
registrada la actividad realizada por los contenidos actuales.
estudiantes.
Ahorra costos y desplazamiento.

4. Variables críticas de la formación en red

Según Cabero y Llorente, (2005), la educación en red mantiene algunos factores o

variables críticas que deberán de ser tomadas en cuenta para asegurar un buen nivel de
calidad en un programa de este tipo. Estas variables críticas son:

• Contenidos
• Papel del profesor
• El papel del alumno
• La e-actividad

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• Los aspectos organizativos

• Los modelos de evaluación
• Las Herramientas de comunicación
• Las estrategias didácticas
• La comunidad virtual.

El buen manejo y control de cada una de estas variables, son de elemental importancia ya
que cada uno juega un importante papel que ajusta dentro de su propia importancia, le biena
ejecución de un programa de e-learning.

5. Conclusiones:

El e-learning es un sistema de educación anteriormente llamada aprendizaje en red,

teleformación, e-learning, aprendizaje virtual, etc.

Este sistema tiene características distintivas las cuales son entre otras: Aprendizaje mediado
por computadora, el uso de navegadores web para acceder a la información, la conexión
profesor-alumno separados por el espacio y el tiempo, la utilización de diferentes
herramientas de comunicación tanto sincrónica como asincrónica, el almacenaje,
mantenimiento y administración de los materiales sobre un servidor web, el aprendizaje
flexible, el aprendizaje muy apoyado en tutorías entre otras.

Entre las ventajas podríamos definir entre las más importantes: permite la deslocalización del
conocimiento, facilita la autonomía del estudiante, propicia una formación just in time y just
for me. Igualmente podemos decir que el e-learning ofrece diferentes herramientas de
comunicación sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para los profesores. Igualmente
favorece una formación multimedia. Otra de sus ventajas es que facilita una formación grupal
y colaborativa.

Entre otras ventajas se tiene que favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la
información, con el profesor y entre los alumnos, asimismo facilita el uso de los materiales,

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los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos y permite el registro de la actividad realizada

por los estudiantes y el ahorro en costos y desplazamiento de los alumnos y los profesores.

Bibliografía

Cabero, Julio, 2,006. Bases pedagógicas del e-learning. Revista de

Universidad y Sociedad del Conocimiento.

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