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“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVISIO EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E. I. JOSE GALVEZ CON MODELO
DE SERVICIO EDUCATIVO JEC- NIVEL SECUNDARIA DEL CC.PP. RIO NEGRO DEL DISTRITO DE RIO NEGRO- SATIPO – JUNIN”
INDICE
1. ANTECEDENTES
2. OBJETIVOS
3. ALCANCES
4. DESCRIPCION DE LA ESTRUCTURA
5. ESTUDIO DE PROPIEDADES MECANICAS DE LOS MATERIALES
6. DESCRIPCION DEL MODELO MATEMATICO
7. CONSIDERACION PARA EL ANALISIS
8. CARACTERISTICAS DINAMICAS DE LA ESTRUCTURA
9. ANALISIS SISMICO
10. CONCLUSIONES
11. RECOMENDACIONES
12. ANEXOS
FORMATO DE IDENTIFICACION Y CAPTURA DE DATOS
ENSAYO DE PERFORACION DIAMANTINA
EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVISIO EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E. I. JOSE GALVEZ CON MODELO
DE SERVICIO EDUCATIVO JEC- NIVEL SECUNDARIA DEL CC.PP. RIO NEGRO DEL DISTRITO DE RIO NEGRO- SATIPO – JUNIN”
1. ANTECEDENTES:
2. OBETIVOS:
3. ALCANCES:
El alcance del presente informe contempla el estudio geotécnico y lo estudios de
perforación diamantina, análisis estructural de las edificaciones todo ello forma parte
del informe final de la evaluación estructural.
4. DESCRIPCION DE LA ESTRUCTURA
El pabellón de aulas educativas es una estructura diseñada y construida con este fin
el de brindar seguridad a la población. Tiene un área en planta de 169.39 m2
aproximadamente el cual tiene una forma regular.
EXPEDIENTE TECNICO DEL PROYECTO:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVISIO EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E. I. JOSE GALVEZ CON MODELO
DE SERVICIO EDUCATIVO JEC- NIVEL SECUNDARIA DEL CC.PP. RIO NEGRO DEL DISTRITO DE RIO NEGRO- SATIPO – JUNIN”
En planta se distinguen las áreas con las que cuenta actualmente la El pabellón
educativo, se ha realizado la evaluación estructural de toda el pabellón para
determinar el estado de las estructuras y determinar si estas están para reforzamiento
o demolición.
Las vigas principales son vigas peraltadas las cuales aportan rigidez a la estructura y
sus dimensiones corresponden a las luces que estas presentan.
Con respecto a los muros de albañilería confinada, presentan fisuras debido a que el
material utilizado en los muros de albañilería es de concreto hueco, debido a su mala
adhesión de las unidades de albañilería.
FIG. 5: Interior de un ambiente del pabellón aulas donde se aprecia una viga de
concreto a dos aguas
La estructura de la pabellón aulas ha sido modelada con elementos tipo barra (frame)
para los elementos columnas y vigas; y se ha usado elementos tipo membranas
(Shell) para losas respectivamente. El módulo de elasticidad utilizado ha sido de
15000*(f’c)^0.5 kg/cm2 para concreto de resistencia máxima a la compresión del
orden de 175kgf/cm2 el cual es un valor mínimo de resistencia para elementos
estructurales. El módulo de Poisson considerado fue de 0.20. Las cargas de peso
propio sobre la estructura han sido modeladas a través del peso propio de los
elementos, las cargas muertas adicionales y vivas han sido colocadas directamente
sobre los elementos como cargas distribuidas y puntuales. Las fuerzas inducidas por
sismo han sido ingresadas a través de un espectro de pseudos-aceleraciones.
Las consideraciones para las cargas en la estructura son las estipuladas en las
normas E.020 de cargas y E.030 de diseño sismo resistente del Reglamento
Nacional de Edificaciones del Perú.
Para el análisis por cargas de gravedad en el presente estudio han sido consideradas
todas las fuerzas correspondientes a los pesos propios de todos los elementos, peso
muerto y cargas vivas para los distintos ambientes de los cuales se está realizando la
evaluación estructural.
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DE SERVICIO EDUCATIVO JEC- NIVEL SECUNDARIA DEL CC.PP. RIO NEGRO DEL DISTRITO DE RIO NEGRO- SATIPO – JUNIN”
Las cargas de sismo para el análisis sísmico dinámico modal espectral sobre la
estructura han sido consideradas tomando en cuenta lo indicado en la norma sísmica
NTE 030 del Reglamento Nacional de Construcciones del Perú vigente. Para llevar a
cabo el análisis dinámico modal espectral sobre la estructura para la verificación de la
misma se han tomado los espectros de diseño correspondientes a los de la norma
antes mencionada con los parámetros que se muestran más adelante. De acuerdo a
la Norma de Diseño Sismorresistente se ha considerado para el espectro de diseño
los parámetros que conducen a un espectro inelástico de pseudo-aceleraciones (Sa)
definido por:
Donde:
9. ANALISIS SISMICO
El peso de la estructura para el cálculo del cortante sísmico en la base tal y como se
estipula en la norma sísmica E.030.
Espectro de diseño.
T C Sa
0.00 2.50 1.6095
0.10 2.50 1.6095
0.20 2.50 1.6095
0.30 2.50 1.6095
0.40 2.50 1.6095
0.70 2.50 1.6095
0.80 2.50 1.6095
0.90 2.50 1.6095
1.00 2.50 1.6095
1.40 1.79 1.1496
1.50 1.67 1.0730
1.60 1.56 1.0059
1.70 1.38 0.8910
1.80 1.23 0.7948
1.90 1.11 0.7133
2.00 1.00 0.6438
2.40 0.69 0.4471
2.50 0.64 0.4120
2.60 0.59 0.3809
2.70 0.55 0.3532
3.50 0.33 0.2102
4.00 0.25 0.1609
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10. CONCLUSIONES
10.1. La estructura fue construida el año 1998 aproximadamente, han pasado 20 años
y ya se puede apreciar problemas debido a múltiples efectos.
10.2. La estructura para el caso de los muros de albañilería confinada presenta grietas
horizontales y verticales, el material empleado es de bloques de concreto hueco
con más de 20 años de uso.
10.3. La estructura en evaluación presenta deficiencias constructivas tanto en mano
de obra no calificada, como en materiales, se puede observar que el control fue
deficiente durante el proceso se constructivo.
10.4. Se ha realizado una inspección visual a las instalaciones sanitarias y eléctricas
encontrando elementos deteriorados y con falta de mantenimiento.
10.5. finalmente podemos concluir que la estructura, se ha visto por conveniente la
realizar ensayos de perforación diamantina para poder evidenciar la resistencia
del concreto, dichos ensayos arrojaron valores de resistencia del concreto, el
cual será verificada con la resistencia mínima del concreto según la norma para
concreto estructural.
Por ello se concluye que las estructuras evaluadas no cumplen con los requerimientos
Técnicos mínimos del RNE, y se ve por conveniente realizar el ensayo de perforación
con diamantina para las estructuras evaluadas.
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11. ANEXOS:
11.1. Plano de Arquitectura
Modos de Vibración
FOTO 01: Vista posterior del pabellón de aulas, presencia de una tubería con una
instalación inadecuada, bajando la montante por medio de la ventana.
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FOTO 02: Junta de separación de las columnas con las vigas, falta sellar las juntas de
separación.