PRACTICA DE LABORATORIO N° 06

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

1. OBJETIVOS
1.1. Utilizar el Detector de Movimiento para medir la velocidad de la pelota al
descender or el plano inclinado
1.2. Determinar si la suposicion galileana sobre la aceleracion uniforme es valida
1.3. Analizar los graficos de movimiento de una polea cuando se mueve en un planjo
inclnado
1.4. Hacer un modelo del movimiento uniformemente acelerado a partir de
ecuaciones algebraicas
2. FUNDAMENTO TEÓRICIO

Cuando Galileo presento el concepto de aceleracion uniforme, él la definió como

insrumentos iguales de velocidad en intervalos iguales de tiempo. Este experimento
es similar a uno que fue discutido por Galileo en su libro. Fialogos Concernientes a
Dos Nuevas Ciencias, en el que el indica que una pelota que rueda hacia abajo por un
plano inclinado, acelera uniformemente. En lugar de usar un reloj de agua para medir
el tiempo, como hizo Galileo, usaremos el sensor de Movimiento conectado a una
computadora, el cual permitirá obtener una medición sumamente precisa del
movimiento de la pelota conforme desciende por el plano inclinado. A partir de estas
mediciones, used estará en condiciones de decidir por si mismo si lo que Galileo
supuso es valido o no.

Adicionalmente, Galileo llegó a afirmar en su libro que pelotas de diferentes tamaños

y pesos aceleraran de la misma forma al descender por el plano o en caída libre. Esta
afirmación era totalmente contraria al pensmaiento de ese tiempo según el cual los
objetos más pesados caian más rápidamente que los objetos mas ligeros.

Como medir la velocidad era muy dificil para Galileo, el uso dos cantidades que eran
faciles de medir: la distancia total recorrida y el tiempo empleado. Sin embargo,
utilizando el Detector de Movimiento es posible medir intervcalos de tiempo mucho
mas pequeños, y por lo tanto calculaar la velocidad de la pelota en muchos puntos de
su descenso. La cantidad de informacion que usted reunira en un solo descenso de la
pelota sera mucho mayor a la que Galileo fue capaz de recoger en muchos intentos.
3. PARTE EXPERIMENTAL
3.1. Equipos, Instrumentos y materiales
 PC con Windows o Power Macintosh
 LabPro o Interface Universal Lab
 Logger Pro
 Detector de Movimiento Vernier
 Plano Inclinado (entre 1 y 3 m de alrgo)
 Pelotas ( de 5 a 10 cm de diametro)
3.2. Procedimiento
a) Conecte el Detector de Movimiento a la entrada DIG/SONIC 2 de LabPro o
a PORT 2 de la Interface Universal Lab.
b) Coloque el Detector de Movimiento en la aprte mas alta de un plano inclinado
entre 1 a 3 m de alrgo, cuya inclinacion estara entre 5° y 10° por encima de
la horizontal
c) Abra el archivo que está dentro de la carpeta Experimento 3 de Fisica con
Computadora. En el primer gráfico, vera que la distancia va desde 0 hasta 3
m en el eje vertial. En el segundo gráfico aparece la velocidad desde 0 hasta
2 m/s. En ambos gráficos, el eje horizontal representa el tiempo, que va desde
0 hasta 3s
d) Coloque una pelota aproximadamente 0,4 m mas abajo del Detetor de
Movimiento
e) Haga click en (Collect) para empezar la toma de datos. Suelte la pelota en el
momento en que escuche el clic en el Detector de Movimiento.
f) Imprima o dibuje los graficos distancia vs. Tiempo y velocidad vs. Tiempo
g) Haga click en el grafico velocidad vs. Tiempo. Hga clic en la herramienta
Examinar en la Barra de Herramientas. Mueva el cursor a un punto ubicado
aproximádamente en el primer cuarto del camino de descenso. Anote en la
tabla siguiente los valores de tiempo yn velocidad para ese punto. A partir de
ese punto , anota el tiempo y la velocidad oara cada 0,2 s hasta completar 10
puntos o hasta llegar al ultimo punto
h) ¿Es la forma del grafico distancia vs. Tiempo una simple curva algebraica?
¿Es una curva o una recta? Seleccionando la sección del gráfico que
corresponde al movimiento de descenso de la pelota y el boton Curve Fit,
 trate de hacer corresponder la forma de la gráfica con alguna de las funciones
allí presentadas. Selecione una función de la lista y haga clic en (Try Fit) para
ver como la función corresponde a los datos. Elija la función más simple que
corresponda adecuadamente a los datos obtenidos, haga clic en (Try Fit) para
volver a calcular la ecuación y luego en (OK) para colocarla junto a la curva.
Anote la ecuacion y los parámetros de la ecuación obtenida.
Imprima o dibuje el gráfico. Incliya la ecuación obtenida.
i) Analice análogamente el gráfico velocidad vs. Tiempo. ¿es una curva
algebraica simple? Usando el proceso anterior, elija la función más simple
que corresponda a la informacion y anota los parámetros para la ecuacion
correspondiente. Imprima o reproduzca su gráfico. Inclua la ecuacion
obtenida

TABLA

Punto Tiempo Velcidad Variación de la

velocidad
(s) (m/s)
(m/s)

10

Pendiente del
gráfico v-t
Aceleracion
promedio
4. RESULTADOS
Deducción de la posición en función del tiempo
A partir de la definición de velocidad

integrando

en la que se sustituye el valor obtenido anteriormente para

resolviendo la integral, y teniendo en cuenta que y son constantes:

donde la posición del móvil en el instante .

En el caso de que en el tiempo incial sea la ecuación será:

Realizamos un experimento de laboratorio para comprobar MRUV

GRÁFICA: Posición vs Tiempo

GRÁFICA: Velocidad vs Tiempo

Donde para hallar la aceleración en cada intervalo de tiempo se utiliza la siguiente

fórmula
∆𝒗
𝒂=
∆𝒕
PUNTO 1

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
PUNTO 2
 𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
PUNTO 3

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
PUNTO 4

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
PUNTO 5

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐

PUNTO 6

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
PUNTO 7

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
PUNTO 8

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐

PUNTO 9

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
PUNTO 10

𝒂= =
𝟎. 𝟎𝟐
 Completando en la tabla de datos:

Variación de la
Tiempo Velocidad
Punto velocidad
(s) (m/s)
(m/s2)
1

10

Pendiente del
gráfico v-t
Aceleracion
promedio

5. DISCUSIÓN

6. CONCLUSIÓN

 Damos por aceptada nuestro modelo de hipótesis de trabajo parcialmente ya que

obtuvimos el 1.72% de error experimental debido a la calidad de los instrumentos
en que fue realizado nuestro experimento además de los factores ambientales que
afectan el experimento ya sea directa o indirectamente.
 Los resultados obtuvimos son considerablemente aceptados ya que el factor
tiempo es el que incide mayormente en este experimento, ya que este es el que
representa la dispersión en los datos obtenidos comparados con los experimentales
  Este factor tiempo se puede mejorar considerablemente al tener un equipo
sofisticado para medirlo, siempre se obtendrá error experimental pero en
menor escala.
 También se puede mejorar escogiendo debidamente el local en que se va a realizar
el experimento así la gravedad y otros factores que afecten experimento
disminuirán considerablemente.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 José, G. (1972). Física general y experimental. Mexico: Interamericana, 1972.

 Raympond, S. A., & Jhon., J. w. (2005). FISICA. En Serwey, FISICA

GENERAL Y EXPERIMENTAL 6ta. Ed. (págs. 40-44). Mexico: Thomson
Editores, S.A.

8. CUESTIONARIO
1) Cacule la variacion de la velocidad entre cada par de puntos en la tabla de datos,
y anote estos valores en la última columna de la derecha

2) Como dijimos al comienzo, la definición de Galileo para la aceleración uniforme

es iguales incrementos de velocidad en intervalos iguales de tiempo. Sus
resultados, ¿comprueban o no esta definición de movimiento, para el movimiento
de un objeto por un plano inclinado? Explique

3) ¿Estuvo Galileo correcto en el sentido que el movimiento de un objeto que

desciende por un plano inclinado tiene aceleración constante?Fundamente su
respuesta empleando los resultados obtenidos y consignados en su tabla

4) Calcula la aceleracion media de la pelota entre el primer y el ultimo punto

consignados en la tabla empleando sus datos y la definición de aceleracion media
5) Observa la ecuación obtenida para el gráfico distancia vs. Tiempo. ¿De qué
manera se relaciona la constante C de la ecuación con la pendiente del gráfico de
valocidad vs. Tiempo?

6) Observa la ecuación para el gráfico velocidad vs. Tiempo ¿Tiene la función una
pendiente constante? ¿Qué significa este valor de la pendiente? ¿Cuáles son sus
unidades? Anota la pendiente en la tabla
Gráfica V-T

 La pendiente es constante, dependiendo los intervalos de tiempo a los que

esté sometido, debido a que esta pendiente tiene un margen de error,
teóricamente se dice que la pendiente de la gráfica velocidad vs tiempo es
constante, pero experimentalmente esta pendiente presenta un margen de
error y debe de ser analizad por pequeños intervalos de tiempo.
 El valor de esta pendiente que sería la tangente con respecto a la gráfica nos
da la aceleración.
 Las unidades que tomamos experimentalmente fueron:
- Para la velocidad (m/s)
- Para el tiempo (s)
- Para la velocidad (m/s2)
 Experimentalmente obtuvimos una pendiente con un cierto margen de error
el cual su valor fue de