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1 - NÚMEROS Y OPERACIONES
MATEMÁTICA - PATRONES Y ÁLGEBRA
- MEDICIÓN
En esta unidad, los estudiantes continúan el trabajo con números hasta 1.000, ampliando el ámbito numérico en las operaciones
de 100 a 1000. El conteo de números hasta mil, la comprensión del sistema decimal y la comprensión de la adición y la sustracción.
Se introduce el uso de la tabla de valor posicional para estructurar cantidades mayores que 100. Una compren-
sión íntegra del sistema decimal proporciona la base para componer y descomponer números y aplicar estos cono-
cimientos a las estrategias del cálculo mental y escrito, como también a los algoritmos de la adición y la sustracción.
• Contar, leer y escribir números del 0 al • Transferir los procedimientos utilizados • Manifestar curiosidad e interés por el
100. en situaciones ya resueltas a problemas aprendizaje de las matemáticas.
• Descomponer números del 0 al 100. similares. • Manifestar una actitud positiva frente a sí
• Explicar las relaciones entre la adición y • Descubrir regularidades matemáticas –la mismo y sus capacidades.
la sustracción (“familia de operaciones”). estructura de las operaciones inversas, • Abordar de manera creativa y flexible la
• Vocabulario: igual, desigual, operación el valor posicional en el sistema decimal, búsqueda de soluciones a problemas.
inversa, números pares/impares. patrones como los múltiplos– y comuni-
carlas a otros.
• Utilizar formas de representación ade-
cuadas, como esquemas y tablas, con un
lenguaje técnico específico, aplicando los
símbolos matemáticos correctos.
UNIDAD 1 OA TRANSVERSALES
MA 03 OA1 UNIDAD 1 UNIDAD 1
MA 03 OA2 EJE OA INDICADOR Horas
MA 03 OA3 NyO 01 6 12
MA 03 OA4
MA 03 OA7 NyO 02 6 12
MA 03 OA5 NyO 03 4 6
MA 03 OA6 NyO 04 4 6
NyO 07 4 6
NyO 05 4 6
NyO 06 6 9
Totales 7 34 57
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- PATRONES Y ÁLGEBRA - MEDICIÓN
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(OA 02)
Leer números hasta 1 000 y representarlos 1. Leen números del 0 al 1 000 dados en
en forma concreta, pictórica y simbólica. cifras o en palabras.
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- en la recta numérica
- en un libro de 10 tablas de 100
- con ayuda de la tabla de valor posicional
- usando software educativo interactivo.
(OA 04)
Describir y aplicar estrategias de cálculo 1. Suman números de dos dígitos, utilizando
mental para las adiciones y sustracciones estrategias matemáticas mentales, y explican
hasta 100: la estrategia aplicada por medio de ejemplos:
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(OA 05)
Identificar y describir las unidades, dece- 1. Representan un número dado de diferen-
nas y centenas en números del 0 al 1 000, tes maneras, utilizando material concreto, y
representando las cantidades de acuerdo a explican la equivalencia.
su valor posicional, con material concreto,
pictórico y simbólico. 2. Explican el valor de cada cifra de núme-
ros de tres dígitos iguales de acuerdo a su
posición, representando las posiciones de
manera gráfica: cubito (unidades), barra
(decenas), tabla cuadrada (centenas).
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