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La Investigación Científica, el Método Científico y la Ciencia pág.

150

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO


OBSERVACIONES:

__________________________________________________
EL MARCO TEÓRICO
__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Dr. Manuel Montoya Ugarte __________________________________________________

2009 __________________________________________________

OBSERVACIONES:
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

__________________________________________________
INTRODUCCION
En este capitulo veremos las etapas que comprende la elaboración del __________________________________________________
marco teórico:
A: la revisión de la literatura correspondiente
B: La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva __________________________________________________
teórica.
En lo que respecta a la revisión de la literatura haremos énfasis en
detectar obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden __________________________________________________
ser útiles para los propósitos del estudio.
En lo que respecta a la adopción de una teoría o desarrollo de una
perspectiva teórica, la revisión de la literatura nos puede mostrar que __________________________________________________
existe una teoría completamente desarrollada. Que existen varias teorías
aplicables a nuestro problema de investigación. Que existen “piezas y
trozos” de teorías (Generalizaciones empíricas o micro teorías); o que
existen guías aun no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el __________________________________________________
tema de investigación, dando los criterios para adoptar dentro de estas
cuatro posibilidades una teoría o desarrollar una perspectiva teórica
particular.

Manuel Héctor Montoya Ugarte e-mail: mahemou@gmail.com


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OBSERVACIONES:

¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA __________________________________________________


LITERATURA? __________________________________________________
 La revisión de la literatura consiste en detectar,
obtener y consultar la bibliografía y otros materiales __________________________________________________
que pueden ser útiles para el propósito del estudio,
de donde se debe extraer y recopilar la información __________________________________________________
relevante y necesaria que atañe a nuestro problema
de investigación. Esta revisión debe ser selectiva. __________________________________________________

__________________________________________________

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
__________________________________________________
 Una vez planteado el problema del estudio (es decir,
cuando ya se poseen objetivos y preguntas de __________________________________________________
investigación), y cuando además se hallan evaluado
su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste __________________________________________________
el siguiente consiste en sustentar teóricamente el
estudio, etapa que algunos autores llaman el marco __________________________________________________
teórico. Ello implica analizar y exponer las teorías, los
enfoques teóricos, las investigaciones y los
antecedentes en general que se consideren válidos __________________________________________________
para el correcto encuadre del estudio.

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OBSERVACIONES:

FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO __________________________________________________


TEÓRICO
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
__________________________________________________
 Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a
los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un
problema específico de investigación: qué tipos de estudios se han __________________________________________________
efectuado, qué tipos de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en
qué lugar se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado.
 Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre __________________________________________________
en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad. __________________________________________________
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio. __________________________________________________

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__________________________________________________
ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO __________________________________________________

__________________________________________________
La revisión de la literatura correspondiente.
La adopción de una teoría o desarrollo de una __________________________________________________
perspectiva teórica.
__________________________________________________

__________________________________________________

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OBSERVACIONES:
DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y OTROS DOCUMENTOS __________________________________________________

__________________________________________________
 Tres tipos básicos de fuentes de información:
 Fuentes primarias (directas). Constituye el objetivo de la
investigación bibliográfica o revisión de la literatura y __________________________________________________
proporcionar datos de primera mano.
 Fuentes secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados
de referencias publicadas en un área de conocimiento en __________________________________________________
particular ( son listados de fuentes primarias).
 Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian __________________________________________________
nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas,
así como nombres de boletines, conferencias, simposios;
nombres de empresas, asociaciones industriales y diversos __________________________________________________
servicios.

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA
__________________________________________________
 Puede iniciarse directamente con el acopio de las fuentes primarias,
situación que ocurre cuando el investigador conoce su localización, se
encuentra muy familiarizado con el campo de estudio (posee información __________________________________________________
completa sobre los artículos, libros u otros materiales relevantes para su
investigación; sabe dónde se encuentran.
 Es recomendable iniciar la revisión de la literatura consultando a una o __________________________________________________
variaos expertos en el tema y acudir a fuentes secundarias o terciarias,
para de este modo localizar y recopilar las fuentes primarias.
 Es aconsejable, acudir a un centro de información que esté conectado __________________________________________________
por Terminal de computadora o distintos bancos o base de datos (cada
uno de estos bancos agrupa múltiples referencias o fuentes primarias
dentro de un campo de conocimiento especial). __________________________________________________
 También hay bancos de datos que se consultan manualmente.

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OBSERVACIONES:

INICIO DE LA REVISIÓN DE LA __________________________________________________


LITERATURA
 En resumen, para identificar la literatura de interés, que __________________________________________________
servirá para elaborar el marco teórico podemos:
 Acudir directamente a las fuentes primarias u originales __________________________________________________
cuando se conoce muy bien el área de conocimiento en
cuestión.
 Acudir a expertos en el área que orienten la detección de la __________________________________________________
literatura pertinente y fuentes secundarias, para localizar las
fuentes primarias, que es la estrategia de detección de
referencias más común. __________________________________________________
 Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y
lugares donde puede obtenerse información, para detectar a __________________________________________________
través de ellas las fuentes primarias de interés

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
OBTENCIÓN DE LA LITERATURA
__________________________________________________
Ya identificados las fuentes primarias
__________________________________________________
pertinentes, es necesario localizarlas
físicamente en las bibliotecas, filmotecas, __________________________________________________
Hemerotecas, videotecas u otros lugares
donde se encuentren. __________________________________________________

__________________________________________________

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OBSERVACIONES:

__________________________________________________
CONSULTA DE LA LITERATURA
__________________________________________________
 Una vez que se han localizado físicamente las fuentes primarias (la
literatura ) de interés, se procede a consultarlas. El primer paso consiste
en seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico __________________________________________________
específico y desechar las que no sirven.
 En todas las áreas de conocimiento. Las fuentes primarias más utilizadas
para elaborar marcos teóricos son libros, revistas científicas y ponencias o __________________________________________________
trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos similares.
 En el caso del libro, para delimitar su utilidad, conviene comenzar
analizando el índice o contenido y el índice analítico. __________________________________________________
tratándose de artículos de revistas científicas lo más adecuado es revisar
el resumen y en caso de utilidad revisar las conclusiones o comentarios.
__________________________________________________

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
CONSULTA DE LA LITERATURA
 Con el propósito de seleccionar las fuentes primarias que servirán para __________________________________________________
elaborar el marco teórico, es conveniente hacerse las siguientes
preguntas: ¿se relaciona la referencia con mi problema de investigación?,
¿qué aspectos trata?,¿desde qué perspectiva aborda el problema?, __________________________________________________
¿psicológica?, ¿antropológica ?, ¿sociológica?, ¿administrativa?
 En lo que se refiere al apoyo bibliográfico, algunos investigadores
consideran que no debe acudirse a obras elaboradas en el extranjero,
porque la información que presentan y las teorías que sostienen fueron __________________________________________________
elaboradas para otros contextos y situación. Aunque eso es cierto, no
implica que deba rechazarse o no utilizarse tal material; la cuestión es
cómo usarlo. La literatura extranjera puede ayudar al investigador nacional __________________________________________________
de diversas maneras: puede ofrecerle un buen punto de partida, guiarlo
en el enfoque y tratamiento que se dará al problema de investigación,
orientarlo respecto a los diversos elementos que intervienen en el __________________________________________________
problema, centrarlo en un problema específico, sugerirle cómo construir
el marco teórico, etc.

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OBSERVACIONES:

CONSULTA DE LA LITERATURA __________________________________________________

__________________________________________________
 Hay diversos fenómenos del comportamiento que
presentan varias similitudes en contextos distintos __________________________________________________
por ejemplo los factores que determinan la
inteligencia, la motivación laboral, la memoria, el __________________________________________________
aprendizaje de conceptos, la personalidad
autoritaria, el desarrollo del noviazgo, la delincuencia __________________________________________________
juvenil; negarlo significa rechazar que se pueden
establecer principios generales de la conducta __________________________________________________
humana.

OBSERVACIONES:
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EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE __________________________________________________


INTERÉS ENLA LITERATURA
__________________________________________________
Existen diversas maneras de recopilar la
información extraída de las referencias, de __________________________________________________
hecho cada persona puede idear su propio
método de acuerdo con la forma en que __________________________________________________
trabaja. Algunos sugieren el uso de fichas. Sin
__________________________________________________
embargo, la información también puede
recopilarse en hojas sueltas, libretas o __________________________________________________
cuadernos; hay incluso quien la graba en
casetes.
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OBSERVACIONES:

¿CÓMO SE CONSTRUYE EL MARCO __________________________________________________


TEÓRICO?
 Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar __________________________________________________
y discernir si la teoría existente y la investigación anterior
sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o __________________________________________________
preguntas de investigación, o bien, provee una dirección a
seguir dentro del tema de nuestro estudio.
__________________________________________________
 La literatura revisada puede revelar:
 Que existe una teoría completamente desarrollada, con
abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro __________________________________________________
problema de investigación.
 Que hay varias teorías que aplican a nuestro problema de __________________________________________________
investigación.

OBSERVACIONES:
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¿CÓMO SE CONSTITUYE EL MARCO __________________________________________________

TEÓRICO? __________________________________________________
 Que hay ” piezas y trozos” de teoría con apoyo
empírico moderado o limitado que sugieren variables __________________________________________________
potencialmente importantes y que se aplican a
nuestro problema de investigación. __________________________________________________
 Que solamente existen guías no estudiadas e ideas
__________________________________________________
vagamente relacionadas con el problema de
investigación.
__________________________________________________
 En cada caso, varía la estrategia que habremos de
utilizar para construir nuestro marco teórico

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OBSERVACIONES:

DEFINICIÓN CIENTÍFICA __________________________________________________

__________________________________________________
Una teoría es un conjunto de constructor
(conceptos), definiciones y proposiciones __________________________________________________
relacionadas entre sí, que presentan un punto
de vista sistemático de fenómenos __________________________________________________
especificando relaciones entre variables, con
__________________________________________________
el objeto de explicar y predecir los fenómenos.
__________________________________________________

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
FUNCIONES DE LAS TEORÍAS
__________________________________________________
 La función más importante de una teoría es explicar:
decir por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno. __________________________________________________
 Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un
fenómeno o realidad, conocimiento que en muchos __________________________________________________
ocasiones es disperso y no se encuentra organizado.
 La predicción, es decir hacer interferencias a futuro __________________________________________________
sobre cómo va a manifestarse u ocurrir un fenómeno
dadas ciertas condiciones. __________________________________________________

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OBSERVACIONES:
CRITERIOS PARA EVALUAR UNA __________________________________________________
TEORÍA
Los criterios más comunes para evaluar una __________________________________________________
teoría son:
__________________________________________________
Capacidad de descripción, explicación y
predicción. __________________________________________________
Consistencia lógica
__________________________________________________
Perspectiva.
Fructificación (heurística) __________________________________________________
parsimonia

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO
__________________________________________________
 La estrategia para construir nuestro marco de referencia
depende de lo que nos revele la revisión de la literatura. __________________________________________________
 Existencia de una teoría completamente desarrollada:
 Cuando hay una teoría capaz de describir, explicar y predecir __________________________________________________
el fenómeno de manera lógica y consistente, y cuando reúne
los demás criterios de evaluación antes mencionados, la
mejor estrategia para construir el marco teórico es tomar esa __________________________________________________
teoría como la estructura misma del marco teórico.
ahora bien, si se descubre una teoría que explica muy bien el __________________________________________________
problema de investigación que nos interesa, se debe tener
cuidado de no investigar algo ya estudiado muy a fondo.

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OBSERVACIONES:
EXISTENCIA DE VARIAS TEORÍAS APLICABLES NUESTRO __________________________________________________
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
__________________________________________________
 Cuando al revisar la literatura se descubren varias teorías
aplicables al problema de investigación, podemos elegir una y
basarnos en ella para construir el marco teórico ( desglosando __________________________________________________
la teoría o de manera cronológica ) o bien tomar parte de
algunas o todas las teorías.
 En la primera situación, la teoría que reciba una evaluación __________________________________________________
positiva ( de acuerdo con los criterios que se comentaron
antes ).
 En la segunda situación, se tomaría de las teorías, sólo aquello
__________________________________________________
que se relaciona con el problema de estudio en estos casos
antes de construir el marco teórico, conviene hacer un __________________________________________________
bosquejo, procurando no caer en contradicciones lógicas.

OBSERVACIONES:
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EXISTENCIA DE “PIEZAS Y TROZOZ” DE TEORÍAS __________________________________________________


(GENERALIZACIONES EMPÍRICAS O MICROTEORÍAS)
__________________________________________________
 Hoy las ciencias de la conducta no disponen de muchas teorías que
expliquen los fenómenos que estudian; la mayoría de las veces sólo se __________________________________________________
tienen generalizaciones empíricas, proposiciones que han sido
comprobadas en la mayor parte de las investigaciones realizadas. Al
revisar la literatura, es muy probable encontrar este caso. Lo que se hace
entonces es construir una perspectiva teórica. __________________________________________________
 cuando al revisar la literatura se encuentra una única proposición o ser
piensa limitar la investigación a una generalización empírica, el marco __________________________________________________
teórico se construye incluyendo los resultados y conclusiones a los que
han llegado los estudios anteriores, de acuerdo con algún esquema lógico
( cronológicamente, por variable o concepto de la proposición o por las __________________________________________________
implicaciones de las investigaciones anteriores).

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OBSERVACIONES:
UN BUEN CIUDADANO

REQUIERE SER FORMADO EN UNA __________________________________________________


EDUCACIÓN MORAL UNIVERSITARIA
el Sustentada la
en
Desarrollo Humano Integración de los
valores en el currículo
__________________________________________________
A través de los Que implique

Desarrollar Inculcar una actitud Basada en


Derechos Humanos
capacidades e innovadora y crítica
La solidaridad y la equidad.
__________________________________________________
La responsabilidad.
para
La democracia en relación.
Ampliar opciones La justicia social.
y oportunidades __________________________________________________
Que garantice
Que permitan
Propiciar el aprendizaje Que facilite el diálogo que
La libertad, la dignidad Vivir una vida
y el bienestar de respeto y valor
permanente y
el perfeccionamiento
derrumbe la confianza y
que signifique
__________________________________________________
Que lleve a
la
Realización personal y a un
compromiso con
el desarrollo social
Una mejor calidad de vida __________________________________________________
Para todas las personas

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
MARCO TEÓRICO __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

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OBSERVACIONES:

ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO DESARROLLADO __________________________________________________


EN LA INVESTIGACIÓN
__________________________________________________
 Luego del enunciado el problema de investigación y
precisados sus objetivos, la construcción del marco __________________________________________________
teórico conforma una estructura de su significación
del problema, cuyos elementos son los siguientes: __________________________________________________
 Las premisas teóricas de la investigación, que se
elaboran mediante la definición analítica de cada una __________________________________________________
de las variables del problema, y mediante la síntesis
y codificación de los significados desde la óptica de __________________________________________________
una teoría.

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO DESARROLLADO EN
LA INVESTIGACIÓN __________________________________________________
Si es el caso de una investigación __________________________________________________
interdisciplinaria las premisas teóricas
deberán ser coherentes, esto es, no __________________________________________________
contradictorias. Por ejemplo si el enunciado
del problema es: ¿ qué correspondencia existe __________________________________________________
entre la incidencia de parasitosis intestinal y __________________________________________________
el crecimiento de la población infantil?

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OBSERVACIONES:

ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO DESARROLLADO __________________________________________________


EN LA INVESTIGACIÓN
__________________________________________________
 Para desarrollar el marco teórico de la investigación
se elaboran las premisas de la investigación __________________________________________________
definiendo analíticamente, desde la óptica de una
enfoque teórico “X” la variable parasitosis intestinal y __________________________________________________
desde un enfoque teórico “Y” la variable crecimiento
infantil. A continuación se sintetiza en ítem las __________________________________________________
dimensiones del significado de cada variable y se
codifica ( se ordena y sistematiza) esos ítem en la
forma de un cuerpo de proposiciones axiomáticas. __________________________________________________

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO
DESARROLLADO EN LA INVESTIGACIÓN __________________________________________________
 La especificación del a conexión entre variables sobre la que
indaga el problema. En el caso del ejemplo precedente la __________________________________________________
relación es de correspondencia, de manera que el problema
indaga sobre la covariación no casual de las variables. __________________________________________________
 La derivación de proposiciones que establecen covariación no
causal entre dimensiones itemizadas del significado de las
variables. De manera que, por ejemplo, si uno de los ítem __________________________________________________
correspondiente a la variable parasitosis intestinal dice: una
de las consecuencias más destacadas de la parasitosis __________________________________________________
intestinal es la persistente deficiencia de asimilación de
nutrientes proteínicos por el organismo humano

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OBSERVACIONES:

ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO __________________________________________________


DESARROLLADO EN LA INVESTIGACIÓN
__________________________________________________
 Y si uno de los ítem correspondiente a la variable crecimiento
infantil dice: indicador determinadamente de deficiencia en el
crecimiento infantil es la medida sub.-estándar de peso y __________________________________________________
estatura en relación a la edad biológica y las demás medidas
antropométricas del sujeto.
 Una proposición que establece relación de covariación no __________________________________________________
causal entre contenidos de ambos ítems puede ser: En la
población infantil la condición sub.- estándar de peso y __________________________________________________
estatura en relación a la edad biológica y a las demás medidas
antropométricas se produce en razón directa de la persistente
deficiencia de asimilación de nutrientes proteínicos por el __________________________________________________
organismo, acarreada por la parasitosis intestinal.

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO
DESARROLLADO EN LA INVESTIGACIÓN __________________________________________________

Que también puede ser enunciada como __________________________________________________


sigue: la condición sub.-estándar de peso y
estatura en relación a la edad biológica y a las __________________________________________________
demás medidas antropométricas, en infantes,
__________________________________________________
se asocian a la persistente deficiencia de
asimilación de nutrientes proteínicos por el __________________________________________________
organismo humano.

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OBSERVACIONES:

ESTRUCTURA DEL MARCO TEÓRICO __________________________________________________


DESARROLLADO EN LA INVESTIGACIÓN
 En las proposiciones antecedentes las partículas se __________________________________________________
produce en razón directa y se asocia designan la
relación de covariación no causal entre las variables. __________________________________________________
 El discurso que expone el conjunto de proposiciones
derivadas de la asociación condicional o funcional __________________________________________________
de las premisas codificadas se denomina
propiamente modelo teórico interpretativo de la __________________________________________________
investigación y es la forma que asume en su
expresión desarrollada el marco teórico. __________________________________________________

OBSERVACIONES:
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PROBLEMA
(?X)(xP-
__________________________________________________
>xQ)

P
VARIABLES P y Q
Q __________________________________________________
[q(a),q(b),
[p(a),p(p),
q(c),q(i)…p(j)]
p(i)…p(j)] DEFINICIÓN ANALITICA

__________________________________________________
ITEMIZACIÓN Y CODIFICACIÓN
P
q
Ítem p1
Ítem p2
Ítem q1
Ítem q2
__________________________________________________
Ítem pi…
Ítem qi...
Ítem pj
Ítem qj

ESPECIFICACIÓN DE (?)
__________________________________________________
Convariación causación, etc.

PROPOSICIONES DE ITEM ASOCIADOS


(Ítem p-> ítem q )
P1->q1
P1->q2
__________________________________________________
P2->q1
P2->q2
Pi->qj*
MODELO TEORICO

* U otro aparejamiento cualquiera de hecho.


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