Duración: 40 horas de aprendizaje en línea.

Competencias a desarrollar:
· Garantiza la seguridad de niños, niñas y jóvenes
en el ámbito escolar mediante la aplicación de
protocolos de prevención, detección y actuación en
casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y
maltrato.
· Utiliza estrategias efectivas para la prevención,
el diagnóstico y la intervención en cualquier caso de
violencia escolar.
· Gestiona ambientes favorables para el
aprendizaje, la sana convivencia, la inclusión
educativa y la seguridad en la escuela.

OBJETIVOS
Deseamos que cuando termines este curso seas
capaz de:
· Gestionar ambientes favorables para el
aprendizaje, la sana convivencia, la inclusión
educativa y la seguridad en la escuela.
· Proporcionar elementos para la elaboración de
protocolos para la prevención, detección y actuación
en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y
maltrato en las escuelas de educación básica del
país, con la finalidad de salvaguardar la integridad
de los alumnos.
· Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la
necesidad de involucrarse activamente a favor de los
derechos humanos de las niñas, niños y
adolescentes.
Módulo 1. Marco conceptual
Tema 1. Tipos de violencia en la escuela.
Tema 2. Importancia del desarrollo de las
habilidades sociales y emocionales para
prevenir la violencia escolar.
a) La autoestima y el manejo positivo
de emociones para el aprendizaje.
b) La inteligencia emocional y las
relaciones interpersonales.

Tema 3. Factores de riesgo y factores

protectores.
Tema 4. Integridad, seguridad y sano
desarrollo de niños, niñas y adolescentes
Módulo 2. Prevención, detección y actuación en
casos de abuso sexual infantil
Tema 1. Prevención del abuso infantil:
responsabilidades mínimas de la comunidad
educativa.
Tema 2. Detección de abuso sexual infantil.
Tema 3. Pautas para la actuación.
Módulo 3. Prevención, detección y actuación en
casos de acoso escolar
 Tema 1. Prevención del acoso escolar:
responsabilidades mínimas de la comunidad
educativa.
Tema 2. Detección de acoso escolar.
Tema 3. Pautas para la actuación.
Módulo 4. Prevención, detección y actuación en
casos de maltrato en la escuela
Tema 1.Prevención del maltrato en la escuela:
responsabilidades mínimas de la comunidad
educativa.
Tema 2. Detección de maltrato.
Tema 3. Pautas para la actuación.
Módulo 5. Prevención detección y reacción ante
la presencia de armas en las escuelas.
Tema 1. Prevención del ingreso de armas a la
escuela.
Tema 2. Detección de armas.
Tema 3. Pautas para la actuación en caso de
presencia de armas.
El curso se evaluará mediante un proceso de autoevaluación y
avance en cada uno de los 5 módulos.

Cada módulo incluye:

a) Test de conocimientos
b) Actividades de reflexión
c) Actividades entregables en el portafolio de evidencias

Acreditación

Para recibir constancia de aprobación del curso, deberás cumplir

con lo siguiente:
 · Ingreso comprobado a la plataforma educativa y
participación activa en actividades; el avance en el curso se irá
señalando mediante un sistema de insignias.
· Envío de todos los productos de cada módulo al portafolio
de evidencias en la misma plataforma.

La reforma constitucional del 10 de junio de 2011

amplió el reconocimiento de los derechos humanos,
imponiendo al Estado las obligaciones de promover,
respetar, proteger y garantizar éstos de conformidad
con los principios de universalidad, interdependencia,
indivisibilidad y progresividad, y en consecuencia,
prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones
a dichos derechos humanos.
Más adelante, en un proceso de armonización, en
diciembre de 2014 se publicó la Ley General de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA), la
cual fortalece este reconocimiento al declarar a niñas,
niños y adolescentes como titulares de los mismos, y
por lo tanto, establece las obligaciones al Estado de
garantizar el pleno ejercicio, respeto, protección y
promoción de los derechos humanos y prevenir su
vulneración.
El 27 de noviembre de 2014, la Presidencia de la
República solicitó al Centro de Investigación y Docencia
Económicas (CIDE) organizar foros de consulta para
elaborar un conjunto de propuestas y recomendaciones
para garantizar un mayor y mejor acceso a la justicia.
Estos Diálogos por la Justicia Cotidiana, convocados en
noviembre de 2015 por el Gobierno de la República, en
conjunto con el CIDE y el Instituto de Investigaciones
Jurídicas de la UNAM, recogieron y desarrollaron
algunas de las principales recomendaciones de esos
foros.